谈谈对句的格律和意境

——邹雄——

　　从对句的角度谈谈格律和意境。格律是技术上的要求，意境是和上联一起共同表述的主题、情意的境界。

一、格律的要求可分三个层次。

　　首先是基本要求。就是符合对联的基本格律规则，如平仄相对、词性相同（相当、对品）。达不到基本要求的句子，很难称为对联。

　　这里说的“相当、对品”，指现代汉语所说的变通或古汉语所说的虚实生死相对，具体运用比词性相同要复杂，最常见的是形容词对应不及物动词。

　　第二是实用层次。除平仄相对、词性相同外，还要求结构相同，要考虑句子结构和词语结构。偶有结构不同者，应是特有的意境使然。通常实用对联要达到这层次的要求。

　　最后，便是求工。相对的词语及词语的组成部分，直至每一个字的词性都相同（相当、对品），并且其中名词要小类或邻类相对，才是严格意义上的工对。

　　对句实践中，求工和求意经常相左，这需要视对句的要求作取舍，作者的趣味取向会影响工宽的尺度。

平时练习，以立意为根本，但不要放弃追求工对。对句越工，对联特有的美感越明显。工对练习是重要的基础。

二、意境也分三个层次

　　基本要求：语句通顺，意思明确。平时对句，由于平仄、词性、结构的限制，人们常为“对出”而生造词或用并无逻辑关联的词语来凑合，未达到语言做基本要求，“对出”的句子也是废句。

　　实用层次。上下联意义相关，主题明确，语言贴切，这样的对联才具有实际使用的价值。从征联的情况来看，要达到这个要求，还是有一定难度的。平时品联，常谈某个词语是否落位、到位，多指表意是否准确，属这个层次做要求。

　　最后，便是立意高而清、用词新奇特之脱俗妙句，或意境深远、或趣意盎然，令人回味无穷。欲觅这种对句，非下功夫不可，还得有灵感。为此，对句时要有“精彩”的立意、构思、遣词造句。平常练习应该追求，但不必苛求。最忌固执地认为自己的对句已达到妙句这层次而影响进一步的推敲、雕琢。

学对联，始于对句，是一个长时间提升或磨炼语言、认知、情感的过程。虽然自知天资鲁钝，但是我认为谁都不可能一蹴而就。

三、两个容易弄错的格律。

１、　仄仄平平仄平仄

　　　平平仄仄仄平平

２、　平平仄仄平仄仄

　　　仄仄平平平仄平