我的演讲，在我的教育活动中占有相当重要的位置。
我的演讲，充满激情，抑扬顿挫、嬉笑怒骂皆成文章，从来不用讲稿而条理清晰，主题明确，流畅自然，极具震撼力。
听过我的演讲的学生，就像被洗了脑一样，立马会有所行动。常常是我在上面演讲，底下的学生或笑成一片，或眼泪横流，即使面无表情，我也能感觉到他们的心灵正在经受着激荡。这样的心灵风暴，我每周要刮上一两次。在我建立良好班风的过程中，起到了重要作用。
六班的同学，最爱听我演讲，像着了魔一样。同学们说，我不应该做老师，我适合去做演说家或外交家。这些孩子，就这样被我演讲的魅力征服，一步一步，在我的引领之下，走向高尚，我的六班，也因此充满激情。
可惜，没有录音，多少精彩的演讲，就这样过去了。我也没有讲稿，讲完就算了，事后很难再回忆完整。
今天，我试着复述一段，但无论如何，无法再现当时的情境。
要月考了，我用了半节课讲了一点考试的问题。我的风格是，先很不经意地讲一些班务，进入状态后，立马语气一变，学生也意识到一场龙卷风要来了，个个屏息凝神，准备享受这一次德育的盛宴。
好戏开场了——
同学们，要考试了。又到了一些人大忙的时候。有的人已经开始打听谁是监考老师了，每次都这样。我为这些人感到悲哀，一点心思全花在这上面了，平时看不见你们忙学习，到这时候个个眼睛擦得亮亮的，打听谁监考，谁坐在自己旁边。为了什么？就为了那点不属于你的分数。要分数干什么？给我看哪？我根本不看！你以为我会看你那点分数？告诉你，你不进考场我就知道你考几分，你拿别人的东西给我看什么？我会以为你了不起吗？看看你们在考场里的熊样！别人在考试，你们在干什么？你紧张吗？你手发抖吗？你冒汗了吗？你不看自己的试卷，你看监考老师。你知道别人怎么鄙视你们吗？你们活得一点尊严都没有！（一拳打在讲台上，声音提高八度，底下人一震）
你们不是最讲面子吗？看看你们在考试时的那副德性，你们什么时候才能捍卫你们的尊严！就这样活着，活在恐惧之中，这算什么事！
你敢对自己说：老子就自己考一次，会死啊！
你敢对自己说：“我宁可考零蛋，也不要给人瞧不起”吗？！
你们平时的勇气到哪里去了？我都替你们窝囊！一点尊严都没有了——就为那点分数。什么诚信啊！这不光是诚信不诚信的问题，这是牵涉到你的尊严问题！（老是说“诚信”没用，得换个角度刺激他们）
我问你们：你们当中有多少人已经忘了怎么考试了？哦，看到别人作弊，你不作弊吃亏啊，你是哪个班的？六班的。好啊，你们不是为自己班自豪吗？你们不是想证明自己的价值吗？那就拿出点样子给我看看！拿出点样子给别的班人看看。你们看看，考场里有人作弊吧？人家作弊作疯了，你再看看，我们六班人一个都不作弊，好样的！这才是我带出来的学生，一个男人带出来的学生！不要那个熊样，那个可怜样，像个乞丐一样，乞求别人可怜可怜你，给点分数吧。别人不会这么讲的，但他是这么想的。他施舍给了你，他的感觉不要太好啊，你呢？你还狠得起来吗？有种的，就不靠别人。
旁边的人都作弊，就你不作弊，因为你有尊严，你得到了我的尊重，你在我心里就是英雄。战胜自己的贪欲，是真正的英雄，值得我向你敬礼！
旁边的人都作弊，就你不作弊，是我们六班的人就不作弊，就做给他们看看，这就是个性，这就是我们班级的个性。（用他们的自尊心和集体荣誉感再刺激他们）
你们怕什么？怕考不好我批评你们？我当然要批评，谁让你平时不好好学，你不负责任，谁来替你负这个责任？我现在要你，一不要作弊，二准备考不好被我批评，别跟我说“你不让我作弊，考不好别怪我”，你把责任推给谁呢？我再问你一遍：你敢吗？你有种吗？你有这个量吗？你没这个量，平常就不要混！平时你就不要神气！拿出你的勇气来。
不过我可以告诉你，我可以不公布排名，我只告诉你本人，我不当众批评你，我背后悄悄批评你，帮助你以后改。如果你用假分数糊弄我，你就永远得不到我的帮助，你在我心中的形象就毁了，想一想，为了那几分，值吗？我就不拿你们的均分和别的班比，我就要你们的诚实，其他我什么也不要！我都不怕，你们怕什么？
