孩子行为分析之任性

第三个，任性是一种心理需求。

任性是一种心理需求，我们很多家长，觉得这孩子又不听话了，又任性了，倔强了。

记住了，任性他并不是一种坏事，任性有时候是一种心理需求，我们英国儿童学家威廉科克通过研究得出一个结论：孩子的任性，是他心理需求的一种表现，与父母的娇惯没有必然的联系，可能有一些情况并不是因为你娇惯他，他就任性，而有的，他这种任性他只是一种，他心理上的一种需求，随着孩子的成长发育，特别是一两岁以后，他们越来越多的接触更多的事物，这些事物带给孩子很多意想不到的困惑，为解开自己心头的疑惑，孩子总希望通过自己的方式来解决问题。

刚开始我看到一个家长发过来的问题，孩子喜欢数学，但他不知道的时候喜欢死想，他妈妈说他是不是任性呢？

你听到这里，你应该知道答案了，当我们的孩子每天在成长的时候，特别是一两岁他们接触的事物就会越来越多，他们搞不清楚研究不透，所以他的好奇心非常大，这时候他心中的困惑也很多，但是他想要探个究竟，要解开自己心口的疑惑，孩子总希望通过自己的方式来解决问题。

比如孩子看到邻居小弟弟有一辆电动小汽车，而他的电动小汽车与自己的的不太一样，他急于探究这种区别存在的原因，于是孩子可能会任性的坚持，要妈咪给自己买一辆一模一样的小车来延续自己的探究活动。

这个时候，因为孩子无法记住啊，我们的孩子在这个时候在表达他的需求，但是他没有这个能力，就是说他不知道用什么方式来表达，无法准确的判断自己的行为是否正确。

他想要这辆车子，他想要探究这个车子，他会凭借自己一时的情绪和兴趣来行事。

那么这个时候，他的任性就会显现出来，这时候他的这种任性，不是一种盲性，而是一种心理需求，他想要探索这个电动小汽车到底是怎么回事，我的小汽车为什么跟他的不一样呢？

这个事情在这种情况，我也有很深的体会，为什么呢？

我家宝在一岁半的时候，他就看着我家里的一个电动的那个摩托车，然后呢，我骑完电动车，钥匙放在那里就没有拔，就插在那个钥匙孔里面，然后他就拉着那个钥匙，想要把钥匙给拔出来，他想方设法，钥匙比较高，他拔不到怎么办呢？

他搬个小板凳站到上面去拔，就想把钥匙抽出来，不知道这个钥匙是抽不出来，他就左扳右扳上下扳，使劲往下摇，左摇右摇还是不出来，扳了很久，想了各种办法。

他心还是急呀，拔了好久，差不多搞了半个小时还是没有拔出来，他心里急，最后他就哭了，我站在旁边我真的是替他急，想要直接帮他拔出来算了，后来还是让他自己拔，拔了半个小时才拔出来一点点，后来还是拔出来了，最后拔出来以后呢，他又想把他插进去，这个事就更加难了，他本来拔就有点难，他又想插进去，因为我这个钥匙上面有三个钥匙，三个大小不一样，他也分不清楚啊，他不知道哪个是哪个呀，要是插这个摩托车的，这个时候他就拿了一个最大的，因为我用的最小那个电动车的，他拿是那个是房门钥匙，来回的插，摩托车有三个孔嘛，前面一个钥匙孔，后面一个后备箱孔，这个坐的下面又是孔，三个孔，他就拿的那个钥匙，这个孔试到那个孔，三个孔试了几个小时还是不行，急的要命。

反正一个孔的试，试到最后他还是很耐心。

很有耐心的，反正这孔插了很久，不行，插不进去，就又试那个孔，又爬上摩托车又去插之前那个孔，实在不行，然后又爬到后备箱，因为太高了，他自己搬个凳子，站到凳子上面去插，试了很久还是没有插进去，后来我就直接把钥匙给插进去，然后他自己试，插给他看，然后又拔出来，又给了他，让他试，还是没有试出来，但是试了很久之后他突然自己琢磨透了，突然就把钥匙插进去了，当时他那个心情是非常的开心，就比那个吃了蜜糖还开心，那个时候他的心情是非常开心的，他对着我们又跳又喜。

