用人单位需要这样的职校生

老师给我们出了个题目：“企业需要什么样的毕业生？”要求我们通过实地调查来回答。于是我们组织了一个研究性学习小组，取名为“企业情况调查小组”。小组共12个人，指导教师是应老师和卢老师。

一、问题的提出

我们职校的大部分同学在毕业后就走向就业岗位。顺利就业与就业后能胜任工作，使自己能得到成功的喜悦，是我们每一个职校学生的追求，我们都希望把自己培养成为一个社会所需要的人才。但是，当前用人单位的情况怎样？社会到底需要怎样的人才？这是我们必须明确的问题。

我们通过讨论，把问题提出后，指导老师说研究的范围过大：用人单位有的情况包括该单位的发展历史、生产销售、财务管理及发展趋势等，社会上有各种类型的用人单位，不同类型的单位所需要的人才规格也是不同的。鉴于我们是机电专业的学生，建议我们只对“五金机电企业需要怎样的人才”进行研究。老师毕竟是老师，比我们站得高，看得远，知道得多。

二、研究的方法和过程

我们采用的研究方法主要是调查法，还有讨论法和归纳法。

1、企业调查中酸甜苦辣

在订计划时，我们雄心勃勃，决心要调查大量的企业。但是真正开始行动，我们却感到为难了，不知道如何进行调查，又怕人家不理我们。于是我们首先请指导老师为我们作了一个讲座，内容是如何进行社会调查。老师讲得很精彩，我们听得也特别认真。

我们12个同学是利用节假日进行调查的，大家进行分工，每2个同学一个小组，各负责调查2至3个企业。有的企业老总认为我们还是“孩子”，是无事找事，真的不理我们。怎么办？我们通过讨论，想出了几个很好的办法，并取了几个我们自以为得意的名称：

一是“软泡硬磨法”。我们不惜时间，泡在企业的办公室里，老板们到车间里转，我们也跟在他后面。精诚所至，金石为开，一些老板被我们的精神感动，就热情地接待了我们。有的老板时间耗不起，在无奈中也接待了我们。

二是“狐假虎威法”。我们请学校给我们开出介绍信，或请学校给我们事先电话联系预约。我们永康企业的老板已经认识到我们职技校是为他们培养人才、创造财富的，他需要我们学校为他们输送毕业生，有学校的介绍信或电话预约，他们可不敢怠慢。我们变成学校派出的调查人员，调查一般都比较顺利。

三是“利用内线法”。在许多企业里都有我们学校毕业生，他们有的是一般的工人，而有的已经成为企业里的管理干部。通过自己的同学，事情就好办多了。有的同学还专门为我们的调查召开了调查座谈会。

我们事先都拟出调查提纲，在调查中我们也认真地记录，毅然成了一个“正宗”的调查员，自我感觉很好，别人的评价也不差。通过调查，我们好像已经成熟了好多。

2、讨论中的是是非非。

调查中我们积累了大量的资料，但是把这些资料归到一起时，发现问题了。首先，调查的资料是零碎的，我们共调查了18个企业，有30多个老总、管理人员或工人的针对不同问题的发言。其次，对同一个问题，不同的企业或人员的认识也不完全相同。例如，对于“职工的文化基础知识是否重要？”这个问题，有的认为“只要会干就行，写写算算读读讲讲并不那么重要。”而有的却认为“文化科学知识十分重要”。怎么进行归纳总结？这可又难住了我们。在指导老师的帮助下，我们采用分专题讨论的方法进行综合，形成我们的调查结果。我们把“用人单位需要怎样的毕业生”问题分为思想道德要求、文化科学知识要求、职业技能要求与心理身体要求这四个大专题。在讨论某一个专题时，每一个调查人员首先汇报调查中得到的情况，然后进行综合，得出我们的分析结论。最后写出调查报告。

