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（2017年江苏卷单科历史15）英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系
A.揭示了基本的宇宙法则
B.奠定了现代物理学理论基础
C.确立了太阳中心说理论
D.阐明了时间空间的本质属性
【题目解析】牛顿经典力学体系的特点是以数学为表达形式，材料中“17世纪一位科学家”说的就是牛顿，牛顿创立万有引力定律揭示了基本的宇宙法则，故A项正确。经典力学属于近代物理学，故B项错误；太阳中心说是哥白尼的理论，故C项错误；阐明了时间空间的本质属性是相对论，故D项错误。
【答案】A
【知识拓展】牛顿
一、牛顿早期的科学发明和创造
1、出身贫寒、勤奋努力
2、良好习惯养成、奠基科学人生[ 独立思考、善于观察、勤于实践 ]
3、牛顿早期的发明创造
（1）童年时代：善于观察、发明创造。（风车、日晷仪、木质四轮车）
（2）中学时代：科研与实验（风力测量）
（3）大学时代（1661——1665）：就读剑桥大学，师从巴罗教授（前人基础）。提出二项式定理及微积分的初步算法
（4）牛顿的黄金岁月（1665—1666）在光学、数学、力学等领域取得重要进展
①1665年初创立级数近似法以及把任何幂的二项式化为一个级数的规则；
②1665年11月，创立正流数法（微分）；
③1666年 1月，研究颜色理论；
④1666年5月，开始研究反流数法（积分）；
⑤1666年中,牛顿还开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运行轨道上去；
⑥从开普勒定律中推导出使行星保持在它们轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比；
⑦牛顿见苹果落地而悟出地球引力说
总之，在家乡居住的这两年中，牛顿以比此后任何时候更为旺盛的精力从事科学创造，并关心自然哲学问题。由此可见，牛顿一生的重大科学思想是在他青春年华、思想敏锐短短两年期间孕育、萌发和形成的。
（5）1667——1672年间的牛顿
①自制折射望远镜，证明日光由七色光组成，说明物体颜色的形成原理，奠定光谱学的基础。
②自制世界第一架反射望远镜：
用途：考察行星运动；分析潮汐现象；预言地球不是正球体；
意义：推动人类天体观察进入新阶段
③提出光的“微粒说”统领西方物理学界200年：发表《关于光和色的新理论》论文提出了光的本质是微粒的见解，
与惠更斯的“波动说”构成光的两大基本理论。
二、牛顿的最大科学贡献——建立牛顿经典力学
[包括：发现万有引力定律、提出物体三大运动定律]
1、经典力学建立的标志——牛顿发表《自然哲学中的数学原理》（1687年）（以实验为基础，以数学为表达方式）
2、牛顿经典力学的地位：
①统领西方物理学界200多年，直至20世纪初德国物理学家爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论提出才打破其权威；
②牛顿力学体系的建立（即万有引力定律和物体三大运动定律的提出），是人类对自然规律的第一次理论概括和总结，标志着近代科学体系的形成，牛顿也因此而被称为近代科学之父。
三、人生价值篇：牛顿能取得如此大的成就的原因
难点分析：试比较分析相同时期近代科技在中国和欧洲出现不同结局的原因
四、对牛顿的评价
1.牛顿是英国著名的物理学家、数学家和天文学家，也是人类史上最伟大的科学家之一。其最辉煌的成就是建立了经典力学体系，这是人类对自然规律的第一次理论概括和总结，标志着近代科学的形成。
2.牛顿勤奋的探索精神、科学的研究方法、善于吸收前人科学成果的态度，为人们树立了榜样。
【拓展练习】
1．（山东省枣庄现代实验学校2017届高三历史4月阶段性自测题）1690年后许多欧洲严肃的思想家认为上帝是神秘的造钟人，在混沌初开时，建造了一个完美的时钟，然后就让它按照预定的规则自由运转。这种主张
A. 受到牛顿力学体系影响
B. 反映了宗教改革的观念
C. 颠覆了上帝造人的学说
D. 引发了第一次工业革命
04．（甘肃省河西五市部分普通高中2017届高三下学期第二次联合考试历史试题）牛顿说：“我们只是通过上帝对万物的最聪明和最巧妙的安排，以及最终的原因，才对上帝有所认识。”爱迪生诗云：“在理性的耳中，它们永久歌唱：‘我等乃造物主所生’。”这反映出
A. 科学家对上帝充满着信仰
B. 科学与宗教的调和
C. 近代以来神学的发展趋势
D. 欧洲宗教改革成功
3.（山东省淄博市2017届高三仿真模拟（打靶卷）文科综合历史试题）受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学
A. 揭示了西方民主的虚伪
B. 促使民主政治的形成
C. 影响了社会科学的发展
D. 促进世界的和平发展
4．（2016届甘肃省嘉峪关市第一中学高三上学期第三次模拟历史试卷）下图为苹果公司最初的LOGO，图片外框写着“牛顿，一个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂。”该公司作此选择最可能的理由是牛顿的经典力学理论
A．首次将人置于世界和社会的中心
B．使人类对微观世界的认识取得革命性进步
C．深刻揭示了时间和空间的本质属性
D．用数学方法精确描述了宇宙运行规律
5.（2016届浙江省杭州市高三上学期第三次模拟历史试卷）17世纪和20世纪两位伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦，他们在科学史上有着相似的贡献，这就是
A.以科学精神批判天主教神学
B.用实验方法验证科学理论
C.将“变化”观念引入科学领域
D.用数学方法描述物质运动
6.（2016届安徽省安庆市高三下学期第三次模拟历史试卷）18世纪的英国诗人亚历山大·蒲柏写诗赞美牛顿：“茫茫沧海夜，万物匿其行。天公降牛顿，处处皆光明。”对诗意理解正确的是牛顿
①揭示了自然界的规律
②开创了近代自然科学
③推动了人的思想启蒙
④展现了理性的力量
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7.（2016届安徽省马鞍山高三下期第五次模拟文综历史试卷）中科院任定成教授认为，科学理论的发展是一种累积式的发展，即既不抛弃旧理，并将其归化入更全面的理论当中。下列史实符合任教授观点的是
A.神创论与进化论
B.相对论与量子论
C.经典力学与相对论
D.经典力学与量子论
