比赛课件常用精品Flash素材之说话的小女孩

重视课件页面设计。多媒体教学中，比赛课件是最直观的呈现在学生面前的教学工具，教师在设计时要体现教学的原则，符合教育学的规律，让学生在学习知识的同时，得到到美的熏陶。制作课件不是广告宣传，颜色越鲜艳越能引起人的注意，其页面的色彩、构图要符合教学的要求，要最大限度地有利于学生的理解。因此，在使用色彩时，颜色的搭配应协调、柔和、清爽，避免太过刺激和强烈的对比，但界面形式尽量活泼、色彩鲜明，符合青少年的心理特点。色彩的运用要适度，既要引起学生的注意，又不能分散学生的注意力。

因为获奖Flash课件能充分用声音、动画、图像等多媒体信息给予学生多种多样的外部刺激，使学生进入最佳的心理状态，发挥其潜在的能力，充分调动学生个体的积极性。 素材收集制作完成后，就要利用多媒体制作工具进行加工，把各类素材进行编辑、调试，最后打包成独立的可执行文件，形成Flash课件。

教师要在保证教学质量的前提下课后又要给学生减负，这就迫使教师加大课堂教学密度来提高课堂效率，而优质课件的应用能最大限度地丰富课堂教学容量。例如，教师把每个单元复习课的重点和难点制作成课件展示给学生并强调注意点，这样既节省了时间又使复习课紧凑有序简捷明了。另外，CAI教学还可以帮助学生根据自己的需求进行自主的学习。

精品教学课件应由教师将主要知识、重点、难点加以归纳、概括制作成便于学生自学的CAI ,作为课堂教学的补充，学生在学习时通过友好的界面实施人机交互按提示逐层渐进学习，不断强化课本知识，还可以通过自测评价系统进行反馈，具有良好的开放性及互动性。