烦恼：
小陈性格开朗热情，与父母的关系很不错，经常会聊聊学校的事。可是上高二后，他一回到家就关上房门，也不跟父母说学校同学的事情了。小陈妈妈想上QQ空间看看最近孩子的状况，可是发现自己被拉黑了。问他为什么，小陈只是说“没什么，班上同学都不会加家长好友，那样是很奇怪的。”
晚上做功课时，发现小陈经常看手机，有时还自己偷偷地乐。一天，趁着小陈上厕所，妈妈偷偷地翻看了他的手机，发现他跟一个女孩短信很密切，而且语气很亲密的样子。小陈妈妈非常担心孩子早恋，可是又不敢直接问儿子。小陈父母商量了很久，也不知道该怎么跟儿子谈。于是到学校见了班主任，了解到孩子最近确实和班上的一个女生关系密切。这下他们更担心了，希望老师能出面制止孩子。
指导：胡文宇（“陶老师热线”辅导老师）
进入青春期，随着性生理和性心理的发展，年轻人会对异性感到好奇，既有对友谊的渴望，又对与异性的交往充满浪漫的幻想和期待。在与关系不错的异性同学交往时，彼此会努力把最美好的状态呈现给对方，同时也可能会把对方理想化，期望把自己的烦恼压力向对方倾诉，得到理解。这往往容易令双方的关系比友谊更深入。基于青春期的心理特点，这时异性伙伴的依恋关系不稳定，容易产生情绪冲动。在这类关系中我们能看到热切的沉迷、争吵分离、心绪不安、忧郁等等，有时可能还会发生冲动行为。
通常家长会认为中学生谈恋爱是错误的，可是又因为孩子不愿意谈而不知该如何应对。小陈的爸爸妈妈就期望能由老师来解决这个问题。当家长们遇到这样的担忧时，不妨问问自己这样一些问题：1、我的孩子上高中了，他（她）爱慕和欣赏异性同学这正常吗？2、对异性的爱慕之情是很隐私的事情吗？3、我当初在开始爱慕某人时，是否也是独自体会这份感觉的？4、如果是朋友的孩子处在这样的状况，你是否会觉得能够理解？如果你的答案大多是肯定的，表明你能够理解青春期的孩子可能会处于恋爱状态，并且他瞒着你都是很正常的。
那么家长们到底担心的是什么？当然担心的是恋爱行为可能产生的负面影响，如：情绪不稳定，影响学习，冲动性行为等等。针对这些可以与孩子直接交流。通过询问了解孩子们的想法，例如：“你喜欢的人有些什么吸引你的地方，跟我说说吧。”“现在的状态，你有什么担心和觉得困扰的吗？”“我有一些经验，也许能有点帮助。”也可以把自己的担忧呈现给孩子，一起讨论是不是他也有这样的困扰。
用这样的方式开始关于恋爱的谈话，也许阻抗会少一些，同时大家都能明白谈话的目的是：怎样让恋爱成为一件美好的事，而不是惹来很多麻烦和苦恼的事。直接的交流是亲子关系中处理问题有效的方式，老师可以是一个有利的支持资源，但不能替代家长。 朱姝
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