不同层次护生实习带教的体会

临床实习是学生把所学理论知识与实践相结合的必经之路，医院是把她们培养成为一名白衣天使摇篮，因此临床实习时带教的质量好坏，直接影响护理事业的发展。

我院是一个二级乙等医院，拥有300张床位，是一所职业院校和一所专科学校的实习基地，2005年至2010年来院实习护生350人，其中中专生200人，大专生150人，男生15人，女生335人，最大的23岁、最小的17岁，并且90％是独生子女，基于这种护生年龄悬殊大及文化层次不同的特点，通过这5年的探索与不断总结，我摸索出了对护生带教的一些心得，愿与大家分享。

1. 岗前培训岗前培训是护理部、医教科组织全院实习生统一学习时间为一周的培训，内容包括：劳动纪律.文明用语，沟通技巧，仪表仪容，医德医风，安全防护等。

2. 对学生进行摸底考核。根据情况分组制定不同的带教方案

2.1中专生组带教 中专生学历低，与大专生在一起有压力，觉得不如她们强容易自暴自弃，再加上年龄小，而且多数都是独生子女，在家骄纵任性.带教老师首先要让学生理解学历不能决定一切，只要用心学，都有好收获的观念，增强她们的信心.在搞基础护理时，会有抵触情绪，带教老师要亲力亲为。以身示教。另外中专生因为所学知识有限，语言表达能力差，在病人面前会很紧张，病人提的问题不能圆满回答，带教老师应教会学生对不同阶层、不同素养的病人的沟通技巧，教她们真诚的为病人服务，否则病人会排斥她们，甚至在某些事情上恶意刁难。作为带教老师要结合中专生理论知识薄弱，年龄小的特点，让学生明确学习目标，从最基本的、最简单的学起。循序渐进，由易到难，逐步强化，护生学起来比较容易掌握。不要一味的埋怨、指责学生，要多讲解、多示范、这样学生才比较容易接受，愿意学习，为今后更好的为病人服务奠定基础。

2.2大专生带教知识面较宽，起点高，理论水平、语言表达能力好，学习目标明确，吸收新知识快，适应能力及与患者沟通能力强。这样基础好的学生要采用诱导方式带教，把她们在书本上学到的知识用到实际病例中，让学生跟着带教老师管床，放手(不放眼)让护生与带教老师一起参加管床，对所管病人的接待，人院宣教，用药指导，拟定护理计划，实施方案及出院指导作系统的学习，将理论知识在实践中不断巩固和提高。并让她们把知识，操作技术与中专生分享，让她们在工作中团结协作，从而增强了她们责任感。

2.3男护生的带教 多与他们交流沟通，让他们放下大男人的思想包袱克服护理工作就是为病人端屎端尿的观念知晓护理事业是伟大的，能为病人服务是光荣的。同时在分组时尽量鼓励他们做小组领头羊发挥他们的优势。

3.效果评价  经过5年的探索与不断总结，在护生的实习带教上我们取得了成功。首先在我们医院实习的学生都能够以病人为中心，真诚的为病人服务，用她们的真心打动病人，其次她们在实习结束后80％都能考取护士执业资格顺利的找到工作。