就是说孩子你觉得他好像很任性，你插不进去就不插了嘛，但是我们孩子在这个年龄段他有这种需求，他只是用这种方式，可能你觉得他是任性，但是他就是想要探究这个世界，所以我们要分清楚任性有时候他是一种心理需求，我们不要简单的，粗鲁的认为他就是一种坏的东西，或者是任性

大家请记住处于独立期萌芽期的幼儿对于一切事物，一切的事情都想亲力亲为，弄个透彻，这原本是好事，但是这种亲力亲为的心理行为，往往不合情理，不合事宜的表现出来，这就导致了我们父母眼中的所谓的任性。

这个孩子不要让他去扫地他偏要去扫地，我那时候孩子也是这样的。他到了一岁多的时候，他就开始喜欢模仿，然后喜欢探究，什么东西看你在搞什么东西，他就喜欢看，看着你去搞，然后自己去揣摩。

自己动手干，而我们有的父母没有认识到这一点，还觉得孩子好像很任性的，不让他干的事，他偏要干。

有时候我们在家里，有时候吃饭的时候，我们家里洗了碗之后，把碗垒起来一垛垛的，但是他感到很好奇，他把碗一扒，就把那一垛碗全扒下来了，就摔碎了好几个，因为他这种心理，他想要去探究啊。这时我们大人看到生气了，打破我几个碗呀，那肯定很生气，其实我们父母有时候要冷静一点，因为孩子在这个时期他有一个探究的心理，有一种需求。

因为他对任何事情都非常的好奇。

这个时候我们的父母如果用粗鲁的方式，用不理解的方式去对待我们的孩子，可能会磨灭他的好奇心，因为这个时期，他出现这种好奇心，只是在这个时期出现的，

如果你这个时候你打击了他，很容易粗暴对待。

你再想挖掘他的这种好奇心就很难的了，[玫瑰]是的，不学习都会这样

有些东西他只在某一个时期才会出现的，所以我们的幼儿教育是非常重要的。

特别是零到三岁，三到六岁，这些孩子，有很多东西它只在这个时期出现，如果我们没有去好好的去引导，去开导的话，可能他一生就没有这个东西了。

真的，所以说为什么我们的父母要学习？

因为有时我们父母认识不够，用错误的方式磨灭了孩子的一些天性，所以我们的父母要好好学习，但是我们的父母也要记住父母对孩子的这种任性行为既不可为命是从，也不可断然拒绝。

我们要根据当时的实际情况采取不同的措施，区别对待。

毕竟这也是孩子的一种心理的需求，应该得到尊重。

你也要看他的这种需求，是合理的还是不合理的，是一种无赖的，还是一种他自己真正想要去满足的东西。

所以有时候我在家的时候，我跟孩子在一起的时候，他想要探究什么东西的时候我们从来不阻止他，但是我们要保证他的安全，保证了安全之前，

他想要去探究什么东西我们一般都会看着他，

任由他自己这样一直探究下去，我们也不会去阻止他。

包括我们的孩子在某一段时间，他出现的一些反常的现象，包括打碗呀，摔东西等一些情况，我们要针对各种情况，不能一味的去打击孩子。

好，这就是我们讲的孩子任性的重要性。我们研究了孩子任性的重要性，从三个方面来讲了三点：一个是任性孩子的行为，一个是界限，要分清楚这个界限。

第二个是分清楚孩子的顺从与独立，你不要把他的独立当成他的顺从，要分清楚这个孩子。

第三个就是任性是一种心理需求。

就是我们的父母通过这个看了这个孩子的任性的重要性，我们要分清楚，什么才是任性，什么不是任性。

我们自己要对这个指标有一个深刻的认识。

不是简单的去对待这个事情，首先我们自己要相信自己的孩子，然后我们要不断的去学习，了解孩子。

了解孩子在不同的时期，不同的阶段会出现哪些问题。

包括他的心理需求等等一些。所以我们的父母真的需要不断的学习，而不是今天我学了这个方法解决了孩子当前的问题，但是孩子进入下一个阶段他又会出现什么样的问题。你又知道吗？

