家长给孩子选择兴趣班的三大准则

 

现在兴趣班越来越多，孩子可选择、可发展的空间也越来越大，那么家长应该如何正确地给孩子选择兴趣班呢？

准则一：根据孩子的性格选择兴趣班

  给孩子选择兴趣班，要根据孩子的性格特点。大部分家长都能简要说出自己孩子的能力特点，如能言善道，但专注力不好；又如听话自觉，但不够自信，遇到困难容易放弃。既然家长能够基本把握自己孩子特点，那么可以根据 “扬长补短”这一原则来选择兴趣班。

首先，通过语言能力、观察能力、动手能力、记忆效率、思维速度等5个方面来分析思维能力，然后通过情绪管理能力、行为自控能力、人际相处能力、专注思考能力、条理坚持能力等5个方面来分析性格。然后，家长可以逐个思考一下和其他同龄孩子相比，自家孩子在哪些方面占优，哪些方面还待加强。最后选择可以让孩子“扬长”的培养项目，促进孩子优势能力的进一步发展，提升孩子的自信，然后再搭配一些“短板”项目，带动短板的提升。

比如比较活跃、专注力不好的孩子，可以创造一个相对活跃的环境，让孩子在玩中学习，通过游戏规则和思考问题，逐步学会自控和专注，建立纪律意识。这才是培养专注力的王道。至于技能，并不应该是家长的目标。而内向、不善交往的孩子，则可以通过一些性格课程，或小团队的游戏活动，让孩子逐步学会积极发言和相互沟通。

准则二：不要让孩子超前学习

  最近，张女士一直在纠结要不要给自己3岁的儿子报名跆拳道。“我觉得他腿部力量不足，想让他学习跆拳道锻炼腿部肌肉。”而抱有这种想要让孩子强身健体的家长并不在少数。但儿子才3岁，张女士又担心，孩子适不适合学。

王强主任解释说，学龄前儿童，尤其是3-4岁的孩子骨骼发育尚未完全，进行激烈的运动更容易引起骨骼畸形，骨骺闭合阻碍发育。“关键要看孩子运动的时间长短和强度，一般情况下，10-40分钟练习还属于合理。”

不过，王强主任强调，一定避免让孩子过早地参与到职业性训练，否则会造成骨骼停止发育。此外，如果孩子腿部力量不足也可以通过慢跑、游泳、体操、散步和快走等方式进行锻炼，这样也可以达到锻炼孩子腿部力量的目的。

三岁的孩子学轮滑，四岁的孩子学珠心算，五岁的孩子打网球。现在兴趣班越来越呈现低龄化的趋势很多家长都迫不及待地给孩子学习各种兴趣班。这样是否能尽早开发孩子的潜能呢？给孩子报兴趣班，得看孩子的能力是否发展到哪个阶段。某些极具天赋的孩子发展比较快，可以提前学，但大部分孩子还是跟着时间进度成长的，甚至有的孩子发展会慢一些，那更需要打好基础。至于孩子哪个时间段应该掌握哪些技能，幼儿园阶段的家长可以参考教育部颁发的《3―6岁儿童学习和发展指南》，小学阶段的孩子家长可以参考教学大纲，不建议家长拔苗助长，让孩子学习超越他这个年龄段的知识。    

 准则三：要注重兴趣班的课程内容和形式

随着市面上的兴趣班越来越多，其内容和形式也越来越多样化。如果忽略其内容与形式盲目让孩子去上兴趣班，很有可能会让孩子与兴趣班缺少契合点，导致孩子对兴趣班产生强烈地抵触心理。

丽丽的记忆力非常好，但有点内向，不太敢和陌生人交谈，语言表达不是太好。丽丽的妈妈选了家国际化的情景英语培训班，学费贵，有外教，对话式互动教学，妈妈想着让丽丽进行英语学习同时可以改进她内向的缺点。但是学习效果却出乎妈妈意料之外。因为丽丽不太敢交流，结果对话部分老是“掉链子”，丽丽越紧张，越不敢表达，越说不好，越紧张，结果自信心受到严重打击，怎么也不肯再去了。

丽丽记忆力好，当然是可以学多点知识了，妈妈送孩子去学英语，这个选择没有错。但孩子内向不善表达，这是弱点。要培养好孩子的外语能力，记忆力好的长处并没能补回不善表达的短处，所以这位家长“取长补短”的策略是有问题。解决办法：孩子记忆力好，但不善表达，还是可以学英语的，但可以通过孩子喜欢阅读的书籍、大课堂教学或是通过一些电子产品，来增加知识的学习和记忆。而对于孩子比较内向、不善表达的不足，最好通过一些性格课程，通过小团队的游戏任务，让孩子逐步学会积极发言和相互沟通。

兴趣班并不是别人说好就好，只有真正适合自己孩子的才是好的。家长为孩子选择兴趣班时，不妨让孩子先进行试听，看看孩子的表现，然后再进行选择。找到课程内容和形式符合孩子的兴趣班，会对孩子的学习和兴趣培养起到事半功倍的效果。

 （中国教育报综合）