【父母必读】
每个人都希望自己能够成功，每个家长都盼望自己的孩子将来能事业有成，健康快乐，所到之处都有赞誉和掌声……凡此美好的愿望如何能变成现实？答案只有一个：关注习惯，从小做起。
在瞬息万变的现代社会，学习是终身的要求。良好的学习习惯，能激发孩子学习的积极性和主动性，帮助孩子形成学习策略，提高学习效率，有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子掌握终身学习的秘诀，让孩子受益终身。
测试：你拥有良好的学习习惯吗？
以下各题请选：“是”“偶尔”“否”
1. 学习老是需要家长督促。
2. 不认真听讲。
3. 老师讲课时做小动作。
4. 不能按时完成老师布置的学习任务。
5. 上课发言不踊跃。
6. 回答问题声音很小。
7. 特别讨厌其中的一门功课。
8. 不能认真而充分地预习。
9. 不能自己组织复习。
10. 偏科严重。
11. 遇上难题懒得思考。
12. 书写潦草，文面脏乱。
13. 写作业拖拖拉拉。
14. 作业时间，边写边玩。
15. 注意力不集中，很容易“跑神”。
16. 审题不认真。
17. 作业或考试中不检查。
18. 做题马马虎虎，丢三落四。
19. 写字，龙飞凤舞，潦草难认。
20. 贪玩而忽视学习和作业。
21. 做错的题，会及时总结，争取不再犯错。
22. 一时想不出答案的题目，会自己反复推敲。
23. 解题时习惯多种方法。
24. 安排出合理的时间看电视。
25. 学习很勤奋。
26. 定时定量、科学合理地安排学习。
27. 上课时认真记笔记。
28. 有大胆质疑的习惯。
29. 对于自己的不懂的问题认真研究。
30. 敢于积极地向老师提问。
【评分标准】
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20题：
选“是”得0分，选“偶尔”得1分，选“否”得2分。
21、22、23、24、25、26、27、28、29、30题：
选“是”得2分，选“偶尔”得1分，选“否”得0分。
【测试结果】
得分在50～60分：
你有着非常好的学习习惯，可以看出你在学习能力和自我管理方面做了很多努力，而且你的方案是非常科学、合理的，是与成长相适应的。
得分在40～50分：
你具有很好的学习习惯，可其中的一些薄弱环节仍需加强。这样，就会取得更加理想的学习成绩。
得分在30～40分：
已经养成了比较好的学习习惯，可是在执行时，还有很多不到位的地方有待完善。为了拥有更好的学习习惯和优秀的学习成绩，你还需继续努力！
得分在30分以下：
在学习习惯方面，你的表现还不尽如人意。你需要下大力气改掉不良的学习习惯，并坚决把好习惯保持下去。快点行动吧！
学习习惯是一种自动化的学习行为方式，它的形成需要在学习过程中反复练习。良好的学习习惯比孩子的分数更可靠，比名次更重要，是孩子能学好知识的真正保证。
一，学习习惯比考试分数更重要
“好的学习习惯最重要，就好像砍柴有了一把锋利的斧子一样。所以，你以后放学回来第一件事就是认真写作业，不能拖拖拉拉的哦！要不你的斧头就不锋利了！”奶奶对朵朵说。
“奶奶我知道了，我要写作业了，您是不是也应该做自己的事情了，不要陪我！”朵朵一本正经地说。
“对对，独自完成作业也是一种好的学习习惯，朵朵真棒！”奶奶鼓励道。
学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性，良好的学习习惯是学生提高学业成绩的重要保证。家长一定要在了解孩子年龄和学习特点的基础上，努力采取科学措施，培养孩子良好的学习习惯。
要想学习好，学习习惯必须好
学习习惯是一种自动化的学习行为方式，它的形成需要在学习过程中反复练习。良好的学习习惯比孩子的分数更可靠，比名次更重要，是孩子能学好知识的真正保证。
事实上，凡是学习成绩持续好的孩子，都会从小形成良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，则缺乏良好的学习习惯。家长一定要改变观念，把注意力从分数和名次转移到孩子的学习习惯上来。
相关研究表明，12 岁以前是人形成良好行为的关键期，12 岁以后，孩子形成习惯已经比较稳固，新习惯要想占据一席之地就不是那么容易的事情了。
好的学习习惯有哪些
良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性；有利于提高学习效率；有利于培养孩子的自主学习能力、创新精神和创造能力。好的学习习惯将使学生终身受益。
下面一些良好的学习习惯（主要针对已上小学的孩子），家长可以参考一下。