8.（2015年福建卷文综22）16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的知识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是
A.进化论
B.万有引力定律
C.量子论
D.相对论
9.（2015年江苏卷历史15）“科学革命引发了观念形态的革命：宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手撩开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”此处“科学革命”的代表人物是
A.牛顿
B.达尔文
C.爱因斯坦
D.普朗克
10.（2014年全国卷·40）（25分）阅读材料，完成下列各题。
材料一 宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时鳊《四库全书>，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二 牛顿(1643-1727)自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。
——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分）
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10分)
【参考答案及解析】
1.A
【解析】材料反映的是世界是按照预定的规律自由运转的，这种思想主要是受到牛顿力学体系影响，否定神的作用，A正确；宗教改革与世界运行规律无关，排除B；进化论颠覆了上帝造人的学说，进化论与世界运行规律无关，排除C；材料这种思想促进启蒙思想产生，D与材料无关。
2.B
【解析】根据材料可知，牛顿与爱迪生都是著名的科学家和发明家，但是他们都认为应对上帝有敬畏之心。人类对科学认识的深入会加深对上帝的认识。说明科学与宗教之间并没有严格的边界，B项正确。由此并不能说明科学家信仰上帝，A项错误。近代以来神学的发展随着宗教改革而变化，但是此处并未反映，故C项错误；也不能反映出宗教改革的成功，所以D项错误。
3.C
【解析】材料中强调的是自然科学与社会科学的关系，“揭示了西方民主的虚伪”的表述不合主题，故A项排除；材料中主要强调的是思想方面，与民主政治无关，故B项排除；依据材料中“受牛顿力学体系的影响”“天赋人权和社会契约”“受达尔文进化论的影响”“证明白人殖民扩张合理性的理论”等信息可得出自然科学对社会科学的影响，故C预正确；材科中没有对世界和平与发展进行阐释，故D项排除。
4.D
【解析】
本题考查学生识图、分析能力。A项是古希腊“智者运动”的意义；B项是量子力学的意义；C项是相对论的历史意义；D项准确概括了牛顿的经典力学理论。故本题答案选D项。
5.D
【解析】
据材料提到，17世纪和20世纪两位伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦有着相似的贡献，结合知识可知，两者都用数学方法描述物质运动，故D项正确。两者没有批判天主教神学，故A项错误。用实验方法验证科学理论属于伽利略，故B项排除。将“变化”观念引入科学领域属于生物进化论，故C项排除。
6.D
【解析】
据材料“茫茫沧海夜，万物匿其行。天公降牛顿，处处皆光明。”可知，这反映了牛顿科学理论的意义，牛顿力学体系开创了近代自然科学，展现了理性的力量，推动了人的思想启蒙，故②③④正确，故D项正确。揭示了自然界的规律的是达尔文生物进化论，故①错误，故A．①②③错误，排除。故B．①②④错误，排除。故C．①③④错误，排除。
7.C
【解析】
神创论和进化论是思想相悖的两种观点，所认A项错误；量子论和经典力学、相对论分属于物理学的不同领域，研究对象不同，所以BD项错误。经典力学和相对论都属于物理学力学体系的内容，体现了累积式发展的过程，故选C项。
8.B
【解析】
注意题干信息“16、17世纪”,“对宇宙的性质及其力量作出‘革命’性描述”，据此排除ACD，进化论属于生物科学理论，而且由达尔文于19世纪中叶提出；量子论是关于微观世界的认识，而且由普朗克在20世纪初提出；相对论虽然涉及对宇宙的认识，但是是由爱因斯坦在20世纪初提出，因此选B，牛顿在17世纪创立经典力学体系。
9.A
【解析】
本题考查解读史料获取信息的能力材料中“理性之手”“第一次从对自然恐惧的阴影下走出来”的信息说明牛顿经典力学中观察实验理性方法得到实践，开启了人类历史第一次自然大综合，故A项正确；达尔文主要是生物学领域，故B项错误；爱因斯坦主要是从空间和时间角度论述相对论，故C项错误；普朗克提出量子论，与材料中没有关系，故D项错误。
10.
（1）特点:传统科技的集大成；多总结，少创造。长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。
背景:中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。
(2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制，重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。
试题分析：
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“宋应星……他全面搜集整理传统农业、手工业技术...是书与科举功名毫无关系……民间因此更不敢印行……是我们今天探讨古代科技成就的重要文献……牛顿……该书受到学术界的赞颂……对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。”即可概括出宋应星、牛顿二人科技成果的特点。两人所处的时期即可知它们出现的背景。
(2)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料一、二，分析指出二人科技成果命运不同的原因一般可以从政治、经济、思想文化等角度说明，比如政治角度可以说士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；思想文化方面可以说文化专制，重视科学的社会氛围。
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