文/乐陶陶（微信公众号：王红兵频道）
幼小衔接中，家长更重视的都是孩子更多学习小学的知识，好让孩子能在小学保持优势，学习更轻松，更容易适应小学。
但对6岁之前的孩子来说，思维还停留在形象思维，对于数字、文字等抽象内容并不能完全理解，在家长的灌输之下这些知识是记住了，却并不理解，长期这种机械式学习反而会给孩子带来很多的负面影响。
提前让孩子学习小学知识，孩子进入小学之后，很容易因为内容都学过了，就养成不听讲、不好好做作业的习惯，家长也会因为孩子成绩好而放任孩子的这些坏习惯。
但是提前学的那些内容，总有用完的时候，等到了高年级，学过的知识用完了、学习习惯又不好，孩子就没办法迅速接受新知识，成绩就会落后。
学习是长期的事情，良好的学习习惯是孩子成绩优秀的最重要保障，幼小衔接阶段，要不要认字不是最重要的，培养孩子良好的学习习惯才是第一位的。
孩子的天性是热爱学习的，家长们肯定都还记得：当孩子学步时候，在哪里摔倒，就一定会在哪里反复练习。
这是因为掌握新技能能让孩子感受到成功和自信，在这样的动力下，孩子学习起来不怕困难，更不怕摔倒。
但是为什么孩子长大了，反而越来越不爱学习呢？因为在教育过程中，我们一直在做抹杀孩子学习兴趣的事情，逼迫6岁以内的孩子认字、做算术，这对于没有抽象思维的孩子来说，根本没有任何快乐可言。
家长们用各种方式告诉孩子：学习很无趣，学习很辛苦。这种想法根植于孩子脑海里，孩子学习的内在驱动力就没有了。这也是很多老师和家长感叹“为什么现在的孩子条件这么好却不好好学习”的原因。
那很多家长就要问了，是不是孩子在6岁之前完全不能识字和学数学？答案是否定的，学，没问题，但是得看怎么学。
孩子在6岁前最重要的任务是什么？答案只有一个，就是阅读习惯的养成。
家长可以和孩子一起读书，也可以每天固定时间段让孩子读书读报。家长最好也能经常看书看报，孩子模仿能力强，一个阅读氛围浓厚的家庭，一定能养出爱读书的孩子。
在阅读中，要给孩子提一些问题，引发孩子的思考，让孩子在阅读中感受更多的乐趣。
好的学习方法能让孩子学习起来事半功倍，还能让孩子的学习积极性更高。
比如和孩子一起读背古诗词，可以给孩子讲讲古诗词里的故事，然后一句一句吟诵，让孩子充分理解之后记忆起来就更容易。
比如看一本科普绘本，里面有很多有趣的知识，就可以用列大纲的形式把要点提出来，然后再让孩子记忆，效果会更好。
学习是一件有规律的事情，一旦孩子能找到适合自己的学习方法，就一定能够轻松应对未来所有学习任务。
把学习变成游戏，孩子们就会迷上学习这件事。
识字可以变成连线题， 而且汉字有象形的特点，和孩子画一画汉字，也是很不错的游戏方法。
学习数学的游戏更多，可以让孩子数一数家里的土豆有几个，问问他吃掉两个还有几个，也可以去超市的时候让孩子帮忙算算账。
在这些游戏中的学习，能带给孩子极大的乐趣，孩子的求知欲也会越来越强。
三岁后的孩子，最喜欢问的就是为什么，这是因为他们开始动脑，思考这个世界的种种。
这正是启发孩子学习的最好时机，家长可以趁机引导孩子学会如何寻找答案。
比如可以亲手做做实验，可以去问问专业人士，或者去图书馆查书，去网络上寻找答案等等，在这个过程中，不仅能让孩子加深对问题的理解，更能让他们学会如何快速学习。
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