1．主动学习。学习积极主动，不需要别人的督促，并能很快地进入学习状态，认真投入不走神，高效率利用学习时间。当然，这种学习状态是一种后续结果，之前需要家长一定时间的引导和约束。
2．认真听讲。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。好的学习习惯包括认真听讲的习惯，要求孩子在听老师传授知识时，认真、不开小差，不做小动作，情绪饱满，精力集中；能抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析，大胆发言。
3．及时完成学习任务。按时完成老师布置的作业和学习任务，能够计划各个时间段的学习内容，并按计划完成具体的学习任务。
4．全面发展，不偏科。各学科发展均衡全面，不偏科。对某些不喜欢的学科，努力培养兴趣，多花时间和功夫。
5. 课前预习与课后复习结合。课前对即将学习的内容，认真研读、理解，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。这样的预习有助于提高课上学习效率，培养自学能力。课后要对所学内容进行认真回顾、归纳、总结，找出新旧知识之间的联系，形成知识结构。复习是巩固已有知识的最好办法，也是学习新知识的基础。
6．主动回答问题的习惯。课上要认真思考每一个问题，积极回答老师的提问，以促进理解，加深理解，增强记忆，提高心理素质。回答时，声音要宏亮，表述要清楚。
7. 多思、善问、大胆质疑。多思，就是认真思考知识要点、思路、方法、知识间的联系，以及与实际生活的联系，使所学知识逐渐形成体系。善问，是多问几个“为什么”，以深刻理解所学内容。大胆质疑，就是在学习中善于发现问题，勇敢提出问题，进而认真研究问题，敢于质疑已有的结论、说法，敢于挑战权威。
8．上课记笔记。在专心听讲的同时，要动笔做简单的记录或记号，一些关键性的词句要记下来；重点内容、疑难问题、关键语句，则应当进行“圈、点、勾、画”，重点复习。
养成好习惯有诀窍
好的学习习惯的养成，必须得建立在改掉坏习惯的基础上。下面这些坏习惯家长一定要留心并帮孩子慢慢纠正：
1. 消极审题、惰性十足，只看题不思考；
2. 书写潦草混乱，草稿纸成为出错的场地；
3. 只重理解，忽视动手整理；
4. 不做笔记，不标重点，过后就忘；
5. 问题还是问题，放着不解决，只求答案，不求解题过程；
6. 对老师有依赖性，主动性不够。
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这道大门通畅，信息输入就会顺利；此门堵塞，信息输入就受阻。孩子的注意力集中时间有限，作为老师，要想办法吸引孩子的注意力，训练他们认真听讲。
二，认真听讲，学习的制胜法宝
“同学们，哪个同学来背背6的乘法口诀？”老师提问。
大家争相举手，大有你争我抢的架势。
“果果，你来背背吧！”老师点名了。
“哦，一七得七，二七十四……”果果刚背了两句，就被同学们的笑声打断了。
“同学们安静！果果同学，你没听清楚老师的问题吧？我提问的时候，你一直看着窗外，那里有什么好玩的事情呀？”
“我……我……”果果支支吾吾。
“果果同学，以后可不能这样了，不认真听讲，老师讲的知识就会从你的身边溜走了。请坐吧！”老师语重心长地说。
果果不好意思地坐到椅子上。
课堂学习是学习步骤中最为重要的一环，是孩子获得知识信息的主要渠道，课堂学习效率如何直接影响着孩子的学习成绩。有很多孩子成绩不好，就是因为不注意听讲，没有理解老师讲授的知识。孩子刚上学时年龄还小，模仿性强，可塑性大，家长应当和老师一起，向孩子充分强调上课听讲的重要性，培养他好的听讲习惯。
上课老“走神”，学习好不了
刚上学的孩子自控能力较弱，注意力不容易集中。所以，有些孩子上课时不能规规矩矩听课，喜欢东张西望；有的孩子则心不在焉，对老师讲的内容不感兴趣；还有的孩子一上课就做小动作。时间一长，这些孩子就陷入了这样的恶性循环：上课不注意听讲——知识脱节——学习成绩不理想——对学习失去信心——上课听不懂——更加不愿意听讲。这样的循环下，结果势必就是厌学了。
帮孩子认真听讲父母应做些什么
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这道大门通畅，信息输入就会顺利；此门堵塞，信息输入就受阻。孩子的注意力集中时间有限，作为老师，要想办法吸引孩子的注意力，训练他们认真听讲。
父母当然也有许多的工作要做。
1. 帮孩子做好课前准备。上学前，父母应督促孩子整理好书包，准备好上课需要的学习用具，还要检查书包中是否带了卡通书或玩具，避免引起孩子分心走神。
2. 保证孩子的睡眠时间。帮孩子养成定时睡眠的好习惯，保证他每天10个小时的睡眠，只有睡足觉孩子白天才有好精神。