你们还怕什么？怕家长怪你们？好啊，知道怕就好好学，但别学坏。如果你们不作弊，我就答应你们，不把这次成绩告诉你们家长，我马上下课就发一线通（我后来真的发了），说这次考试成绩不公布，但是，这不代表你就没有责任把学习搞上去。（用尊重打消他们的顾虑）
你们要活得坦然，你们要活得有尊严！我要从你们的眼睛中看到清澈如水！
做完自己会做的，勇敢地站起来，堂堂正正、挺直腰杆走出考场，不要让人鄙视，不要生活在恐惧中，做一回真正的自己，体会一下有尊严地活着是什么感觉，找回你已经丧失的诚信。你丢掉了不属于你的分数，你却赢得了我们的尊重，赢得了在这个优秀的集体里应有的位置！
你敢这样做吗？其实很简单，用你们骄傲的眼神去嘲笑那些可怜的作弊者吧！你们一定可以的！
对作弊说“不！”，我可以！（励志的话总要在最后说）
每次演讲完，我都会头也不回地走出教室，不看我的学生，很牛的那种样子，充满着自信。这就是我的风格！
中午，我比较迟地巡视到教室，发现教室异常安静，想到上午的课上也讲到了午自习的事情，看来有效果了。我推门进了教室，看到我来了，刚才安静的教室顿时热闹了起来，大家纷纷和我说起了话。真是我很熟悉的那种场景：我不在比我在要安静多了。
很爱热闹的王思芸带头说了一句：老班，我们都被你感化了，我们都商量好了，这次考试绝不作弊，谁作弊就被大家骂。一呼百应，大家都这么说着，我心里那个高兴啊！
出了教室，张婷婷塞给我她的周记本，让我看看，说是中午刚写的（这周她交了两篇周记）。我看了，写得很多，其中就写了大家对我演讲的反应，说大家真的约好了，谁作弊就用最难听的话骂他。我真的不敢相信，这个世界难题真的能解决吗？
下午考试了，我没有监考，也没有去巡视，年级组安排考场打乱了班级编制，大家混坐在一起。
奇迹在考试结束后出现了：
六班的同学出了考场，一个个兴高采烈，那种发自内心的愉悦你不在场根本体会不到，为什么呢？不是考得多好，而是因为没有作弊！
周宇怡的脸上笑开了花，对我兴奋地大声喊出来了：“不作弊的感觉真好！”经纬也是高兴得不得了，我知道他成绩不太好，不会考多好的，但是他终于可以坦然地面对我了。我逗他：你作弊了吧？经纬笑得那样灿烂、那样坦诚：“我绝对没有！”我知道这是真的，因为他的眼睛骗不了我。同学们纷纷对我说着那种轻松的感觉，就好像每个人都考了满分一样。的确，他们的文化成绩都不是满分，但在道德这门考试中，绝对获得了一个漂亮的满分。丢掉了不属于自己的分数，就是卸掉了长期以来压在他们心里的包袱，换回了久违的尊严。还有什么，比这个更美好的吗？
星期六考试全部结束，学生们的短信飞来，诉说着他们的感想，日志上也有学生的留言，我原文照录：
老班你好,我是你现在的高一六的非常普通的学生.你的几乎所有文章我都看过,我很喜欢.......每当我打开你的博客,我多多少少都会被你的文采所打动,当然,更重要的是心理上的触动,今天的考试结束了,或许这一次和平时一样没什么不同,但我想我们已经进步了......我们是真的被你考前的那段话所打动了,事实证明那节课的讲话是非常重要的.........谢谢你........是你让我们不用心惊胆战的考试,让我们问心无愧的走出考场!.......
成功了！我终于又让六班的孩子再一次体会到什么叫“别人做不到的事我们也可以做到！”在一个曾经那么落后的班级，我们创造了一个又一个奇迹！我承认，我的演讲是发挥了作用，但最重要的，是我在此之前已经做过了诚信考试训练，更是因为我长期的教育引导，才结出了今天的硕果。
我可爱的六班的孩子，你们终于懂得什么叫“有尊严地活着”了吧？
这样的班级，这样一群鲜活的生命，让你如何不爱他！
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