注意力

不要仅仅为了孩子背一些东西，认多少字。

认字，记忆那只是附带的，真真的目的是培养孩子的注意力。

我找了很多种办法来训练我孩子的注意力，包括游戏、电脑、讲故事等等，我发现很难。

我们每个父母做事情的目的性很强，都希望我们的孩子比别人的孩子优秀。

讲故事，读白话文，我们比孩子强一点

孩子会觉得不如大人

大人也会觉得孩子是不是有点很笨。

国学经典我们都没有学过，都从零开始。要大声、坐正、指读。

其实这么多规矩真正做不到的是我们大人。

自己做不到，而孩子做到了，我们大人就会无形的赞叹、肯定、表扬孩子。

我们4、5岁的孩子，认识几个字，而且孩子最喜欢认繁体字，为什么我们大人记那么多遍也认识。

无形中我们家长心态改变，开始去欣赏孩子，发自内心的的去欣赏。

我们很多孩子认为妈妈爸爸表扬他们是假的，因为他们能体会到家长言行不一致。

若我们身、 心合一的去表扬孩子，他们是会感受到的。

你的一言一行都会影响孩子

在落花生幸福在线，有专业指导老师指导您，还有那么多积极上进的家长，家人们每天坚持写日记。

当您遇到任何困难，有那么多人帮助你，会让你对孩子的信任、信心变得非常强大!

我试了很多方法，只有读经典我坚持下来了，

孩子要上小学了，还是空心圈的朋友，要赶紧变为实心！ 

这是我的建议，最终做不做还是你们做决定。

有人说是不是只有读经典才能培养孩子的注意力？

我曾经也试过很多办法去帮助我的儿子，都收效甚微。只有读经我们坚持了6年。

2岁的孩子开始一分钟都坐不了。慢慢的一分钟、两分钟。

注意力要从小开始培养，不要等到上一年级。

老师没有办法来帮你的孩子，老师上完一节课，孩子不吵闹，就是大吉了。

所以各位家长，幼儿园升小学，第一个最重要的就是培养孩子的注意力。

不管孩子的成绩好坏，在小学孩子还可以依靠记忆力，听力可以取得好成绩，到了初中，靠记忆力取得好成绩就很难了。

需要靠我们有很好的注意力，集中精力，孩子一分钟认真听课与30分钟一边玩一边听课的效果是完全不一样。

遇到孩子粗心，计算能力差，对数字不敏感。

家长说，孩子题目都会计算，可是一算起来就错，就是太粗心了，把“6”看成“9”，把“+”看成“*”，等等。

我们家长很困惑，为什么孩子总是这样粗心。

都认为是粗心，其实这些跟注意力都是有关系的

注意力是孩子其他能力的前提条件

看电视可以看3个小时，那不叫注意力集中。

电视不要需要孩子思考、动脑经。

上网可以上几个小时。

特别是女孩子上课，坐在那里几个小时不动，

看上去很认真，那不叫注意力集中。

看起来很规矩，但是神跑了。

记忆力、计算、书写、阅读所有的能力都离不开注意力的。

往往我们在幼儿时期，因为不需要考试，我们家长往往会忽略孩子的注意力问题、习惯等。

到了小学不一样了，注意力、习惯会明显影响孩子的学习成绩、学习效率。我们很多的家长给孩子贴标签，说孩子注意力不集中，学习态度不端正。

因为小的时候就是玩，正常啊，小就是应该好好玩。

注意力是从小就应该去重视的。

注意力这一条，不是说想做到就能做到的，特别是神跑了的娃，哪个孩子不想学好啊，但是她做不到。往往我们会给孩子，特别是小学生，说孩子不认真不端正，其实孩子哪个不想，那是心有余而力不足。