也就是我们首先要对任性有一个清晰的，一个非常深刻的认识。

那大家对刚才我们讲的这么多，大家对任性有没有一个初步的认识？

我们第一个讲了孩子他会为了达到自己目的的时候，他会用各种方式来和我们的父母说话，大家想想我们讲的哪几个？

我们的孩子用了非常多的武器，但是这个武器不是我们所说的真正的武器哦。这是他小孩子在这个时期他只能用这种方式来表达自己的需求。

第一个，我们讲的哭闹。这是大家最常见的也是最头痛的。

有的妈妈一听到孩子哭，真的是一下子心就软下来了，啥都满足了；第二个就是忠告，当孩子在乞求你，他想要什么东西的时候，你可能会觉得他的语言真的很温柔，非常的甜。

妈妈我想要个棒棒糖，然后呢，刚刚吃了一个，

妈妈我还想要个棒棒糖，我们做父母的听到这样的话，心里甜滋滋的，就忍不住了，小孩子嘛，给他吃点嘛。

有时事情他就是这样的。

当孩子说一些好听的话或者是说柔软的话妈妈就软下来了，没有自己的原则性了；第三个就是，孩子会用死缠烂打的形式，这也是很多家长最头疼的问题，就是孩子当他非常的想要一个东西的时候，他会用非常倔强的方式。

死缠烂打，就是跟你赌气，不说话，甚至是摔东西，也有可能是关着门，不说话，不吃饭，等等一些。

就是我们讲的死缠烂打。

还有最后一层，就是赌气、不说话、摔东西、不吃饭，等等一些，通常我们的孩子在他为了达到某种目的他所表达的一种方式，这种方式是最普遍的。

但是他所表现的这种任性的方式，真正的性格形成，是与我们的教育和生活环境还有我们的家庭气氛，社会实践有着密切关系，特别是我们这个环境，非常重要。

我们的父母不能一味的去满足，要分清楚是合理的还是不合理，同时我们的父母的言行要一致。

不能妈妈一套，爸爸一套，或者奶奶一套，各说各的，就让孩子没有一个标准了，没有一个判断力了。

同时我们的父母，当孩子不听话的时候，你不能用恐吓或者用鬼故事什么，或者用一些事物来吓他，这样只会导致他心灵受创伤，胆心、怕事，甚至有些孩子怕那些，植物大战僵尸，有的孩子看到这个的时候，他内心是一种害怕，在他到了一定年纪的时候，他内心是一种非常的胆怯的，闭上眼睛就害怕，所以不建议玩这些小游戏。

甚至还有一些我们的父母在我们的孩子犯了错误的时候，他会表现出一种非常滑稽或者稚嫩的一种，逗笑的方式展现在你眼前，我们的家长可能不觉得，我们的孩子，看，多可爱，他得了零分他还这么高兴，但是我们的父母就觉得太可爱了，就没有意识到他今天错在哪里，他还觉得他自己得了零分他还是理所当然的，好像是非常开心的，非常好笑的事情。

