作品风格的形成与个人的生活环境、气质性情相关。不管是什么风格的作品，高古者也罢，宛亮者也罢，只要自然流畅、情真意笃，皆为好作。正如袁枚所云：“味欲其鲜，趣欲其真，人必如此，然后可与论诗。”群英诗会的作品风格各异，体现了不同作者的诗观与理念。现选取以下15首作品进行点评，与各位交流：
插 秧
郑登平
五月农家巧手裁，秧针绣水画图开。
白云追绿平田里，笑语欢声上岸来。
英子点评：
此绝语言平易通俗，结构安排严谨精巧，匠心可见。起承的一“裁”一“画”将插秧劳动高度艺术化了，表现出五月农家的繁忙生活，富有劳动之美。在农家手里，秧苗如针，插秧如绣水，形象生动，五月田家的图景在农民的巧手中铺展开来。转结围绕这幅劳动图，由“平田里”到“上岸来”这一空间的循环极具动感与情趣，虽“笑语欢声”为现成语，但表达自然，无妨也。
春暮看海感吟
华之韵
残霞一抹映苍穹，鸥影徘徊暮色中。
细数繁华终落尽，涛声依旧挽行风。
英子点评：
此绝以自然流畅的语言描绘了大海暮色之景，并由此生发人生之慨，引人思索，让人回味。起承描绘了黄昏的海边景致：天边尚留一抹残霞，白鸥的影子在暮色中徘徊不去，似乎还在留恋曾经的美景，埋下伏笔。转句紧承，说明人生的一切繁华终会落幕，虽难以留住世间美好，但涛声依旧，也许在挽留那曾经的风华吧。以景结情，含蓄地表达了自身对过往繁华的眷恋之情，水到渠成。
邂逅桃花溪（新韵）
杨再利
十年期许未曾移，邂逅芳华依旧迷。
犹记那年行酒令，醉得明月落花溪。
英子点评：
此绝的亮点在于转结，以明月之“醉”表现人之醉，突出游桃花溪的快乐。此结内涵丰富，既描绘了明月映在溪水中的形态，又以景含蓄地表达行酒令之态，借以抒发情怀，说明朋友间的情真意切。与转结相比，起承表达可商榷：既是“期许”，何来“邂逅”？且“年”字重，避之更好。
清洁工人
刘道平
穿街入巷到黄昏，吐出秋风吞下尘。
缘恐其身泥味重，低眉一笑让行人。
英子点评：
此绝采用虚实相生法塑造了当代的清洁工形象，立意独特。前两句以虚写实，首句突出清洁工工作时间之长，并以劳动环境表现其劳动强度；次句 “吐出秋风”无理而妙，展现一幅“秋风扫落叶”的图景，这画面恰是清洁工所为，而扫出的尘土“自行吞下”，留给世间干净的场所。因怕自身“泥味重”，故见到行人低眉微笑而相让。如此，不仅将清洁工卑微低下的形象刻画了出来，更是歌颂了他们淳朴善良的美德。他们身处社会底层，但并未“妒能仇富”，更不会借机泄愤，而是谦卑让行，令人感动，让人尊敬。
清晨漫步得句
李爱莲（山西）
漳河静静水流香，浓绿含风影子长。
最是篱边春写意，新调一朵浣轻黄。
英子点评：
此绝以优美的语言表现了美丽的心情，读来给人遐想无限。前两句以通感手法描绘了静静的漳河与周边的景致：“水流香”将视觉转化为嗅觉感受，并间接引起下文——香从何来？原来“浓绿含风”也；后两句转换空间视角，由远及近，议论抒情：春天是丹青妙手，擅长写意画，将篱边百花含香的美妙景观描画得盎然生趣。这不？春天又调好了轻黄的色调，将一朵新开的花儿画得清新可人。诗人以景结情，巧妙地传达出清晨漫步的愉悦心情。
