儿子作文过去一直是个大问题，要么不知道怎么写，无处下笔，有时坐那里半个小时都快急哭了；要么就是一句话结束，而且就写一句话还没有写到重点上去。估计一年级的学生很多都是这样。
一开始我比他还着急，这可怎么办啊？所有家长都知道在以后的语文试卷中，作文将占有多么大的比例，而且写作也是一个人最基本的素养啊。我通过我的努力给他找到“病根”，慢慢练习几次，现在基本可以在十分钟内完成我认为合格的作文，至少不会扣分了。
我查阅了他们所有考试的试卷，以及其它地区的一年级考卷的作文试题，绝大多数其实都是集中在看图写话，因为必竟只有一二年级，识字量及会写的字很有限，基本上给你留下的空格就只有六七行，所以就根本没有给这个阶段的孩子太高的要求。
我看到网上有很多展示出来的一年级小朋友写的作文，特别是作文辅导班展示出来的作品，结构合理，用词多且得当，实在让我们这些家长感叹，如果所谓优秀的孩子都是这个水平的话，我儿子的水平估计只能拖后腿了！
但我同时也在想，那么多字都是他们没有学过的，竟然没有用拼音代替？写的文章这么长考试的时候，试卷哪有那么大的位置给你写啊？
不是我不相信他们有这个水平，必竟任何领域都有高手，但在教育上，我是不提倡过早的提前学习和过量的培养的。我还是希望孩子能在对应自己的学习阶段需要掌握的知识上下功夫，最多稍加拓展，不可以幼儿园学低年级的东西，低年级学高年级的东西。除非孩子主动问他没有学到的东西，否则我还是建议家长不要多交。学习还是应该在快乐中进行，合理适量的学习。如果应该学会的都会了，仔细点读题目和问题，少出所谓的马虎错，试卷做完再多检查的话，就足够拿高分和取得优秀的成绩了。
好的，闲话少讲，直接上题目，我们来看看一年级的作文应该怎么写？
看图写话，想想他们在做什么？（15分）
这是我儿子其中一张试卷的作文题目，估计大多数一年级的家长都看到过。
他在试卷上写的是：“我在bang奶奶chui背。”
对的，只写了一句话！结果老师给他扣了5分，我感觉老师已经手留情，不想打击小孩子了。
我问他：“你当时写的时候怎么想的？怎么只写了一句话？”
他回答：“题目不是问他们在做什么吗？这不是捶背吗？”
我一听，懵了，没毛病，但这不叫作文啊？
于是教育他的内容如下开始：
写作文，首先看清楚图片中告诉你的是个什么故事？这个是最重要的，只要知道他们是在干嘛，作文就很好写了，一年级也不会出让人很看不懂的图片让他们写的。
看懂图片后，只要下边几个要点注意到，作文很简单就写出来了，甚至说必须要有下面几点才叫完整的作文。
1，什么时候？ （结合图片你读懂的内容）能看出季节的写季节，背书包在外边玩的写放学后，公园里玩的写周末，或者假期里，好多同学一起外边玩的写春游的时候，什么东西都看不出来的时候，就写“有一天”。
2，什么人？（结合图片你读懂的内容） 出现的人物可以自己给他/她取名字，或者同学们，或者其中一个叫作“我”，大人要给称呼，爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，哥哥，姐姐，弟弟等等
3，在什么地方？（结合图片你读懂的内容）看应该在什么地方发生的故事，学校，家中，回家的路上，公园里等等
4，在做什么事情？（结合图片你读懂的内容）
5，能产生对话的制造一次对话。（结合图片你读懂的内容）
6，总结结尾。（结合图片你读懂的内容）真是的快乐的一天，谁谁真是个懂事的孩子，谁谁再也不怎么怎么样了，今天多么 开心啊？谁谁终于怎么怎么样了？等等
以上几点搞清楚后，开始写的时候注意低年级作文三步走。一步分一段。一定要分段，条理清晰，逻辑清楚，就算低年级不要求必须分段，家长也要尽量让他养成这个习惯，因为这个习惯到高年级会给你很大的帮助。千万别一段干到底，甚至一句干到底，一直到最后才来个句号结尾。
作文三步走：
一，一句话交待时间地点人物，能直接挑明主题内容的直接挑明。写在前面不通顺的就先别写，第二段再说。这个问题我会在之后的作文训练中讲解。
二，人物出场，故事发生，能产让对话的最好产生一到两次对话。这样写出的作文才会生动。
三，总结结尾。这一步非常重要也非常出彩，一定要多练习。
以上三段写完，马上自己读一遍，看看语句是不是通顺？有没有错字？标点符号正确吗？不会的安一定要用拼音代替，没学过的字如果写错是要扣分的！用拼音代替的拼音和声调不能写错！
这样一遍下来，作文基本就满分了。小学作文不像高中那样那么难拿满分。
按以上办法向我儿子讲解后，他修改后的作文如下：
有一天放学回到家，我很快就把作业做好了。
正zhun bei出去玩的时hou,我看到奶奶wan着yao在干活。奶奶真是太xin苦了，可是我又bang不上什么忙。于是，我走过去bang奶奶chui背。奶奶笑着说：“你真是奶奶的guai孩子！”
听到奶奶的kua jiang,我真是太开心了！
很短，但孩子的字刚好六七行的样子写完。没有多少过多的修饰，但对于一年级的学生能把时间，人物，地点，事件等要素写清楚，语句通顺，这样的作文老师一般都会给满分。如果再把字写好，当然就完美了。
孩子对作文的基本要素没有掌握之前，不需要教他对文章做太多的修饰，能正确的运用几个简单的学过的形容词，就已经很不错了。平时学会多观察，多读些书，那些华丽的东西他自然在逐步的成长与学习中慢慢应用。
之后我们会经常拿出一些看图作文的例子，看看“三步法”是不是真的那么容易的就让孩子写出一篇好的作文。
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