三、调查研究的结论

用人单位需要怎样的人才？换句话说，我们应该把自己培养成为什么样的人，才能受到用人单位的欢迎？通过调查研究，我们得到了初步的结论。尽管我们的结论可能不全面，但是我们自己觉得是花了很大的功夫才得出来的。这个结论就是“思想品德高尚，文化基础扎实，专业技能熟练，身体心理健康。”

1、思想品德高尚

在我们的调查中，我们发现几乎所有的用人单位都十分看重“人品”，需要思想品德高尚的职工。热爱祖国、热爱集体、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律、勤俭节约、讲究卫生、热爱劳动等等这些老师教育我们的内容，在企业里也同样要求做到。

有一个老板对我们说了这样一件事：“我厂曾经有这样一个职工胡某，他技术不错，对厂里也有贡献。但是思想品德很坏，与社会的不法分子合伙，盗卖厂里的贵重原材料，并且还将厂里的技术资料泄露出去，给企业造成极大的损失。我们辞退了他。他后来到了另外一个企业，还是旧性不改，结果进了牢房。”

三锋工具有限公司办公室主任成智慧也说：“一个企业需要一支品德高尚的职工队伍，我们需要的是热爱企业，非常有责任心的人。有的职工不遵守厂纪厂规和操作规程，随便浪费原材料，经常吵架打架。对于这样的职工，我们轻则批评教育，重则马上辞退。作为职工，做人是第一位的，不学会做人，就不能很好做工。”

群升集团的老总徐步升说：“我们是一个大型企业，有严格的规章制度。这些制度对于企业里的任何人都是必须严格遵守的。有的职工眼高手低，工龄短，技术差，却一味的斤斤计较工资待遇，对于这样的职工，我们是不欢迎的。”他还笑着说，“在招工时，如果我看到那些留着长头发，流氓样子，打扮得不三不四求职者，就心存顾虑，说声‘对不起，拜拜’了。”

永康市电动工具厂办公室主任说：“对职校毕业生的要求，不但要有一定的专业技术，还要懂得做人道理。担任车间主任，素质要求高，要有组织管理能力和协调能力。”

2、文化基础扎实

对于文化基础，因不同的企业和不同的就业方式，其要求有所不同。在调查中发现，一些小型的家庭作坊式的企业，他们招工时对文化基础并不怎么看重，只要有点技术，会干就行。有的企业为了“赶货”（应急性的生产），临时招用职工，也只要会干就行。对于我们职校生，这种就业方式都是临时性的，并不可取。

而一些比较上规模的企业，对职工的文化素质都十分地重视。都提出了学历、能力方面的要求。我们认为浙江铁牛实业有限公司总裁应建仁的谈话是十分有代表性的。他说：“文化科学知识是一个人发展的基础。没有这个基础，他就不可能得到很好的发展。我们企业需要职工队伍稳定，希望每一个职工在我们的企业里得到很好地发展，因此对于文化基础十分看重。有的普高生，尽管一时还没有技术，但是如果文化基础知识扎实，他也能较快地学会。职高生技能方面有优势，一到我们企业就能顺利地顶岗操作，但是如果文化基础不扎实，从长远看还不如普高生。我真诚地希望职业中学要加强文化基础课的教学，也希望职校同学要重视文化基础课的学习。”

三马电动工具厂总经理周加强说： “我们招聘职工希望招职校毕业的，比普高毕业的要好，容易上手。工厂不但需要单一的人才，更需要复合型的管理人才。电动工具外销欧美，英语知识也需要。欧洲对电动工具安全系数要求很高，质量意识很重要。”

