【学在盐中】中国中学生英语学习的五个常见误区，你中招了吗

受到国内各项如数学、物理等学科学习方式的影响，很多中学生在英语学习的时候，存在严重的误区，下面中睿瑾成国际教育给大家整理出来，希望童鞋们有则改之，无则加勉！

1五种（听说读写译）技能学习变成单一的看懂

我们习惯上把英语学习分解成听说读写译五项技能。有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。

2把知识当成技能

打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底。但你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。中睿瑾成国际教育认为，要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

3速成心理

所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低头拼命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在大脑里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。

4通过汉字记音

现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版。这是极其错误，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。

5重结果不重过程

应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。中睿瑾成国际教育认为这是教育的大敌，质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

6对教师的依赖

大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。