美丽乡村
野鹤
绿荫高耸拂村家，菡萏开齐五色霞。
一缕晨曦初入户，层楼放眼笼春纱。
英子点评：
此绝通过绿荫、菡萏、晨曦等景物描绘了乡村的景致，线条简洁，构图清晰，喜爱之情溢于其间。首句描绘高大的绿树荫蔽了村子，笼盖了房子，绿荫一片，清凉一村；次句以“五色霞”喻菡萏缤纷的色彩，贴切形象；转句自然清淡，尤喜；结句以曲喻道之，巧以“春纱”状写晨曦笼罩层楼的样子，静谧美好。如用语上再加以斟酌推敲则更好，如“高耸”形容绿荫欠妥；“层楼放眼”应是“放眼层楼”之倒装，但显得生硬了，“笼春纱”不似“着春纱”形象。
五溪春日即景
张治龙
正是人间四月天，朦胧山水淡如烟。
黄鹂亮嗓鸣春树，翠柳垂丝系客船。
几网细鳞真惠我，一蓑时雨好耕田。
鹧鸪唱罢蛙声起，又听深林响杜鹃。
英子点评:
此律章法严谨，以形象生动的语言描绘了五溪的春日景象，抒发了对大自然的热爱之情。首联总起，概括了四月天的山水景致。后三联对五溪景色进行细致描摹：颔联动静结合，尤以“系”用得新颖出彩，足见想象；颈联情景交融，“一蓑时雨”用语清雅；尾联以动景表现了春日的勃勃生机。虽为写景诗，但意象纷繁了些，且“黄鹂”“鹧鸪”“蛙声”“杜鹃”均为动物类意象，显得累赘了。
晨游海尾湿地公园
王书豪
氛雾初消露尚浓，岭头新日启青空。
池塘鱼助荷摇绿，沙渚蝉呼鹭剪风。
拾步连堤香隐约，牵眸钓楫影朦胧。
寻芳已是渔姑早，时送调声过水东。
英子点评：
从此律可以看出，作者在炼字上下足了功夫。首联之“启”用得新颖、独到、准确，一天的新日开启了碧蓝的天空序幕，美感顿生。颔联的“助”虽然平常，亦是动了一番脑筋的，少有人写“鱼助荷”之意，且物与物之间跌宕出不少情趣来。颈联的“牵眸”亦是别具一格，因景观之美，自然牵动了作者的视线。尾联由景及人，渔姑的歌声更是一道美丽的风景线，以此作结，给人遐想空间。唯觉前四句“四平头”显得刻板了些，且“岭头”“池塘”“沙渚”皆是地名，个觉无需交代“岭头”，或可换个数量词。
咏 絮
关东秋影
又见霜毛挂满枝，含烟吐雾竞参差。
如绵日下珠垂泪，似雪风前羽纵姿。
魂寄九霄难续梦，影存三月好题诗。
天生本是多情种，一任飘零醉若痴。
英子点评：
如何把握事物形神的尺度，“不即不离”“若即若离”当是最佳距离，此律在这方面做得较好。首联化实为虚，将柳絮比作“霜毛”，对句以“含烟吐雾”摹写柳絮整体形态。颔联两个比喻，尤其是下分句写出了柳絮的轻盈飘飞姿态。颈联融情于物，“魂寄九霄”承接“风前纵姿”之势，然“梦难续”也；且将轻盈之影留于三月，待人题诗罢。尾联议论抒情，道出柳絮的“多情”，纵然飘零无着，也痴痴于情。全诗借物抒情，语式参差灵动，唯觉二、三句表达稍欠，“竞参差”“珠垂泪”似可酌。
浣溪沙·季节循环
刘庆霖
季节兵家竞未休，春天阵地总先丢。秋风逆袭夏风楼。
树叶掩埋完战友，雪花攻占了山头。时间反扑有同谋。
英子点评：
