以往只是用电脑，还真不知道电脑里面啥模样。在职教中心计算机教室，参加体验活动的初中生在认真地拆卸电脑主机。
在职教中心电工实验教室，初中生第一次拿起电烙铁，在中职生的指导下学习焊接线路板。
王骅，今年秋季新学期开学刚刚升入初中二年级。前不久，他和安徽省马鞍山市和县二中的300多名同年级小伙伴，一起来到皖江职教中心，参加“技师真人秀”的体验。在汽车修理车间，汽修专业教师王勇和职教中心二年级学生常福海正在指导王骅给一辆汽车换轮胎。王骅说，自己从小就对汽车非常感兴趣，因为在农村长大，没有多少机会接触到汽车，“这次能来职教中心在汽车身上‘动手动脚’，特别开心！”
从去年11月皖江职教中心迎来第一批初中生起，王勇就一直给他们上汽修课。“我非常喜欢和这些孩子打交道，在他们这个年纪往往都充满好奇心，类似汽修这样动手性强的课程很受追捧。”王勇说，每上完一次课，都有不少学生对汽修产生强烈的兴趣，觉得“不过瘾”。
相比城市学生，对马鞍山一万多名农村学生来说，这更是一次难得的机会。和县乌江镇中学是一所典型的乡村中学，17岁的刘晓是该校的一名初三学生。去年，刘晓作为马鞍山市第一届体验职业教育的初中生来到皖江职教中心，正是在这里的体验让他对自己的职业规划有了清晰的认识。乌江镇中学戴礼龙老师说，刘晓的父母原本打算让他初中毕业后就去江浙那边闯闯。“在我们这儿，认为读职校就是混文凭、不如让孩子出去打工，有这种想法的人还有很多。”
虽已时隔一年，只要一提起走进皖江职教中心的经历，刘晓的兴奋之情便溢于言表。“从来没想过组装电脑是这么有意思的一件事，几百个小零件经过自己的手变成一台计算机，太有成就感了。”从那时起，成为一名技术工人的想法便在刘晓心中暗暗扎根。刘晓的新想法在让父亲感到惊讶的同时，也动摇了他脑子里的旧观念，“孩子能到一个真正学本事的地方，我们也就放心了”。
面对未来，心怀目标的刘晓坚信自己将来能够成为一名优秀的技术工人。或许若干年后，他仍会想起那个洒满阳光的午后，一个小男孩在职教中心计算机教室里找到了属于自己的人生路。
马鞍山市组织的初中生走进中职学校活动，面向全市初中学校开放，体验内容涉及汽修、计算机、电工电子等多个领域。马鞍山市还作出规定，每名初中生在中职学校有2个学分的考核项目，并且纳入期末测评成绩。截至目前，在马鞍山市，已有近12000名初中生体验到职业教育的魅力。
“社会之所以对职业教育存在偏见，是因为遥遥观之，缺乏了解。”马鞍山市教育局局长王炳祥说，引导学生亲自动手，在实践操作的学习情境中获得积极的职业体验，培养早期的专业和职业意识，能够帮助他们更加理性地认识自己，“毕竟兴趣才是职业规划的最佳导向”。（记者 樊世刚 俞路石 方梦宇 摄影报道）
像汽车修理这样动手性强的课程，对于活泼好动的初中生有很强的吸引力。10月30日，在职教中心汽车修理车间，他们在学习给汽车换轮胎。
参加职业教育体验活动的初中生排队走进职教体验基地。
在职教中心，初中生根据兴趣分成小组参加体验活动。这是爱好建筑的学生在职业教育体验基地搭建古建筑模型。
在职业教育体验基地，学生们在教师指导下学习急救技能。
角度不一样，认识大不同。在职教中心汽车修理车间，参加体验活动的初中生“钻”到汽车下面，了解汽车底盘构造。
《中国教育报》2015年11月24日第4版
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