我的上一篇文章《孩子为什么坐不住板凳》
这篇文章一发出来就得到广大馆友的欢迎和支持，因为有很多孩子活泼好动，尤其是男孩子活泼好动，这个无可厚非，没有问题，孩子天生喜好运动，是人都会活动，正常人都会参加各种社会活动，包括一些高雅的社交活动，这是人类有史以来成长过程中必须经历的共性，我觉得再正常不过了。
孩子喜欢吵闹，喜欢蹦蹦跳跳，这在课间，我们常常看到孩子们自由活动的图景，而且还创造环境让孩子活动，做游戏，这个一定没有问题。
问题在哪，问题在课堂上，课堂上，老师会提示孩子，上课了，把书拿出来，看哪一段，或哪一句，那么孩子就应该跟着老师的课堂节奏，先看，然后有的时候老师讲解，有的时候，看孩子的理解，不管对错，先参与进去，孩子理解对的，老师会给予表扬和肯定。孩子理解错的，老师会给予纠正和讲解，然后完成一些习题，巩固一下。这个过程没有任何问题，关键是，这个过程中，有的孩子没有看书，没有听讲，不仅如此，还影响别人，对于这样的孩子，老师给出提醒，但是效果不明显，老师给出单独教育，还是收效甚微，这样的孩子就要特别的教育，你说是不是？
但是有人提出意见，认为这是孩子的天性，没有必要这么大费周章，是吧。可能不值得在这里大做文章，但是，这样的孩子这种天性影响了别人，别人上课凭什么给他影响，老师上课的精力凭什么都耗在这个孩子身上，碰到负责任的老师还好，给其做工作，不负责任的，就是批评或者不管，其实造成孩子这样的原因，和家庭教育是分不开的。目前教育面临着这些误区，这些道理貌似正确的，反观孩子是没有问题的。你看是不是这样。
1. 孩子的要求我们家长都是无条件的全部满足。
2. 孩子没有不对的，因为孩子嘛。
3. 孩子有错误也不能管，因为这是孩子的天性，谁家孩子没有错误是吧，老师批评他，伤了自尊怎么办，孩子厌学怎么办。
4. 这点错不算什么，老师只要好好教书就行了。
5. 我家这孩子很聪明，别人能教，你怎么不能教。
当然还有很多的问题，希望馆友继续热情而认真的反馈，有必要继续跟踪讨论这么些个没有人敢讨论的教育问题。仿佛一讨论，就是教师错误。
孩子总要长大，总要成人，孩子学习中存在的这些问题，可以说，直接影响到教育的学习结果，包括孩子成人后的一些礼节和社会规则，父母如果在孩子成长的阶段，从小不去做好教育工作，将来自食其果的或许就是自己和孩子。
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