刘庆霖老师的诗词体现了“旧体新诗”的理念，此词亦然。作者表现“季节循环”的手法与众不同，首先表现在他奇特的构思，他将这种循环想象成“季节兵家竞未休”，以此总领全词。接着按照春夏秋冬的循环写之:“春天阵地总先丢”，说明美好的春天最容易溜走；“秋风逆袭夏风楼”说明秋天紧承短暂的夏天而来;“树叶掩埋完战友”自然过渡，说明一地落叶的状态，因“逆袭”，自然“战友”死伤无数，从而表现秋天的凄凉；“雪花攻占了山头”以“雪花”指代冬天，在秋天“掩埋战友”之后“攻占了山头”。“时间反扑有同谋”总结全词，说明下一个循环即将上演。“阵地”“逆袭”“掩埋”“攻占”“反扑”皆为兵家语，而作者巧用为词家语，增强了趣味性和新鲜感。以此笔法写季节的，恐怕唯有刘词罢！作为一名军旅词家，将季节循环与兵家之战联系起来亦是少有，其间透露出作者对大自然的一种深度思考：自然界都是在“物竞天择”中不断循环推进的。
浣溪沙·家中窗口看山
王海娜
窗口频频传鸟鸣，偶然撞响小风铃。房间收拾已婷婷。
用画来安抚画笔，让花去选择花瓶。我于闲处看山青。
英子点评：
这是一首充满生活情调的小令，极富清新之气。开拍自然，“偶然撞响小风铃”看似平平，实奇妙也。这小风铃乃鸟鸣声撞响的，许是小风铃听到鸟鸣不甘寂寞罢，于是偶尔响起与之唱和一二，趣味顿生。过片对句以新诗语式写之，足见作者的生活内容：收拾好了房间，可以作画了，以此“安抚”因忙碌而搁置已久的画笔，“抚”字出律，然作者无法找到更合适的字代之，故不计；“让花去选择花瓶”把选择权教给花儿，赋予花儿以主人的权利，拟人手法的运用之中可见作者的生命理念——一切生命都是有灵性的！作者善画，以此调剂诗意生活；而且喜花，以此调剂生活空间。至此，自然流淌出“我于闲处看山青”这一结句，说明自我的生活选择：闲时与青山相看不厌，足矣！
山花子·画春天
风雅钱塘
小院桃花自竞妍。儿童铺纸坐窗前。笑问这般为何事？画春天！
调色盘中怀五彩，生花笔下趣三千。配上歪斜名与姓，笑开颜。
英子点评：
这首小词写得如孩童般天真自然，没有造作的词句，而以浅显易懂的语言表现一个儿童“画春天”的过程，趣味盎然。开拍以“小院桃花自竞妍”勾勒出春天景象，这也是引发儿童作画的外因，于是“铺纸坐窗前”。接着“笑问这般为何事”与“画春天”一问一答，一幅生活画面跃然纸上。过片描写孩童作画的情态，以“生花笔”表现儿童的作画天赋，毫不为过。最有趣的是孩童画完之后“配上歪斜名与姓，笑开颜。”以质朴的语言表现了孩童的天真可爱，尤为可贵。
画堂春·情牵
张梅琴（山西）
春风轻拂若丝弦，直教思绪绵绵。碧湖杨柳已千年，幽梦相牵。
此际孤灯谁解？夜深对影亭前。疏帘常伴白云间，掠过心田。
英子点评：
题为“情牵”，此情谁牵？读罢，方知词人从春柳出发，引申出千年不变的情愫，缥缈婉约，凄清雅致。开拍由春风牵线，拂起丝弦般的柳条，从而引发绵绵思绪。“碧湖杨柳已千年，幽梦相牵”牵出“杨柳依依”之幽梦，暗含离愁别绪，埋下伏笔。过片以“此际孤灯谁解”自然承接，足见孤独，夜深孤影亭前，思绪蔓延。结拍虚实结合，暗示远方的思念，拾取些许安慰。
画堂春·苑有古槐240岁（依梅琴大姐韵）
静如（北京）
蝉鸣轻暑小弓弦。槐香落雨绵绵。古天衔木暗尘年，叶叶相牵。
