对于很多孩子来说，语文并不难，但想要提高成绩却比上天还难。
不管孩子做过多少套试卷，背过多少篇范文，语文成绩依旧在合格以上，优秀以下。
那是因为，他们不会学语文。
有老师专门总结出语文学习的方法与窍门，做好以下几点，孩子一定会有质的飞跃。
学语文的“四多”秘诀
不同于数学，需要孩子有灵敏的思维，也不同于英语，需要孩子有准确的语感。
语文，是一门非下苦功夫不可的学科。
语文涉及的知识面很广，包含的内容量巨大，且具有很强的综合性和实践性。
因此，语文学习是一个艰苦的过程。
不能光靠按部就班的课堂学习，还要在平时多下功夫，坚持不懈地吸收知识。
1.多读：
读是很重要的，通过反复读文字材料，如课文、诗词等，孩子的语感就锻炼出来了。
读得多了，自然就记住了，还能运用在表达上、写作上。
2.多背：
语文教育正是从经典文章入手，而经典文章就是从多读多诵多背入手，但凡好的内容都应该背一背。
背诵也是一种学习能力，孩子背下的内容越多，语文素质就越高。
3.多记：
正因为语文有大量的文字材料，更要让孩子大量记忆。
像文言文、古诗文等，理解了的要背诵，暂时不理解的也要去记忆，并在使用中不断巩固。
4.多写：
一是写字，练出有风骨的字，二是写文章，写出有态度的文章。
巴金说过：“只有写，才会写。”养成孩子写文学练笔的习惯，那就是孩子的心灵成长史。
学语文的“五大”习惯
在家长眼中，好成绩才是教育的重点，才是孩子的未来。
但是没有良好的习惯，如何要求孩子学习成绩优秀，品格素质无忧呢？
学语文更需要养成好习惯，因为习惯形成于一点一滴的积累中。
1.善用工具书
语文学科有许多生僻知识，如文言字词、作者生平等，需要孩子主动翻工具书学习。
孩子不能够偷懒，一定要会用、善用、勤用工具书，拓展自己的知识面。
2.课前预习
上课前要先阅读新课的内容，做到初步理解，弄清楚重点和难点所在。
不预习的孩子上课时是很被动的，会因为枯燥而听不进去，这堂课就等于白上了。
3.认真听说
养成专心“听话”的习惯，既能够听懂别人的要旨，也能够自己加以评判。
要大胆表达，主动与人交流，锻炼表达能力和交际能力等等。
4.自主学习
《语文课程标准》提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
学语文要靠自觉，越是主动学习且热爱学习的孩子，成绩越好。
5.课外积累
有积累的习惯和意识，发现有用的素材就记下来，写作文时就不会老是牛顿、文天祥了。
学会分类整理素材，做到赏心悦目地翻阅，驾轻就熟地运用。
学好语文，阅读是“根”
学习语文，有一件事必须加倍重视，那就是阅读。
朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
知识就藏在书籍之中，需要孩子主动去阅读，主动去思考学习。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”
读过的书会成为孩子心中的笔墨，在写作时文思泉涌地表达。
孩子只要利用好阅读这个工具，就一定能把语文学好。
1.要选择合适的书
书有很多，但太深奥的书会让孩子失去兴趣，太负能量的书会影响孩子的心灵。
除了经典名著外，建议选择名家代表作来重点阅读，所选名家最好与语文教材有重要关联。
2.要做好阅读笔记
我们鼓励泛读，但不要让孩子读了就算，还要做好阅读笔记。
可以摘抄名言警句、经典故事等等，最好让孩子写写心得与体会，锻炼其写作能力。
3.要坚持每日阅读
古人云：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”读书是要每日坚持下去的。
最重要的是，孩子一旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书读书。
一到六年级语文学习方法
一二年级：重基础
语文的拼音、字词、句子等等基础知识，一定要在小学低年级打好基础。
抓基础的同时，也要抓好孩子的学习习惯，比如认真听讲、书写整洁、独立完成作业等等。
鼓励孩子多读，大声朗读，带着感情朗读，培养孩子的理解能力。
三四年级：重提高
小学中年级的语文知识难度明显提升，这时候就要进一步提高孩子的学习能力。
鼓励孩子大量阅读，通过阅读拓展自己的思维能力和认知水平，并且找到学语文的乐趣。
也要想办法消除孩子对写作的恐惧，建议让孩子每天写日记，想写什么就写什么，养成爱写随笔的习惯。
五六年级：重综合
进入小升初备考阶段，要培养孩子的综合能力，包括如何自主学习，如何探究知识，如何提高成绩等等。
基础知识依然不能放松，掌握一些答题套路和考试技巧，加强阅读理解题目的练习。
解决孩子写作中主题不明、立意老套、偏题跑题、语言死板等问题，提高其写作水平。
学好语文从来就没有捷径可走，更不要相信在短期内能速成。
不管怎么样，要用心去做，贵在坚持，其中自有乐趣，亦能在辛苦中体验成功的感觉。
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