就是我们自己父母没有注意到哪些是错误的，哪些是正确的，没有给他一个正确的标准，没有把正确的东西传输给他，导致他不明事非。

孩子没有了一个正确的规范，没有了一个标准，到最后他只能走上自己的一种不归之路。

我们不要以为，任性就是简单的任性，要通过表面来看背后的故事，任性他背后到底是什么，这就是我们讲的任性他的一个重要性。

有很多东西不是看表面，他是什么就是什么，

我们要通过表面，去看他背后到底是什么。

学习孩子行为分析之任性

任性这两个字大家可能不陌生哦，当他去了超市和其它卖场的时候，孩子会想要玩具，但是妈妈不会给他买，这时候会哭，有时候他会跟小朋友抢玩具，妈妈也不能说。

还跟妈妈对着干，一不顺心就大哭大闹，孩子身上如果出现这种行为，妈妈可能就要反省自己了。

那我们首先看一下，您在平时中您看到孩子任性都有哪些表现呢？

首先我给大家看一个案例哦，这是一个小孩子在超市里面的时候，不、不、不、不给我买变形金刚我就不回家了。

这是在玩具店前，一个叫涛涛的小朋友，大声的喊叫，无论父母怎么哄，涛涛就是不松口，自由的坚持着。

他用这种方式，向父母要东西，而且拗劲一上来，要什么就一定要得到什么，这个是我们平时都看到的。

我们的孩子除了我们平常最常见的一种武器，叫做孩子用哭闹的行式对不对？

那么他还会用什么样的？

我们到底了解孩子他在用什么方式来达到他所需要的东西呢？

为了达到某种目的，三到八岁的孩子，大多学会使用以下四种武器：大家记住了啊，要对任性有一个清楚的认识，他会用四种武器和妈妈要东西，还是为了达到某种目的呢？

那么看看您的孩子，有时候如果出现任性的话，

他会用哪一种武器？我们有的妈妈说：一哭、二闹、三犯赖。

我们看看第一个武器啊，兵器谱排行第一：哭闹。

就是大家所最常见的，也是最头疼的一个问题啊。

为了实现自己的要求，哭闹是孩子最常用的手段，而很多父母怕的就是这一式，这一招，这个孩子一旦哭闹起来，没办法了，我们的父母马上怎么样？

缴械投降，不但无条件满足孩子的要求，而且常常超额完成任务，这就是我们的孩子他用的第一种武器。

就是哭闹，但是我们的妈妈呢，一听到孩子哭的非常伤心的样子，她就一下子就心软下来了。

三到八岁的孩子利用四种武器，第一个是哭闹。

第二个，兵器排行第二：忠告。

那么这一类孩子呢，他是乞求的孩子是可爱的，这一类孩子是用乞求的口吻，当他向父母哀告、乞求要某样东西的时候，妈妈你给我买一个玩具吧，没有几个父母能抵挡住他的温柔进攻啊，她会向撒娇的行式，或者忠告，这是我们的第二种。

第三个兵器谱排行第三叫做：叫死缠烂打。

大家可能听说过毛泽东的《论持久战》，他们就可能应用了这个理论哦，持久战的理论，对孩子来说是再熟悉不过了，他的目的就是想要用磨来让父母答应他的要求，软磨硬泡，让父母答应他的要求，而且不达目的誓不罢休。

所以说我们的妈妈呀，思维要放开一点，我们的孩子他的思维是活跃的。

第四个兵器谱排行最后就是：赌气，噘嘴，不说话，摔东西。

不吃饭，喜欢赌气呀，噘着嘴，甚至不说话，甚至看着容易摔东西呀，不吃饭，孩子赌气的时间一般持续的较长，因为孩子已经掌握了心理战的秘诀，没耐心的父母只好举手投降。这是我们面对第一个案例，孩子在想要买他自己想要的东西的时候，他会用这四个武器来面对妈妈。

接下来我们看下第二个案例，一个刚满四岁的男孩，漂亮可爱，小的时候不声不语，非常听话，家里人都宠爱他，慢慢的，他的话成了圣旨，吃、喝、玩、乐全都由着他的性子，稍不顺心就哭闹打滚。

在幼儿园学习呢，得了0分，回家后却自豪的高喊1、2、1大0分，听到这个话，我们的妈妈肯定就笑了啊，做出的动作，我们的孩子他走的步子，然后1、2、1大0分，当我们的妈妈遇到的时候会怎么想，他做着滑稽的动作然后这个家里人，不但没有去予以制止，反而被他的幼稚逗乐了，他不但没有认识自己的不对，而且认为得0分是件好事。

