思源学院的老师为即将走出学校的毕业生说：我们要想我们的职业生涯能获得很大成功，首先我们应该明白成功的一般规律。美国的成功学大师安东尼?罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式： 成功＝明确目标＋详细计划＋马上行动＋检查修正＋坚持到底。 从这个公式我们可以看出，我们要想成功，一般我们要首先明白我们的目标和详细的计划。我们在职业生涯领域也是同样。我们首先选择一个最适合我们发展的行业和工作，然后确定我们的目标，同时对我们的整个职业生涯进行初步规划，最后付诸行动，并且经常的对自己的目标和计划进行检查修正，最后坚持到底，定能获得职业生涯的成功。 毕业生确定职业定位时应考虑的几个因素 经过多年学习，广大应届毕业生终于要走向工作岗位了。而许多学生在毕业找工作的时候，常常面临的一个问题就是：自己上大一的时候，没有能够学习自己喜欢的专业，或经过几年的专业课学习后，发现自己当初选择的专业并不适合自己，现在马上面临毕业找工作，自己不知道是该优先考虑专业对口的工作，还是重新选择一次，选择一个适合自己的工作？ 另外还有许多学生毕业找工作的时候，经常出现的情况是：找工作时只考虑工作与专业对不对口，至于自己所学的专业和要从事的工作是否到底适合自己，从来就不曾考虑；或者是不分企业不分行业不分工作，盲目发送求职简历；或者是在求职简历的求职意向一栏，写着技术、销售、部门经理等许多只为，而对自己没有一个明确的定位；也有的同学在就业压力下，只要碰到一个单位想录用自己，则不管该行业和该工作是不是适合自己，赶紧签了就业协议书，而且可能一下就签了三五年。 当然，许多时候，迫于就业压力，以上的种种做法也可以理解。但同时我们应看到，以上种种做法都带有一定的盲目性，没有很全面并且站在一个长远角度来考虑我们的就业问题。如果我们在找工作之前没有经过详细分析就盲目地进行了选择，那么三五年之后，我们很可能发现我们仍然面临着选择的困境：那就是继续做现在的工作，自己觉得该工作不太适合自己，甚至感觉工作的每一天都很沉闷或痛苦，工作了几年也没做出太大的成绩；如果辞职重新选择别的行业或职业，那么很可能意味着放弃现在积累的一些专业知识、行业背景和人际关系，不得不付出极高的“机会成本”。 而实际上，我们在择业时比较科学理性的做法是：在开始找工作以前，应该首先对外界和自身的情况都进行一下全面了解和详细分析，进而初步确定自己的一个职业定位和发展方向，然后在找工作的过程中有意识的去寻找。
语文万能答题公式
（一）某句话在文中的作用
1.文首： 开篇点题：渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说） ，为下文作铺垫；总领下文 文中：承上启下；总领下文；总结上文 3.文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙文章类） ；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）
（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用（2）结合句子语境。 1.比喻、拟人生动形象答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成、节奏感、音韵美等 答题格式：引起读者对+对象+特性 3.设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 4.反问：强调，加强语气等 5.对比：强调了„„突出了„„ 6.反复：强调了„„加强语气
（三）句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了
（四）某句话中某个词换成另一个词行吗？为什么？ 动词：不行，因为该词准确具体生动地写出了„„ 形容词：不行，因为该词生动形象地描写了„„ 副词（如：都，大都，非常，只有„„） ：不行，因为该词准确地说明了„„的情况，（表程度，表限制，表时间，表范围等，）换了之后就变成„„与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否掉换？为什么？ 不能，因为： 1.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 2.该词与上文是一一对应的关系 3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换
（六）段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间 +地点）+人+事 2.说明类文章；回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样 格式：用什么论证方法证明（论证）了+论点
（七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要地位， 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、拖物寄情、情景交融、 借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等 复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。 首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细品味、辩析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨， 分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等
总之，鉴赏古代诗词，
第一步，把握诗词内容，可以从以下几个方面入手： 1.细读标题和注释 2.分析意象 3.品味意境 4.联系作者
第二步，弄清技巧： 1.把握形象特点 2.辩析表达技巧 3.说明表达作用
第三步，评价内容观点： 1.概括主旨 2.联系背景 3.分清主次 4.全面评价 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛范而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
下面是易混术语的区分
（一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括 1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 2.表现手法: 起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由虚入实、 虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 3.修辞: 比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复
（二）“情”“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 “借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”； “寓情于景”、“情景交融”表达感情时正面不着一字， 读完诗歌后的感受是见“景” 不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度 常见的角度有:形、声、色、态、味 “形”“色”是视觉角度，“声”是听觉角度，“态分为动态和静态， “味”是触觉角度。
一 表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明
二 修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三 说明文分类 1.实物说明文、事理说明文、程序说明文 2. 科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）
四 说明顺序:1.时间顺序: 历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 2.空间顺序:休息表方位的名词 3.逻辑顺序:先总后分、由主到次、 由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等