可见，文化基础要扎实，这是企业从长远发展的角度对职工队伍提出的素质要求，也是我们职校学生能达到稳定就业、实现自身发展的需要。

3、专业技能熟练

具有专业技能，能够胜任某一个工种、某一个岗位的职责，这是用人单位对职工的基本要求。任何企业都希望每一个职工熟练掌握专业技能。永康晨星电动工具厂办公室主任胡分恬说：“电机车间、装机车间、钳工车间、检验员都需要机械专业技能比较熟练的人才。计算机知识普遍使用，现在无论哪个岗位都需要使用计算机，即使仓库保管还是产品检验也是如此。机械制图是基础，重点是识图，工厂已广泛采用电脑绘图。”浙江摩兴电器有限公司老总章其恩向我们谈到：“我之所以喜欢职业中学的毕业生，就是因为你们学校的学生有比较熟练的专业技能，一到厂里就基本上成为一个熟练的工人。如果什么技能也不会，我们企业还得花时间花财力进行培训，这不合算。”

4、身体心理健康

我们职校生就业，大部分都需直接参加体力劳动，必须要有健康的身体，这是不言而喻的。对于心理健康问题，许多用人单位也开始重视起来。在调查中，浙江恒丰电器集团有限公司经理应国兴就曾经和我们谈起：“我们的一些管理人员向我诉苦，有些职工性情怪辟，听不得领导的批评，与同事也不合群，关系搞得很僵，真难弄。实际上，一个职工在企业里工作，是生活在一个集体之中，必须正确处理与同事、领导的关系。同时在人生的道路上，总会碰到挫折，有的人就是经不起任何挫折，意志不坚强。这样的职工是没有前途的。”

当然，一些特殊的用人单位或特殊的工作岗位，对职工的素质还有一些特殊的要求，这里不再详细说明。但以以上四点是共同的要求，用人单位需要的是“思想品德高尚，文化基础扎实，专业技能熟练，身体心理健康”的职校生。

四、给同学们的几条建议

我们每一个同学毕业后都想找到一份理想的工作，工作能轻松些，待遇能优厚些，发展前途能光明些。我们在调查中认识到，要实现这样的目标，并不是很容易的，需要我们在学校里就开始准备必要的条件，需要付出艰苦的努力。下面冒昧给同学们提出几点建议：

1、不要认为教师给我们进行思想品德教育是空牢牢，不要对自己的思想言行无所谓。用人单位需要思想品德高尚的人，不管是打工还是创业，学会堂堂正正做人是最重要的。我们应该加强自我修养，努力把自己培养成为一个有理想的人，文明守纪的人，热爱集体、诚实守信的人。

2、不要以为语文、英语、数学等文化基础课和专业理论课是不重要的，不要因为自己基础差些就不想学，而是应该尽最大努力把文化基础课程学好，这方面的基础越扎实，今后的发展潜力就更大。我们不是一个旧时代的“学徒”，而是一个职业高中毕业生，是一个专业人才。

3、专业技能应该是我们的强项，应该是我们区别于普高生而令自己感到自豪的特长。今后我们将凭本事吃饭，靠技能立足，计算机操作和本专业的技能应该刻苦训练，争取达到中级水平。

4、书到用时方恨少，手有技能气自豪。整个社会充满竞争，如何在竞争中立于不败之地，关键在于自己。要抓紧时间，努力学习，记住“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训，切不可虚度美好青春。

五、教师点评

参加这个研究性学习小组，与学生一起调查，一起讨论，感受良多。

首先是感到研究性学习确实是一种好形式。尽管本课题研究的成果总结得较好，但我们认为结果如何并不重要，重要的是研究的过程。学生在研究过程中积极参与，不辞辛劳深入企业进行调查，使他们提高了社会活动能力，提高了分析总结能力，这种能力并不是在学校教室里上几节课所能得到的。

其次是改变了我们对职高学生的看法。起初我们还怕学生不能胜任这项工作，总是不放心地想扶着走。但是他们在调查中想出了许多好办法，在采访中订破砂锅问到底的精神，着实令人感动。职校生身上存在着巨大的创造潜能，有着很强的活动能力，使人不得不刮目相看。

再次就是通过这次调查，他们通过讨论归纳，得到了一个比较好的结论。这个结论对于学生，对于我们教师的教学，对于学校的教育教学改革，都有着重大的意义。