婆婆跟那个亲妈不一样！绝不一样！你不信你给弄成一样喽，你肯定得栽跟头，你对这婆婆得特别的再好一点儿。对你妈那儿可能平平常常就行。她不一样，她哪能一样呢？ 你跟你妈妈那边儿说好话说坏话，做好的做错的，出点儿啥差错，你妈也能原谅你。你跟婆婆那边儿你谨小慎微的做，一不留神做错了还得挨抱怨呢。呵呵，所以不能混为一谈。
所以你做，第一先从孝顺自己亲爹亲妈开始，真的。然后第二呢开始再把这个孝敬父母的这个心再扩大到孝一切人类，再从人类扩大到一切动物、植物、微生物，由孝顺一切这个生物到一切矿物，无生命的，实际矿物它也有生命。再从有形的生命再扩展到无形的生命，那么然后就一切众生我们全都要爱。 所以你看泛爱众而亲仁，泛爱众它是放在那个孝悌后边的，孝悌谨信，后边才是泛爱众而亲仁，实际上这“而亲仁”这“亲仁”是贯穿整个儿的。就是你明师啊！“亲仁”代表着亲近明师，有明师指导你才能更好地孝。所以这又画回来了，这圈儿又转回来了。然后后边儿还要学文，学文就要读经啊！这圣贤的教导。经典又指导我们怎么样去孝，分层次。 当你有了智慧，这时候你尽孝道去爱一切众生，这时候就圆满了，这个福就齐了。有智慧福才能圆满。
教育孩子是一张单程车票，没有回头路可走，一旦做错了，连改正错误的机会都没有，因为孩子不可能因为你没有教育好而重新长大，父母是有“有效期”的。很多人会说，我每个月要付房贷，这是必须的；要交车险，这也是必须的；或者还要交车贷，这些都是必须的；但是就是孩子的教育不是必须的，可以再等等，再等等.........
《什么才是真正的挫折教育》！
有的父亲说，应该让儿子受一受自己当年的苦，
或者索性让孩子离开自己一段时间……，
这哪里是什么挫折教育？
让他们过早便对爱失去信心，
让他们力不从心或烦恼不堪，
不等于把孩子往火坑里推吗？
不难看出那些老外们在面对挫折时的态度，
即使遇到不利的局面时，仍然百折不挠地坚持着，
直到达到目的为止。
比如十几年前，一个美国人和一个上海人同时在上海炒股，
不久后他们都赔了个精光，
上海人的妻子无论怎样安慰他，
他仍然站在楼顶想自杀，
美国人的女友因男友的赔本而甩了他，
可财色兼失的美国人，却去救那个想自杀的上海人
他说：“该自杀的应该是我，你至少还有爱你的女人……”
一句话点醒了梦中人。
这决不是说中国人没有美国人坚强，这决不是说中国人没有美国
人坚强，决不是,
这种结论只能从那些抱怨者口中说出，
心理学者决不这样认为，
心理学者说：”我们的挫折教育的确有必要加强。”
我家周围住着许多刚上小学的孩子，
有一个小男生回家时带着期末考卷，
他的语文得了87分，
听到儿子的汇报后，家长不干了，
劈头盖脸就是一顿打骂，
那张考卷，便成了这皮肉之苦及心灵羞辱的根据。
而隔壁的一个同班女生得了100分，
父母都对她大加赞许，
于是，两个孩子同时得出结论：
“家长只接受高分，不接受低分”——进而：
“父母只爱成功的我，不爱失败的我”
那种态度反差是可想而知的。
再进一步：
我只能接受表现好的，
对自己有利的，成功的自己，
不能接受失败的、负面的自己。”
这就是所谓的“有条件的爱”，
老实说，这的确不该发生在父母身上，
因为它的后果是可怕的
将来，再遇到不如意的事情时，
心中的那根鞭子会再一次抽打自己，
就是自卑、自贬，自责，自虐或自杀的根源！
同在美国，一个男孩子刚上学就只拿了个及格分，
母亲在做晚餐时听见儿子的汇报，
父亲在看报，也只是哼了一声，
当儿子把考卷放到桌上时，父母一齐来看
父亲说：“看，儿子会考试了
静观花开:
当年你老爸连名字都差点儿忘了怎么写，
手直打哆嗦……”然后就是哈哈大笑；
母亲看了看卷子，摸着儿子的头，
“我相信你下一次一定能超过你的对手，
好了，赶紧洗手吃饭，
今天我给你做了你最爱吃的火腿三明治……”。
这个男孩子得到的，
进一步：“面对不利时，父母的爱还在身上，
所以他一生都有活力，也不觉得困境是挫折，只是一种经历。”
所以长大后，即使在大萧条时贫困潦倒，
即使自己的作品三次被淘汰，他还是在与老鼠共尽晚餐
（在地下室吃面包时，面包渣被老鼠抢食）时，
激发出灵感，终于创作出世界第一动画明星：米老鼠。
而他，就是伟大的迪斯尼先生。
有人说，他之所以成功，
在于他没有放弃，
可迪斯尼先生却说，不知道什么叫放弃或不放弃。
他没有攥紧拳头大喊，也没有回忆起组织的教导，
他什么都没想，因为那个无条件的爱始终在他身上，
成为他的潜意识——就算生活不如意，就算穷得只能与老鼠共餐，
中国自古以来就特别在意别人对自己的态度，
就算别人不在意，自己也会非常看重“祖先的态度”，
所谓光宗耀祖。
所以只接受成功的，不接纳失败的，所以有些人会发展出偏执倾向：
一旦失败，或有对立面，就会抓狂，就会不可理喻，甚至为了报复而反咬对手，触犯法律。
因此，一个孩子长到成人，所形成的一切好与不好的性格和习惯，
全拜父母所赐，
只要父母按自己的不良习气发作，
孩子当下就会受伤，
然后会内化、形成性格特质。
所以，一个孩子将来是否成功，
是否具备顽强的意志，其实拼的不是他们，
而是他们的父母（教育），是他们的文化和传统意识。
所谓挫折教育，就是当孩子感觉不如别人时
父母要给到的不是贬低和对比
而更要无条件地陪伴在他们身边，
甚至连一句教导的话都没有，
只是那种坦然和接受，还是做孩子爱吃的东西，
还是跟孩子开玩笑，一切没有什么改变，
进而，当孩子感到安全时，再与孩子分享父母当年（与孩子同龄时）的经历，
或者讲一个故事，或者说：“下次如果你超过自己（或别人），那就更好了。”
诣在：“就算你通过努力没有达到目的，我们照样会一如继往地爱你”。
如此，孩子记住的是爱，这个爱是真功夫
是陪伴一生的东西，也就是EQ的基石，
而那个成绩，就算没高上去，也不会伤害到心理。
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