经过一段时间后，谁也管不住他了，怎么办？

这个时候家长就运用了那个鬼怪的故事去吓唬他，这样才能使他老实一点，这是这位家长的做法，但是我们不要模仿啊。

首先我们来看一下这两个事例啊，每个孩子他都是通过不同的方式来达到他的目的，来满足他的需求。

那么，这个时候我们要认识到一个人的性格形成与教育，与我们的生活环境、家庭气氛和社会实践有着密切的关系，特别是我们要看到我们很多很小的宝贝，零到三岁的孩子，一般说孩子的性格，在学龄前已初步形成，但不稳定，随着年龄增长而趋于成熟，并有很大的可塑性。

大家记住这个可塑，他的性格是可以塑造的，

所以要培养孩子良好的性格呢，应该从小抓起。

但是我们很多父母就是觉得时间还早，我们的孩子还小，先不管就让他任其发展这样导致孩子会出现一些问题，那么我们的父母是不是真的要让他任其发展呢？

怎么对待这些任性的孩子呢？  

  首先，对孩子的要求不能一味的满足，要分清对于错，记住啊，合理的要求可以满足，无理要求不能答应。

我们的孩子一旦哭闹千万不可打骂，要耐心的和孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事去开导。

比如说，你不能用粗鲁的方式来制止他，这是第一个，我们的父母面对这些孩子的时候我们应该怎么做？

第一，你首先要分清楚他到底是合理的要求还是不合理的要求，如果他是合理的要求，我们当然适当的去满足，但是如果是无理要求不能答应。

但同时如果孩子一哭，我们也不能用粗鲁的方式去解决这个问题，千万不可打骂，要耐心的跟孩子讲道理。

因为这个时候孩子他并不懂，其次父母的言行要一致，有些父母认为孩子好哄，好骗，往往不加思索就许下诺言，结果实现不了，造成孩子心灵的伤害和对家长的不信任。

特别是我们家长，有时说我答应你，我明天给你买哦，什么东西的，但是你又没给他买，既然你许诺了你就得做到，你不要轻易的许诺。

这是第二个，我们父母的言行一定要一致。

妈妈说行，那爸爸说也行，或者妈妈说行，爷爷奶奶就不能说不行，反正父母的言行要一致，不能各搞各的。

第三个，不要吓唬孩子。

有些父母在孩子不听话的时候用一些可怕的事物来吓唬孩子，久而久之，使孩子变的多疑、胆小，怕事，甚至有的小孩子上幼儿园，有的妈妈看着孩子不听话，她就说你再不听话我就把你送到幼儿园去了哦，用吓唬的方式，不要吓唬孩子，有些父母在不听话时，就用可怕的故事甚至一些事物啊，吓唬孩子，那么只会导致他多疑、胆小、怕事。这是我们第三个父母应该注意的。

第四，孩子犯错误时，特别是记住啊，特别是犯滑稽的错误时。

父母觉得好像是很好很有趣的感觉，家长不要图好笑去模仿孩子的错误，来做出一些滑稽的动作。

他本来犯的错误，但是又做出一些滑稽的表情，动作，让你觉得很好笑，应该告诉孩子错在哪里，分析为什么错了？

总之，好的环境和好的教育能使孩子健康成长。

相信你一定会有一个活泼、可爱的，懂事的、听话的孩子。

也就是说有时候我们父母不能随着他性子来，

这是我们在看到这个事例之后的，这两个事例，

我们平常可能经常碰到这些现象，我们父母应该注意的一些，从这些孩子的一些任性的表现来看，大家想想看，我们对孩子的任性要不要去研究研究，或者我们要不要去清楚的去认识这个，孩子的任性到底是什么？

