这是高效课堂践行者的共同约定。约誓是一种提醒，是一种承诺，也是一种追求。改进课堂、优化流程，请从遵循这8条课堂约誓开始。
第一，想学是学习的起点。作为教师，首先要做的不是传道、授业、解惑，而是点燃、激励、启蒙。一个无视学生情绪和情感的教师就是在蒙着眼睛上课。
第二，问，乃好课之根。课堂不仅是解决问题的地方，更是发现问题的地方。如果我的学生没有问题，则意味着学习还没有真正发生。
第三，学习最大的敌人是包办。学习始终是学生的事，我所能做的，只能是助学，而不是替学！
第四，错误是最大的学习资源。我当时刻铭记：成长在错误发生时。对于学习而言，展示错误比展示正确贡献更大。我要做的工作就是发现错误、利用错误、善待错误！
第五，如果学生还没有充分展示，我的点拨就不能开始。
第六，生不必不如师，师不必高于生。我要承认有许多知识我不懂，并坦然接受学生的挑战。在课堂上，示弱是一种勇气，也是一种智慧。我要做“为学生鼓掌的人”！
第七，我不迷信顺畅的课堂。如果课堂上没有“意料之外”，没有“旁逸斜出”，则说明课堂存在预设过度现象。
第八，没有反思则没有成长。我当时刻反思：哪些语言限制了学生的思维，哪些行为影响了学生的精神成长。我当时刻铭记：好课堂里出故事，好课堂里出性格，好课堂里出精神，好课堂里出公民。
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