《孙权劝学》对比阅读合集（附答案）

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

【乙】

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

《吕蒙传》

【注释】①恚（huì）：愤怒地、生气地。

1．解释下列句中加点词的含义。

（1）但当涉猎( )

（2）大兄何见事之晚乎( )

（3）依姊夫邓当( )

（4）窃随当击贼( )

2．下列句中“以”的意义与用法和其他三项不同的一项是（）

A．蒙辞以军中多务

B．以钱覆其口

C．归以告蒙母

D．以刀劈狼首

3．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）不探虎穴，安得虎子？

4．从【甲】【乙】两篇文章可以看出吕蒙是一个怎样的人？

1．粗略地阅读；知晓；依附；偷偷地、私自

2．C

3. （1）你现在当权管理事情，不可不学习！（2）不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？

4．少年英勇、有胆识，勤奋好学，学有所成。

【甲】

【乙】

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第①，阖户启箧②取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨③，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（节选自《宋史·赵普传》）

【注】①私第：私人的住宅。②箧（qiè）：小箱子。③薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官死叫做“薨”。

1．解释下列加点字。

（1）但当涉猎________

（2）即更刮目相待 _________

（3）晚年手不释卷 __________

（4）卒用其人__________

2．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．自以为大有所益太祖常劝以读书

B．孤岂欲卿治经为博士邪及为相

C．结友而别人不知而不愠

D．大兄何见事之晚乎读之竟日

3．用“/”给文中画线句子断句，限两处。

普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任

4．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。

（2）及次日临政，处决如流。

5．根据两文内容，简要分析吕蒙和赵普两个人物有哪些共同之处。

粗略地阅读重新放下最终，终于
B
普性深沉有岸谷/虽多忌克/而能以天下事为己
（1）你现在的才干和谋略，不再是当初吴地的阿蒙了。（2）等到第二天处理政务，处理决断很快，如流水一般。
①原先学问都不高；②都善于听取他人的忠告；③读书后他们的处事水平都有了很大提高。（任答两点即可）

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。

1．解释下列句子中加点词的含义。

（1）但当涉猎( )

（2）即更刮目相待( )

（3）琅琅达旦( )

（4）会稽韩性闻而异之( )

2．把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）儿痴如此，曷不听其所为？

3．【甲】【乙】两文共同强调了什么内容？又是怎样体现出所强调的内容的？

4．吕蒙的变化和王冕所取得的成就对你有什么启示？

粗略地阅读重新早晨对……感到惊异
（1）我难道是想让你研究儒家经典而成为专管经学传授的学官吗？
（2）这孩子对读书如此痴迷，为什么不听任他去做他想做的事呢？
示例：共同强调了读书学习的重要性。
【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无法推辞。鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。
【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度，这种顽强的学习精神造就了他的成功，从而体现了读书学习的重要性。
提示：①善于听取别人的意见会使自己学有所获。②只要用心学习就会取得成就。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》）

【乙】

鲁肃代①周瑜，过蒙屯②下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞④?”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策⑥。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《三国志·吴书》）

【注释】①代：代理。②屯：屯兵之处。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑥造次：鲁莽，轻率。⑥画五策：想了五种应对的方法。

1．解释文中加点的词。

（1）见( ) （2）益( ) （3）轻( )

2．用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

3．请结合甲、乙两选文内容说说鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”的原因。

了解益处，好处轻视
（1）你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！（2）吕子明，我不知道你的才智和谋略竟然到了如此（高妙）的境地！
吕蒙因为勤读书而变得富有才略，不再是当年的一介武夫，这让鲁肃刮目相看，一改原有的轻视之心而生敬佩之情。

【甲】

——《孙权劝学》

【乙】

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布①，唯傅修期耳。”

——《北史·傅永列传》

【注释】①露布：公开的文书。

1. 解释下面句子中加点词的意思。

①但当涉猎___________________

②及鲁肃过寻阳___________________

③即更刮目相待___________________

④寻复南奔___________________

2. 下列加点字的意义和用法相同的一项是（）

A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜（《卖油翁》）

B．孰若孤/关山度若飞（《木兰诗》）

C．永乃发愤读书/乃取一葫芦置于地（《卖油翁》）

D．有友人与之书而不能答/以我酌油知之（《卖油翁》）

3. 翻译下列句子。

①卿今当涂掌事，不可不学！

②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

4. 吕蒙、傅永两个人物有哪些共同特点？

只是等到重新不久
C
你现在当权掌管事务，不可以不学习！
你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了
身份相同，都是武将；认识到读书重要性后发奋读书；都有了很大进步。

【甲】

【乙】

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？（关注微信公众号：初一数学语文英语）臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

1.解释加点词。

①士别三日，即更刮目相待：

②及鲁肃过寻阳：

③恐已暮矣：

④盲臣安敢戏其君乎?：
2.翻译句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②少而好学，如日出之阳。年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。

3.晋平公担心学不好的理由是。吕蒙不愿学的理由是

。

4.两文都是谈学习，（共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

重新，等到，晚了，怎么
①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？②年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。
年纪大，事务多
提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。

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