有的可能说任性就是一种坏事情，有的妈妈说，

孩子任性就是一种坏事情。

如果你真正了解孩子的任性的内涵的话，要区别对待，并不是所有的任性都是坏事。

接下来我们看看我们研究孩子任性的一个重要性，任性孩子的行为界限。

第一个：要划清这个界限，任性孩子的行为界限，并不是所有的任性都是坏的啊，我们平时有的孩子被娇养过甚，吃东西挑这挑那。

父母给他吃水饺他要吃混沌，父母特地给他下了混沌，他又要吃水饺，有的孩子边吃饭边玩，当父母收起玩具时，他还索性一手把所有的玩具全部撒个满地，还赖在地上打滚，像这种现象，像这种行为，我们都称他为任性呀，这就是一种任性行为。

要弄清楚任性到底是什么？

任性他常和那个娇和骄大体联系在一起。

一个女字旁的娇和马字旁的骄，一个娇情，一个骄傲的骄，这两个联系在一起，如果我们让孩子任其发展，就可能发展为不良品性，因为孩子在比较小的时候这个时间段呢，他的心理发展还不成熟，对许多事情还缺乏认识和判断能力，

多少有一点任性，每一个孩子都有一点点任性，

但是我们要清楚的认识到在这个年龄段，孩子的心理发展还不成熟，肯定会出现一些对事物缺乏认识判断能力，没有这个能力之前，他肯定会出现一些任性。

就是说没有给他一个规范的时候，他不知道这个规矩的时候，多少都有一点任性，这是我们所有的孩子都有一点点任性。

从心理学角度上看呢这个是个性偏执，意志薄弱，缺乏自我约束能力的表现，也就是在他没有形成这个能力之前他会出现一些小小的任性，

这是他儿童时期所呈现出的一些特点，我们认识这个是第一个。

第二就是环境，导致孩子产生任性心理的主要原因。

我们的环境是导致孩子产生任性心理的主要原因，他的任性心理不是天生的，是我们家长不加约束，放纵教育的结果，这是我们自己的原则性不强，觉得他很小，没什么，等他长大了就一定会好的，但是我们要想想，我们孩子的任性发展到了一定程度之后就有必要去从心理上去加以纠正。

他现在是一个反复期，就是一个不稳定期发展，

他的任性可能会出现一个不稳定期，如果你这个时候还一再的去放纵他的话，那么到了一定程度之后，他的这个任性就会定型了。

他开始可能是他处在这个心理阶段，这个时期他的心理还不成熟，他还没有认识和判断能力，

所以他会出现一些任性。

但是我们的父母呢，如果这个时候还放任他，或者说纵容他，那么导致过了一段时间之后，他的这个任性就定型了，就已经稳定了，你想再改就难了，所以我们做父母的，就有必要从心理上加以纠正，如果他出现这样的苗头，不能一再的去放纵他不加约束，这是一个环境的影响，环境是导致孩子产生任性心理的一种主要原因。

可能很多家长说我们家孩子闹脾气了，任何人都吃不消。

他吃饭从不按时，三餐想吃时就，而我们吃饭时，他总是在玩个不停，而且最好有人陪着他一起玩，如果硬劝阻他他会哭闹不止。

像这样的孩子，就可被认为是有任性心理症结，

如果这种任性的心理得不到一个纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展，因为他开始没有这个能力去判断，没有这个认识的能力，没有这个判断的能力，但是我们的父母你觉得没什么，放纵他，过了一段时间之后当他定型的时候，他的这个能力有了增长的时候，他就会把这个任性定型了，家长意识很重要。

最终导致的后果会怎么样呢？

因为任性会导致无法正确认识和判断事物。

个性固执，不明事理，妨碍生活能力的发展，甚至最严重就是不善于与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷入孤独，甚至是经不起生活的考验和挫折，这些都对孩子健康成长不利，严重的还会由于易冲动而犯罪。

因为他没有自控能力，在他家里的时候，在他刚刚有这种任性的苗头的时候，你没有给他一个正确的东西，导致他慢慢的就形成这种观念，没有约束力了，而且跟其它同学或者朋友不合群呀，导致他被孤立，甚至会走上犯罪的道路，所以我们的父母要警醒这样的孩子的一些表现。

