同样热爱自然的景观师和建筑师,他们对幼儿园的关注点却大有不同,景观设计师认为:
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| 儿童空间感的培养 |
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对空间的认知不仅是人类智慧的基本成分之一,而且涉及到科学世界观的形成。空间感出色的宝宝,能形成较强的空间关系的感知能力,发展方向感,发展二维及三维空间的转换能力。设计日常的认路回家、数学几何认知甚至是作为建筑师的空间构造能力。
▲复杂空间能激发探索的欲望
| 儿童身体协调性的培养 |
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复杂地形以及更为原生态的游戏器具,增加了游戏的活动量,能在更多的攀爬中,增强身体的协调性,在身体运动想协同中有利于左手的发展,利于右脑的开发。
▲德国的森林幼儿园充分开发孩子的肢体协调性
| 雨水的涵养下渗和自然过程的观察 |
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绿地的功能除去满足孩子们的游赏玩乐,也可以承担一部分雨水滞纳的自然过程,在绿地中通过地形以及下垫面的处理形成海绵系统。增强绿地的生态功能,同时让孩子在日常活动中了解水的循环过程、水与动植物的微妙关系。
▲地形将兼顾海绵城市的功能需求和孩子天生对水的喜爱
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| 爱、责任、耐心和观察力 |
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给孩子们一小块地,在春天时教他们如何松土,施肥,然后洒下种子,并做一些记录,是非常有利于促进孩子身、心、智三方面的发展的。
▲小小菜农认真负责
| 为什么种菜? |
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| 为什么种香草? |
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香草有特殊的质感和气味,能吸引孩子的兴趣,并且香草也可以经常采收并食用,这里甚至可以引申出很多关于烹饪、养生以及西方饮食文化的知识来。只要你感兴趣,香草们总有爆不完的料。
▲香草可以特殊的香味和功能容易引起孩子的兴趣
| 为什么要有吸引昆虫的装置? |
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这些招蜂引蝶的小装置是为了让孩子可以近距离直观地感受自然界中无处不在的共生和联结、食物链的奥秘、昆虫对植物的破坏和帮助、昆虫之间的捕杀与协助。这里会有无穷无尽的故事可以讲述。对自然的热爱和兴趣带来的是对知识的渴求、观察力和注意力的提升。
▲昆虫旅馆吸引昆虫前来居住,不同的结构机理吸引不同的昆虫,有助于孩子认知并且了解昆虫的习性
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| 户外教室 |
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让我们回到学校的原初状态一片舒适的草坪,孩子们围坐在一棵大树下,这里需要一棵高大的落叶树,夏季繁茂遮阴,冬季不阻挡阳光,孩子应该能够以自己喜欢的姿势坐在草地上或树上听着他们的朋友式的老师来告诉他们春天的花草冬天的雨雪……这些孩子将自然、优雅、自律、大胆、不肓信权威……
▲户外教室在大自然中学校
这个幼儿园是一个真实的项目,在上海安亭。在一片新的生活社区,幼儿园在社区的中心。这个幼儿园的建筑师叫祝晓峰,建筑已经建成。
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席小艾种帅小菜
将共建参与融入景观设计 ▼ 都市农业 | 自然教育 | 创意园艺 | 景观之旅 另外,回复[Z]试试,识得自然万物联盟在等着你。
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