学语文有什么用？还不如多做几道数学题，多背几个英语单词呢！

于老师说

又到了全文手打的时刻了，多谢大家对我上一篇原创文章（一位班主任写给初一同学的30条走心建议，开学再看就晚了！）的支持。今天早上我在看书的时候看到一段话，它的大意是这样的：很多同学之所以都爱学数学学英语，是因为你多做一道数学题，多背几个英语单词，这样的学习效果是很明显的，你甚至会马上看到成绩在短期内飞速上涨。

但是语文就不一样了。不管你背多少古诗名言，做了多少道阅读题，到考试的时候还是和以前一样，该不会的还不会，会的还可能做错了。分数甚至不升反降，气死人。

这里就要提到一个概念了：短期收益和长期收益。怎么理解呢？很多事情我们做了都会有短期收益，马上做马上就会有收益。最贴切的例子莫过于打游戏了，打游戏就感觉爽，不打游戏就无聊不爽，这就是最典型的短期收益。长期收益一般是阅读、学习一项写作技能这些。这从本质上决定了，你想要在短期内飞速提升语文成绩，基本是不可能的。

所以，也就有了标题的那句：学语文有什么用？还不如多做几道数学题，多背几个英语单词呢！

但是，事实真的是这样吗？

当然不是

在这里先要说一点：并不是因为我是教大家学语文的，我就说语文比数学和英语重要，大家一定要多花时间在语文上，少做数学题少背英语单词，不是的。

是因为学好语文是学好所有学科的基础。

为什么这样说呢？

学好语文需要具备以下这几项技能：理解、记忆、归纳、演绎。

一、理解

理解记忆这两项我不说大家也知道，这是所有做所有学科的题目都需要具备的一项基础技能。所以总会有很多同学问：老师，怎么提升理解能力？这是一个很大很空的问题，但是相信很多人在提这个问题前，心里早就有了答案：多阅读。所以也就总是有很多同学和家长问：老师，初一必读名著是什么啊？老师，初二读哪些课外书好啊？这一类的问题，还有同学问我：老师，我一年读几本书合适？

这些问题都说明大家依然没有抓住问题的本质。

首先，理解能力的提升是基于大量的深入思考的基础上的，如果你认为仅仅靠读几本书、做做摘抄，就能提升理解能力，那你就错了。

我们继续往下说：大量的深入思考怎么来？没有什么人能空无一物就思考起来，势必要借助一些媒介。这些媒介，最普遍最容易获取的，一是书，二是生活。大多数同学选择的都是前者，因为大家的生活阅历还不太够，也很少接受此类的训练，所以思考生活对于大多数同学来说，有难度，不容易上手。

那么就剩下看书了。很多同学看书都很功利，要么是想摘抄点好句子要么是想暂时逃离下繁重的学业烦恼的生活。所以，读书在大多数人的眼里，是消遣，是天堂。

而提升理解能力，我们恰恰需要从正确读书开始：广泛并深入阅读，带着思考和质疑读书，并有选择的精读。

二、记忆

记忆能力对于学好所有科目都是一个基本功，因为我们平时会遇到各种各样要背的东西：古诗、公式、概念、单词……

相信大家在学语文的时候，老师一定都教了大家很多能帮助我们快速准确记忆的方法，比如：口诀啊、间隔法、问题法……你会在有一天突然发现，这些记忆的方法是通用的，我们可以用到所有学科的知识记忆上。而语文这样一个需要背诵记忆大量的知识的科目，也就承载了让大家能熟练运用各种记忆技巧的这样一种任务。所以很多同学会发现：班里的那些语文学的好的，英语学的也好，背东西背的特别快。

三、归纳

初中阶段我们会在课本上学到很多的知识点，这些知识点看似零散，所以很多同学都懒得看课本，因为他们看不出什么来，这就是老师没带着做好归纳的结果，当然，归纳是个力气活，如果在没有对全部知识点的结构、框架清楚明了的基础上，就草草的做归纳是不太明智的。所以，建议大家在做归纳之前，先去网上/参考书上把要归纳的知识点的架构找到，再以画思维导图的方式画好架构，并开始着手分类归纳接触的与此相关的所有知识点。比如大家平时都普遍头疼的文言文阅读题，很多同学之所以不会做，就是因为读不懂。那这个时候，如果你能看一下初中语文发过的一些文言文知识点的文章，你就会发现，你要积累的无非是一些古代文学常识、常考的文言文实词虚词、特殊句式、通假字、词类活用这些。你要积累的途径也无非是在课本上、在做过的试卷、在网上、在参考书和资料上搜集相关内容并做好归纳和记忆。

其他科目的学习也是一个道理，这就是为什么很多同学在把一门科目学透了之后其他科目也会有起色，融会贯通举一反三的能力，大家其实是可以通过大量的归纳练习和相关联系思考做到的。

四、演绎

演绎说白了就是发散思维，和归纳（聚合）是一对反义词。大家在平时学习中，最常用演绎的时候是在写作文的时候。相信很多同学都有这样的感受：很多时候，我们在写作文的时候，从一个词想到一个事例，然后又想到另外一个事例，然后又想到一个词，又想到了好几个事例，一篇作文就这样写完了。大家在平时可以做一下这样的练习：拿出一张纸，写出一个主题：如：挫折，然后开始把你由此想到的词和人物事例写下来，经过大量的练习后你会发现，你的灵感真的可以如泉涌。这就是我在下文所说的：灵感也可以靠积累，完全依赖灵感，那就是花样作死。不想作死，那就把演绎这个技巧练好。

说了这么多，还是希望大家能拿出实际行动来，用学语文的方法来解决其他学科的问题，这才是无数语文老师都希望你们通过学习这门看似没用的科目所要完成的最重要的事情。

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小尾

不要让语文老师失望，因为语文老师基本都是女生，会哭的。