不要以为孩子还小，我孩子才两岁了，才两三岁了，他要什么我给什么，他要天上的星星我摘星星给他。

大家想想看，如果你现在的一时的放纵而让孩子形成的这种，无拘无束自由那种状态的话，慢慢最终只会让他走上犯罪的道路，这是第一种情况。我们要认清这个孩子任性的一个重要性，

要认清他这个重要性，任性到底是什么？

我们分清楚这个任性孩子的行为界限，第二个，要分清孩子的顺从与独立。

特别我们的孩子，在两岁左右他这个时期一般都比较听话，你说什么他就是什么，你父母说什么他就做什么，父母说这些东西不准碰，他就不碰，这样的孩子常会受到父母和亲友的赞扬，这个孩子真听话，但是记住，每一个时期孩子的性格和他的判断能力都会在增长。

接近三岁的时候，父母就感到孩子开始变了，变的不那么听话了，殊不知此时正是孩子形成独立性的开始，两三岁的时候他有自己的思维了，那么我们的父母，就不要再用以前的那种观念了，认为我孩子两岁的时候那么乖，怎么到三岁就不听话了，我们父母要善于发现孩子的变化，并注意教育和引导，每一个时期孩子的变化，特点不同，我们不要固定自己的思维。为什么我们每天都要学习呀？

要系统的学习家庭教育，就是因为我们每个孩子，在每一个时期每一个阶段，他的变化的特点是不同的。

我们父母首先要去学习，信任自己、信任别人，做事有独立性，这是人的性格中很重要的品质。

这种品质让孩子年龄很小的时候就已经开始萌芽，而且跟以后的性格形成密切相关，所以为什么幼儿教育非常重要。

心理学家曾经挑选了一百名反抗性强，和一百性几乎看不出反抗性的儿童，进行追踪性研究。

他们的年龄都为三到五岁，但是经过研究发现，

这批儿童到了青年时代，原来反抗性强的一种对象，有84人意志坚强、有主见，能独立分析和判断事物，并能在情况突变时很快做出反映。

这是我们科学家在研究的时候，追踪的一百个反抗性强，和一百个几乎看不到反抗性强的儿童，也就是三到五岁的。

但是他们到了青年之后呢，结果是怎么样的呢？

有84人，他的意志坚强，有主见、能独立分析和判断事物，并能在情况突变时很快做出决定。

但是我们来想想看，那一百个几乎看不出反抗性的儿童，他们又会是怎样的情况呢？

而原来很听话的一种人，只有26人成为意志坚强的人，其余的人相对来说独立性差，不敢承担责任，在情况突变时难以做出果断的决定，这就告诉我们，我们要分清孩子的顺从与独立，在一段时期，比如说三到五岁的时候，他在三岁之前他可能比较听话，因为他还没有判断能力和认识能力，所以他只能听你的，当他到了三岁之后，他有一定的判断能力了，孩子有自己的主见了就想做主。[憨笑]

有自我认识能力，那么这个时候，他就有一个独立性的表现出来，这个时候我们的家长就要留心了，不要再以为我孩子三岁了不听话了，豆宝就是主见性特别强的孩子。[偷笑]

喜欢按照他自己的意思去做了，你就觉得他任性了。

所以我们要分清楚孩子的顺从与独立，这是我们研究他的任性的第二个重要点，要分清梦孩子的顺从与独立。

其实我们有的时候自己不明白的时候，是的，父母往往是这样感觉孩子的。

一味的采用错误的观念，导致既让孩子受伤自己也觉得很痛苦，所以我们每一个父母，要好好学习，当然在这里学习，并不是解决你当前的问题，他是解决你这孩子一生所会遇到和出现的问题，所以我们在这里，就是要提升自己教育孩子能力，让我们做父母的，成为一个专业的教育孩子的一个指导师，而不是说今天我解决了这个问题，明天孩子又出问题我又不知道了，就非常着急了，是的，提升育儿理念和能力非常重要。[玫瑰][咖啡]

好，这是我们讲的第二个，分清孩子的顺从与独立。