在小学，一、二、三年级，不听课孩子成绩考得好，家长还引以为自豪，其实小学知识本就不难。

小学6年才几本书？初中3年几本书？

小学6年就是培养孩子的能力。

到了初中，为什么成绩下降特别快，是因为到了初中、高中不能仅仅靠记忆力了，还要靠孩子的注意力、专注力。

在幼儿园升小学的时候，大家一定要全力以赴的培养孩子的注意力。

而培养孩子的注意力，最佳的途径就是每天半小时坐正、大声、指读经典。

每天半小时的训练，不是为了认识多少字，不是为了背多少书，那不是目的，真真的目的就是孩子能从1分钟、2分钟、3分钟，能坐下来专注、不烦躁的读经典。

我们不要抱着功利性，今天孩子能坐一分钟就了不起了。

其实首先训练的是我们父母，真正烦躁的是我们父母。

一个妈妈，留言给我说，孩子读一个星期记不住，两个星期就能记住了，能不能把一个星期的内容换成两个星期的内容。

如果抱着这种功利性很强目的去读书，是没有办法继续下去的。

注意力要让她真正的在一分钟之内做些什么，但是我们有的孩子呢，看的注意力非常集中的时候，他看一遍或者他读了一遍，或者两三遍的时候就记住了，说明他的注意力非常集中，而有的孩子他注意力还不够集中，这个能力他需要我们去培训他的，是去训练他的。

我们为什么要每天坚持读经啊，这就是训练他的注意力啊。

不要看好像注意力，大家觉得这个注意力是个动作而已，你要看着他，不是这样的，它注意这个东西还只是第一步，你让他关注到这个东西。第二步是你要让他看进去，看全、看清楚、看明白，最后就记住了。

为什么我们很多孩子他读了七遍之后，有的在读了七遍之后能把一首诗背下来呢，说明他看进去了，他在思考了，他在想，所以说注意力他是一个只是一个前面的最基础的第一步，也是一个非常关键的一步，做任何事情都需要注意力。

所以说我们的爸爸妈妈呢，对这个注意力要非常的重视，要有意识的去培养它，但是我们这个注意力呢，不是孩子天生就会有，他的这种能力，注意的这种能力是需要我们爸爸妈妈，每天去有意识的去培养的，就像我们读经一样的，为什么他能够——读经他的十大好处里就说了，能够让孩子的注意力呢越来越集中，因为他读经之后进入那种状态之后，他任何东西，慢慢培养训练形成的一种能力

外界的任何东西就会屏蔽了，他不会想任何东西了，他的思想完全集中在这一点上了，所以他能够读了七遍他就把这首诗背下来，这就是注意力的一个威力啊。首先把注意力培养好，这是我们爸爸妈妈应该给孩子的有意识的去培养的。

就是别的孩子，哪怕给她开玩笑或者故意拍她一下，发出各种使人难以忍受的声音，也丝毫不把她心思呢从书本上引开。

数学家呢陈景润一边走路一边思考都那样的全神观注，聚精会神，连自己撞在树上了还问谁撞的我？

那么这些案例呢，这些例子呢，我们可能都看到过

特别是我们  孩子，当他注意力非常集中的时候，他在思考些东西，你想把他拉回来，想要让他从注意的集中的状态中拉出来，好像是很难的。

我们有关的专家呢也做过一些调查，全国做过一些调查，包括我们的初中生、高中生、大学生，那么调查的结果是怎样的呢？

被访的学生，自认为在上课的时候呢能够集中注意力的比例，刚刚过半，也就是只有百分之五十八点八，也就是能够完全集中注意力上课的时候，能够完全集中注意力的只有百分之五十八点八，包括我们的初中生、高中生、大学生仅仅只有百分之三十九的对方表示，在课堂上持续注意力，记住啊记住这一点，也是说我们只有百分之三十九点七的被访对象表示课堂上，持续集中注意力达到30分钟以上，而在自习时间呢，可以集中注意力只有百分之四十八点六的比例，超过我们百分二十的青少年呢，自习时候经常走神，也就是说孩子的普遍调查之后呢，发现我们的孩子注意力基本在三十分钟以内，就是完全集中的。