因袭缘分无解，玉声还响廊前。纵横阡陌九千间，沧海桑田。
英子点评：
这首词步张梅琴《画堂春·情牵》之韵，选取苑中240岁的古槐为表现对象，抒发人间沧桑之感。开拍以列锦手法写之，简洁勾勒出初夏苑中的环境。接着以“绵绵”状写“槐香”与“落雨”，突出槐香之浓郁，表现落雨之缠绵。“古天衔木暗尘年，叶叶相牵。”是为佳句，“衔”字突出了古槐的高大，亦是作者的观感，“暗尘年”埋下议论伏笔。过片由“缘分无解”生发开去，“纵横阡陌九千间，沧海桑田”说明古槐见证了世事的变化，至少是看着苑中的人事变迁，感慨尤多。全词借物抒怀，玉声回响，让人回味。
永定河放歌
刘庆霖
小序：庚子四月初六，赴门头沟区求租居所，适逢永定河引黄河水，全线开闸通流。俯仰所见，山容翠黛森立，龙鳞白练萦怀；膝前浅滩浴柳，杂花摇曳，时闻童声洗耳，蛙鼓敲风。遂忘俗累，即兴于永定楼边畅饮，忽有感慨，以记。
时间开始后，山河先抵达。燕山与永定，在此极渤渤。
山河存记忆，被人常翻阅。绿风起氤氲，化育识重叠。
吾今欲暂栖，已签山水契。康衢大门开，有春在迎接。
此水通幽怀，此山不言别。吾陪黄河水，于斯学清澈。
水可结络交，久与梦同辙。水可作吾师，涓浍能载物。
山可当药食，瑰壮男儿骨。山可比圣贤，涤化世风洁。
吾生亲渌水，每见心必悦。江河独弦琴，常自在心拂。
吾生崇崒嵂，慕名多拜谒。曾给江郞山，递过英雄帖。
携酒愬斜阳，山河多寥阔。藉此水中火，熔炼心头铁。
一饮醉烟峦，二饮醉朒月。三饮倾五湖，天下孰豪杰。
光阴延长线，被谁打个结。笑我酩酊际，难禁澜翻舌：
水星已渴死，火星火熄灭。孤绝地球村，慨息自相伐。
时空松动了，拧紧踝关节。蝙蝠歌声黑，何敢浴白雪。
不畏雷霆震，不管天完缺。放胆作山石，惓待娲皇割。
满山草木中，指认一尊佛。抛把野花香，由蜂去啖说。
撒把鸟鸣声，让树去活泼。掰块水底天，喂养蛙声茁。
噫吁嚱！
男儿适花甲，已共天地协。虔修自胸壑，苍茫川与崫。
2020年4月28日
英子赏析：
这首五言为主的歌行体采用词林正韵第十八部入声韵，以永定河为契机，穿越时空隧道，表达了对山水自然的认知与体悟，说明了人与自然的关系，对山水的热爱，对自然的敬畏，无不流露在字里行间。全诗构思巧妙，布局合理，收放自如，纵横捭阖，足见笔力。
统览全诗，可分为五部分：第一部分从开头至“于斯学清澈”；第二部分从“水可结络交”至“递过英雄帖”；第三部分从“携酒愬斜阳”至“慨息自相伐”；第四部分从“时空松动了”至“喂养蛙声茁”；第五部分从“噫吁嚱”至末尾。脉络清晰，层次井然。
第一部分交待所求居所的地理位置与环境，总领下文。诗人以现代语“时间开始后”自然起笔，由纪年开始宏观引入对大自然的思索：山河先抵达。意谓山河“先入为主”也，山河即是大自然最早的主人。接着由面到点，引出山河之代表“燕山与永定”，并以“渤渤”描绘其富有生机之状。山河承载着无数记忆，如同一卷卷史书常常被人翻阅。山与水是永远的知音，互相赏识，相依相伴，当绿风拂过，泛起云烟，滋养着山之精灵。而今作者欲于永定栖居，与自然山水签约，从此走上康庄大道，正如春风涌入大门，内心是何等喜悦！在这里，水洗涤着情怀，山不离不弃，“我”陪着黄河水，学着内心如何变得更加清澈。