3. 与老师密切配合。家长要经常与老师沟通，及时了解孩子的听课状态，如果发现问题，赶快采取应对措施。
4. 做些加强注意力的训练。比如， 在说话时让孩子的眼睛看着你，不做小动作；讲完后让孩子复述你的话，并说说自己的理解；讲故事时提一些问题，让孩子来回答；回家以后让孩子复述老师讲授的内容。
当然，作为家长，自己也要认真听孩子说的话，认真回答孩子提出的问题，给孩子做一个好榜样。
【爱心提示】
＊智力包括记忆力、思维能力、观察能力、想象能力、注意力。注意力是智力的一个重要组成部分，孩子能否注意听讲，注意力是关键。
＊孩子大脑需要不断地得到新信息，如果能满足大脑对持续刺激的需求，孩子会很高兴，也能学得更多。因此，老师可以在课堂上多给孩子点良性“刺激”，让他认真听讲。
＊教学中游戏不仅仅是游戏, 它更是一种学习，是一种能有效培养孩子认真听讲习惯的好方法。
养成好习惯有诀窍
得知孩子上课不认真，家长不要急着训斥孩子，先要耐心地去询问他，了解他没有认真听讲的原因。这时你会发现孩子不认真听讲的原因可能是没睡好觉，因而烦躁不安；或者是跟同学闹了别扭，担心小朋友不跟他玩了；还可能是上课时惦记着昨天动画片里的情节和人物⋯⋯知道原因后，再对症给予合理的教育“治疗”，这样的效果显然远好于严厉的批评。
著名物理学家杨振宁不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，体会到的是无穷的“乐”。
三，快乐学习兴趣为王
“妈妈，王羲之练书法洗毛笔时把一池水都给染黑了，你说他为什么那么勤奋呀？他们那时考试要考书法吗？”朵朵问妈妈。
“因为王羲之很喜欢写字呀，他的兴趣就是书法。比如有一个叫王冕的古人，他从小就喜欢画画，于是回家时就在地上画，放牛时骑在牛背上也画。”
“哈哈！我明白了，就跟我喜欢读书，你喊我吃饭我都听不到是一样的道理。”朵朵领会了意思。
兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。那么，要想解决孩子学习不积极主动的问题，就得想办法培养孩子的学习兴趣。
促进直接兴趣发展
年龄越小，兴趣越是以直接兴趣为主。直接兴趣就是指天然地、发自内心地对某事物或活动喜欢，并愿意倾注精力。比如，有的孩子喜欢画画，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他就很快乐；有的孩子对数学有着天然的热爱，喜欢计算；有的孩子就喜欢阅读……
家长要善于发现孩子的优点，对孩子这种直接兴趣加以肯定，并创造机会和条件促进其良性发展。
高效的学习能让孩子在学习中发现乐趣，学有成就，这是保持兴趣的动力源。
培养孩子间接兴趣
家长既要充分利用孩子的直接兴趣激发其学习动力，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
可以通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来。比如，有的孩子不是很喜欢学数学，可是他的理想是做飞机设计师，家长就要告诉他，要想做设计师数学能力必须过硬。为了自己的理想，孩子就会有意识地在数学方面下功夫。
好奇心增进学习兴趣
孩子的好奇心很强，对一些新鲜事物会产生出极大的兴趣，想用自己的双手去探索，喜欢问很多个“为什么”。家长应充分利用孩子这种好奇、好动、好问的特点，来激发他的学习兴趣。
如果孩子把闹钟拆开，如果孩子把各种颜料混在一起，如果孩子不停地问“为什么”……家长不要简单地把孩子的这些行为看成是淘气、捣乱，而采取批评、冷淡、不理睬的态度，那会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。利用孩子的行为，及时给他提供相关的科普知识，带领孩子一起寻找答案，这样才能把孩子的好奇心变成学习的原动力。
【爱心提示】
＊我国著名心理学家潘菽认为：兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。
＊著名物理学家杨振宁不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，体会到的是无穷的“乐”。
养成好习惯有诀窍
扩展视野更便于家长发现孩子的兴趣，因为孩子接触不到世界上各种奇妙的事物，就很难对外界发生兴趣，父母也就很难发现孩子兴趣在哪里。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。当发现孩子遇上了一些事物两眼发光时，说明他非常感兴趣，父母应该鼓励他去探索。在探索中，他会学到很多知识，也会增强对所涉及学科的兴趣。