五 说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类比等 打比方: 生动形象的说明了——增强了文章的趣味性 2.举例子:真实鲜明具体说明——的特点， 从而使说明更具体，更有说服力 3.作比较: 把——和——相互比较，突出强调了——的——特点 4.列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力 高一数学解题方法-哔哩哔哩 广告 2018高考解题小技巧全总结，高三必看，高考数学大题解题步骤与答题思路 查看详情 >
六 记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙（追叙）
（七）人物描写的方法:1. 肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描 2.正面描写与侧面烘托
八 常见写作方法、表现手法: 联想、想象、象征、比较、对比、衬托、烘托、 反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、喻理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
九 语句在文章篇章结构上的作用: 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、收尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
十 语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情） 、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 社会环境描写的主要作用:1.交代作品的时代背景 2. 在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关揭示了什么样的社会现实 自然环境描写景物描写句的主要作用: 1. 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点 2.推动情节发展 3.渲染气氛 4.烘托人物形象（或人物心情、感情） 句子在文章结构上的作用分析: 1.对上文（或全文）: 照应上文、收尾呼应、总结上文（或全文） 2.对下文:引起下文，打下伏笔、作铺垫 3.对上下文: 承上启下（过渡）
语文应试答题方法、技巧 知识积累与作用
一 书写题: 1.认真规范书写 2.不出现错别字 3. 不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写 4.学会审题
二 选择题 :1.直选法 2.排除法
三 修改病句的原则:能改一处不改两处 1.删减 2.添加 3.替换 4.换位 5.重组
四 名著阅读 《水浒》《西游记》《三国演义》《钢铁是怎样练成的》《鲁滨逊漂流记》„„ 1.人物:姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹 2.故事情节:人物事例 3.教育意义
五 语言运用 1.语境表达: 话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合，注意说话对象，注意文明礼貌， 格式: 礼貌用语＋表达内容＋询问 2.仿写: 与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致，内容保持一致，语意连贯，话题统一3.缩句：满足压缩要求，要有概括性 找中心 2021高中数学解题方法_这几个步骤看完不后悔 广告 高中数学解题方法怎么提高数学，高中成绩差怎么办，补课不如补方法怎样提高孩子成绩， 查看详情 > 句、段 找出主要成分 排除干扰项。 4.句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换；直接叙述变转述
六 阅读题技巧 修辞方法及其表达作用
1比喻，拟人：生动形象的表现出了，表达了（的情感）
2排比：表现了 抒发了 增强语势，加强了感情
3设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏
4反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏 模式 1.点名何种表现手法 2表现了什么内容 3表达了怎样的感情？ 如：此句运用了，从而生动形象的表现了，表达了 文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行作答） 1结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过度） 、照应前文（开头）首尾呼应 2内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心深化主题、画龙点睛 3 写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等 象征、托物言志的作用：使表达委婉含蓄、烘托人物心情、展示人物性格，推动情节的发展 评价感悟类 评价：“是不是”“同不同意”“好不好” 感悟：结合主旨、个人生活体验。提出对问题的看法 启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际， 把题目中所要求的全部答出。懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用 方法有 1正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌 2侧面（间接）描写：其他的人或事 3细节描写 4环境衬托人物心情等 5用词的感情倾向，褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用： 对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出 有关布局篇的题型： 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式： 1 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫 2文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文 3 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷 答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼睛，一步一步逼近，还 不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声„„（节选自韩羽《父子之间的怯意》 ） 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用 答1 为下文写父亲对我的爱做反衬 2为文末写父亲对我的怯意做铺垫 3 照应了“父子之间的怯意”这个题目 有关表现手法的题型： 艺术类 提问方式：文章这样写有什么好处、作用、效果？ 答题模式：使用的方法+内容+效果（或作用） 答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、 色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影， 历史浩荡前进中飞溅的浪花。 民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代华侨，含辛茹苦， 寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他 们做出了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑 名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情义，是近在眼前的动人事例。 问:本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他
.
联系客服
