课改路上的行走与思考

——102中学课改之变

参与嘉宾：共需43人

学生20人左右

          校领导5人左右

          教师15人左右

          家长3人左右

台下坐4排共40人，每一环节三个嘉宾台上嘉宾席接受访谈。

 

主持人：在不久前召开的2010年全市教育工作会议上，我们注意到一个细节，那就是郑州102中学初三年级的一节课改课在会上完整地播放，在教育局最重要的一个会议上有这样一个举动还是头一次。一年多来，郑州102中学正是在实施新课改中依靠“高效课堂”，对传统课堂进行颠覆性的改革，打赢了一场漂亮的翻身仗，这才引起了众多媒体和社会各界的广泛关注。

一．走进高效课堂

主持人：今天我们的演播室请到了郑州102中学的师生和家长，欢迎你们！接下来我们先通过一个短篇了解一下102中学现在的课堂。

短片一：“黑板”变“白板”； “课堂” 变“学堂”； “演员” 变“导演”； “一言堂” 变“百家鸣”。（镜头、音乐、字幕）

首先有请崔振喜校长、老师何培谊和学生文露

问题一：何老师，通过短片我看们到课堂很热闹，学生很活跃，你们管这样的课堂叫高效课堂，何老师你是怎样形容你们的高效课堂的？

文露是初三年级的一名学生，作为学生，你们喜欢这样的课堂吗？（怎样看待这样的课堂）

主持人：就在不久前，国家教育部副总督学郭振有专程到学校考察了102中学的课堂，考察之后他对这样的课堂给予了很高的评价，我们一起来看一下他是怎么说的。

短片二：郭振有讲话

问题二：崔校长，可以说这是很高的一个评价，你怎么看？毕竟我们的高效课堂才实施了一年多的时间？ 

二、课改之路

主持人：这几年我们的记者一直在关注课改这样一个话题，很多学校在课改路上都进行了一些大胆而有益的探索，但像102中学这样有大的动作、大的变化的学校确实不多。但是我们看到102中学的课改之路也并不是一帆风顺的。

问题三：先从崔校长说起吧，我这里有一个崔校长的行程安排。早上5：30从郑州出发经过6个多小时的长途跋涉到北京参加一个课改的座谈会，下午4：00从北京出发奔赴位于济南的中国名校共同体秘书处，与《中国教师报》首席记者李炳亭探讨课改的话题一直到深夜，第二天早上8：00出发赶到潍坊昌乐二中参观取经，次日早上从潍坊出发赶到杜郎口中学参观取经，第四天回到郑州。崔校长去过的地方还真不少，跟大家说说你都去过什么地方，都是去干什么的？

问题四：可以看出在课改的探索中崔校长承担着巨大的压力，那么老师们在课改之初内心也是充满着困惑与疑虑，何老师是这样吗？（听说学校请专家给老师们讲课改，老师们听了之后非常抵触？）

问题六：实施课改的时候，学生怎么看？

主持人：尽管老师、学生还有家长有各方面的疑虑，但崔校长其实早已经下定决心要将课该进行到底，为此他在告别讲坛10年之后再度回到教室。来看一个短篇

短片三：12月7日上午第四节课，崔振喜校长站在高中一年级（5）班的讲台上，为该班学生上了一堂《物体的摩擦力》的物理课。课堂上，合作小组激烈的难点讨论、同学间互助互学、同学们有模有样的知识解读、唇枪舌剑般的课堂质疑，每一亮点的出现，崔校长都带领全班同学给以热烈的掌声。崔校长的这堂课，始终贯穿着他对课程改革的理解与思考，以学生为主体，尊重学生的个体差异，正面激励学生的教育思想在课堂得以充分体现。