第二部分承接上文，说明山水是如何陶冶诗人情操的。“水可结络交”至“涓浍能载物”写水对人的教化作用。《孔子论水》用了十一个比喻说明水是真君子：似德、似仁、似义、似智、似勇、似察、似包、似善化、似正、似度、似意。厚德载物，乃君子之风，是为可交也，故诗人视水为知音，说明自身的人生价值观。“山可当药食”至“涤化世风洁”将山比作“药食”和“圣贤”，食用这一帖“药食”，可壮骨也，会变得傲然如山；亲近“圣贤”，世风会更加纯净。“吾生亲渌水”至“常自在心拂”写自身与水相亲，陶冶性情，江河如琴，弹奏出灵性之音符，拂去尘埃，使“我”心情愉悦。“吾生崇崒嵂”至“递过英雄帖”写自身对高山的崇敬，拜谒了不少名山，并选取江郎山这一典型名山，表达对英雄的崇敬之情。在作者眼里，一座高山就是一位英雄，而这或许也是他曾经的追求罢。
有多少人希望成为如高山的英雄呢？然，“天下孰豪杰”？作者不由得在第三部分借酒生发人生之慨：山河多寥阔，谁主浮沉？纵然熔铸心头之铁，醉饮烟峦与亏月，倾尽五湖之斗量，就能真正拥有一片江山吗？殊不知“光阴延长线，被谁打个结”，此语新奇隽永，乃刘诗语言风格也。这无法打开的“结”在“我”醉得酩酊之际吐出了真言：水星、火星已经没有生命体的存在，唯有孤独的地球村还有生命的精灵，可为什么还要自相残杀呢？这自相杀伐的结果如何呢？由此引起下文。
相残的结果导致自然生态的失衡，作者以“时空松动了”诗意地说明了这一结局。既松动，则赶紧“拧紧踝关节”，但自然界是难以恢复元气的，“蝙蝠歌声黑”巧以通感手法道出地球的危机。幸而人类已经意识到这一点，“不畏雷霆震”至“喂养蛙声茁”道出人类改造环境的决心与措施，并初见成效，正如作者小序中所言。永定河的改造，只是人类重新认识自然的一个缩影。
第五部分直抒胸臆，抒发了作者与山水相融，虔诚地借山水修身的情感，照应开头“吾陪黄河水，于斯学清澈”，结构完整，浑然一体。
全诗意蕴深刻，语言丰富多姿，既有新诗语，又有古风味。比喻、拟人、通感等手法的运用更是增强了语言的柔韧性与表现张力。从自身对山水的感悟到对人类的审视以及对地球命运的慨叹，层层递进，环环相扣，完成了一个“山水知音”的精彩代言，而这，正是山水赋予作者的灵感与使命！
写评是作者与评者的交流，读评是读者与评者的交流。所以，评者处于一个非常关键的位置。写评是一件既快乐又艰苦的事：之所以快乐，是因为读到了好诗；之所以艰苦，是因为要付出很多的心思与精力。英子用心读了，也用心写了，一家之言难免有不当之处，还望各位海涵！
评 者 简 介
张金英，网名南国英子，笔名英子。70后，粤人居琼。倾心诗词创作与评论，创办《英子评诗》公众平台，担任中华诗词学会教育培训中心高级研修班导师、《中华诗词》《诗刊》特约评论员、海南省诗词学会副会长兼会刊《琼苑》执行主编。
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