山东省莒南县第五中学宋仕芳《中学物理实验课教学之浅见》德育报·教育教学研究版2015年5月10日第201508期

中学物理实验课教学之浅见

口  山东省莒南县第五中学  宋仕芳

物理是一门以观察和实验为基础的科学。只有通过训练有素的实验教学，才能使学生在获取物理知识的同时，潜移默化地形成良好的科学素养。如何来加大实验教学力度，改进实验教学、提高教学效果以推进物理素质教育，可从以下几点入手：

    一、重视演示实验，提高课堂质量

    物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感受倍深。心理学研究表明：人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍。“百闻不如一见，百看不如一做”说的就是这个道理。一个成绩优秀的物理尖子对物理现象和物理过程具有很强的“悟性”，这种“悟性”源于对日常生活丰富的感性认识。对物理学习有障碍的人，其最大的障碍不在于智力因素，而在于缺少对日常生活的用心观察，头脑中缺乏感性经验，而这些感性经验恰恰是物理思维的基础。