问题七：崔校长上这样一堂课的初衷是什么？上课之后有什么的体会或发现？

问题八：老师们对崔校长这样的举动怎么看？

主持人：102中学一方面采取各种措施坚定老师们课改的决心，另一方面派出大量教师到全国各地的知名学校取经，以学习借鉴他们的课改模式，来看一个短篇：

短片四：杜郎口中学位于山东聊城市茌（赤）平县，是一所典型的农村中学。杜郎口的教室四面墙壁都是黑板，没有讲台，课桌按小组拼在一起，中间是一大盒彩色粉笔，在老师们的安排下，学生时而讲解、时而表演。以前坐的整整齐齐、腰杆笔直的学生不见了，取而代之的是一个个几乎可以自由走动，但却神情专注的学习者。学生真正成为课堂的主人，教师退居二线化身成为学生的助手，并以学生的学来评价老师的教。就是这样的课堂却创造着100%的升学率，吸引着全国各地的学校到此取经。

接下来有请孙校长、李高瞻老师和张慧勤老师

问题九：李老师们去过多少次杜郎口中学？第一次去是什么时候？有什么样的印象和感受？（最近一次去应该是09年11月底学校派出10位教师参加在杜郎口中学举办的研修班，七天的时间，可以说每次去都有不一样的感受，这次有什么新的收获？）

问题十：张老师取经的体会和收获。

问题十一：孙校长，老师们去过这么多的地方学习，那我们学校怎样推广老师们千里迢迢学会来的这些经验，以变成我们学校自己的东西？

在全市教育工作会议上播放的两节课就是魏老师和李老师的课。

 

四．因地制宜，形成特色

主持人：102中学是在借鉴兄弟学校的模式进行课堂改革，但在课改的推进过程中，他们并没有完全照搬，而是因地制宜，形成了自己的特色。来看一个短片

短片六：课改之初，102中学是在复制杜郎口中学的课堂模式。但一段时间之后，他们有了自己的新思路。在复制杜郎口中学的课堂模式的基础上，他们勇于探索，巧借地处省会，硬件条件优越的优势，把“预习展示、调节达标”的教学探索和电子白板技术融汇，形成了具有该校自主特色的“交互白板环境下的高效课堂”。

下面有请刘宏、李静两位老师和学生罗晓芳

问题十三：刚才的片子最后提到一句话叫“交互白板环境下的高效课堂”。白板的有什么样的特点和优势，我们这里就有一块白板，来先让学生罗晓芳来演示一下？

白板环境下的课堂有什么样的优势？

问题，学生：自实施高效课堂以来，你（学生）觉得你们的课堂有什么样的变化？（“白板”的特殊功能让90后特有的信息素养成为课堂的优势，新课程倡导的自主、合作和探究的学习方式成为现实。）

问题十四：课堂上学生自主学习，如何保证每个学生都有参与的机会？（导学案、小组合作）

问题十五：现在的课堂大部分时间交给了学生，老师看上去似乎很轻松？这样的课堂给老师带来的挑战有哪些？

问题十六：现在的课堂老师变成了导演，导演是一部戏最核心的一个角色，对老师来说应该是要求更高，那如何不断提高老师各方面的水平？

四．课变带来的快乐

主持人：102的课改，经历了一个由困惑到不接受再到接受后的快乐这样一个过程，对老师是这样，对学生和学生家长同样如此。接下来有请何老师、家长贴艳红和学生赵一銘

问题十七：学生，现在再让你回到课改之前的模式上课，你愿意吗？为什么？

问题十八：听说这位家长在学校实施课改的时候几乎每天都要都要到班里听课，为什么？听了多长时间？对课堂的变化和孩子的变化有什么样的感想？

问题十九：老师们应该来说比以前更累了，但是课改之后你们的成就感或者说是动力是什么？

老师学生还有家长说了这么多，下面还有很多观众我看是蠢蠢欲动，听听他们有什么想说的？

对102中学来说，在课改的路上他们还有很长的路要走，接下来我们把最后的时间交给崔校长，让他讲几句话，给老师们鼓鼓劲，也给自己鼓鼓劲。