同时我们专家研究表明呢，百分九十九点四的孩子呢，智力水平是相近的，也就是没有智力的差别，都是这样的，智力都差不多。但是影响学习成绩的关键因素是什么呢，关键因素就是注意力，注意力差，容易分心，那么被列为儿童十大问题行为之首，包括我们大人也是一样的，注意力不集中，干什么事都会分心。

好，通过上面讲的我们大家是不是了解了，注意力它不是简简单单的去看什么东西，它是一个什么，它是一个心理活动，注意这只是第一步，后面还有包括记忆力啊、观察力啊、想像力、思维力这些后面的心理活动，但是最关键的就是这个注意力，你连注意都没注意那更不可能有后面的东西出来，你首先让孩子关注到这一点，关注这个东西才能够我要学东西，那么我就要看的东西然后我才会思考，认真的注意力全集中的时候，你才会去思考，你才会去观察，你才会想为什么会这样？这个是什么？

怎么读的？所以说，注意力呢它不是一个简简单单的一个动作，它是指人的心理活动对外界一件事物的指向和集中，它是一个心理过程，包括很多。

注意它只是前面的一个动作，但关键是第一步注意力集中不集中，你集中了你的学习自然就好了，你的工作也自然就做的好。

但是我们很多孩子呢，就是因为他注意力不够集中，随时受干扰，容易分心。

那么接下来看看孩子注意力不集中，不集中的成因和应对的策略是什么呢？

我们来看他为什么会出现这种注意力不集中呢？

是什么原因导致这个孩子注意力不集中呢？

第一个生理因素生理影响因素，人呢一旦有意识的参与并集中于一件事的时候

他的眼睛啊和耳朵就都会指向这件事情，才有可能看清楚听明白，就好像我们有的孩子上课的时候如果你眼睛盯着他，集中注意力去看他的时候，你会发现我们老师每做一个题目，每讲一句话，你的神注意到黑板的时候，他的所有的器官都发挥出来了，包括自己的眼睛、耳朵，哎他眼睛看这里了，耳朵自然就集中到这一点了，老师在讲他不仅仅是在看，他的耳朵也在听，大脑也在思考。

那么一个人从看到某个场景，直到记住这个过程呢，大致可分为五个步骤，就是我们需要去训练的，第一个需要看见这个东西，我要看见这个黑板，我要看见这个物体，看见这个东西；第二个要看全，这个东西是什么，我要看的清清楚楚，要看全，它的范围是多大，比如我要看这个黑板，我要看全整个黑板，那我就把这整个黑板四四方方看到位，老师在上面板书到哪个地方了，我要把这整个黑板全部放到自己的眼睛里面，第二个步骤就是看全，看全它的范围；第三个就是要看清楚，你光看全了它的范围在哪里还不行，还要把它看清楚，一个字一个字，一个题一个题的看清楚，这是一个细节，这是第三个步骤。

第四个步骤是看明白，你光看清楚还不行，有的人啊在读书，读的时候读了半天还不知道读的什么。

看着老师在讲课，眼睛盯着看的很清楚，但是呢没有看明白，这是第四个步骤，就是要看明白

要理解光注意还不行，你要去理解思考，这是第四个要看明白，要理解；第五个就是记住了，你看明白了，你思考了，自然就记住了，这就是我们一个人呢，从看到某个场景直到记住一个过程，也就是说你记住这个事物的过程，分为五个步骤，看见、看全、看清楚、看明白、记住。

但是我们这些我们的孩子呢，刚开始的时候呢他不具备这种能力，他不可能一下子就把这课文全部看清楚、看明白、看见的，看的很全，他有的孩子就喜欢跳字看，读课文跳跳，读经的时候也是，读到这句，唉，不见了，跳到下一句了。

有时候读了一整篇了还不知道读了什么。