高三年级课堂基本要求

1整体要求：先学后教

2导学案：先做后讲（以课本为圆点成为形成能力的桥梁）

3课堂要求：

遵循民主与科学的指导思想，创设积极主动、昂扬向上的课堂氛围。按照“教师为主导，学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、体验为主线”的“五主原则”。

4明确要求课堂要切实实现“三个转变”：教师教学方式向启发诱导转变；

学生学习方式向主动参与转变；

教学目标向知识能力、品德并重转变。

5要求课堂教学落实“五个要让”即：能让学生思考的要让学生自己去思考；

能让学生观察的要让学生自己去观察；

能让学生表述的要让学生自己去表述；

能让学生动手的要让学生自己去动手；

能让学生总结的要让学生自己报道出结论。

6要求课堂教学内容以“四讲四不讲”为基本原则

7要实现“低耗时、高效益、轻负担、高质量”的课堂目标

8为了老师们加强课堂教学过程和教学细节的管理，把高效课堂渗透到每个管理环节之中，由此提炼和践行“一至六”的课堂教学常规管理：“一至六”即紧紧围绕“一个中心”切实做好“两个至少、两个对待、两个五分钟”，认真贯彻“三个按时”、“三个转变”；全面落实“四讲四不讲、四精、五必、五个要让、五主原则、六个环节”

（1）“一个中心”：即以提高教学质量，全面发展学生思维、能力为中心

（2）“两个至少”：即教师每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到老师的关爱和关注。

（3）“两个对待”：即学生要把每一节课都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待。

（4）“两个五分钟”：即教师连续授课时间不超过五分钟，也就是每个五分钟，教师要引导学生参与课堂教学一次，每节课的最后五分钟，教师要留给学生自己思考、总结。

（5）“三个按时”：即按时到位辅导、上课时按时布置作业、下课时按时收作业。

（6）“四精”：即精选、精讲、精练、精评（学生回答的问题、作业、测试）

（7）“五必”：即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用，切实落实好“有评必补”，将落实进行到底。

（8）“六环节”：备、讲、批、辅、考、评（满），环环相扣，最大限度地提高教学成绩。

认真落实好“一至六”的课堂教学思路，要进一步加强过程管理、细节管理、环节管理。将老师纯讲课时间降到极限，实现课堂目标，形成高效课堂。