◆邹天顺讲评作文（3）
新材料作文导写及讲评示例（一）
2013届高三作文训练系列（4）
一、作文题目：
阅读下面的文字，根据要求作文。
美国监狱里有个叫库丁的重刑犯。他游手好闲，嗜酒如命且毒瘾极大，因杀人被判终身监禁。他有两个儿子，大儿子跟父亲一样从小不务正业，后来也因杀人而入狱；小儿子却诚实好学，后来在一家大企业谋到了满意的职位，如今已做了那家公司的总经理。在相同的成长环境里，为何两个儿子有着完全不同的命运？一位记者去采访，没料到兄弟二人的答案竟然都是：“有这样的老子，我还能有什么办法呢？”
要求：请根据你对以上材料的理解和体会，写一篇写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、掌握命题作文、话题作文、材料作文三种常见形式的异同。
1、相同点：都是提供材料的作文。
2、不同点：命题作文（标题作文），材料之后要求“以……为标题，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的作文。”
①命题作文，又名标题作文，以“……”为标题作文。
②话题作文，材料之后要求“以……为话题，自选角度，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。”
③材料作文，材料之后，没有“以……为标题（话题）作文”的要求。而往往是“请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。要求不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭”。
三、本次作文的审题指引
基本步骤：
1、审题意：读懂材料，正确理解题意。
（1）是什么：同样的家庭成长环境，同样的教育氛围，而兄弟俩却走出了两条截然不同的道路。
（2）为什么：因为兄弟俩胸怀不同的理想，他们有了心态不同，受环境的影响大小也不一样。即心态决定命运。人的成长，关键在内因。
2、审立意：审题准确，正确立意。
（3）怎么办 ：即我如何立意？
在这则材料中，重刑犯的两个儿子生长环境相同，却有着完全不同的命运，他们的异口同声的回答，特别耐人寻味，这便是材料的主旨所在。据此，可确定如下立意：
①身处逆境，不要自暴自弃，而应挣脱环境的束缚。
②成功来自内因，靠自己努力才能改变命运。
③环境影响人的成长。
3、审拟题：我将如何让拟题？
根据题意，我能可以拟出以下作文的题目：
《近墨者未必黑》
《做自己命运的主人》
《改变环境，内因起决定性作用》
《心态决定命运》
四、本次作文情况分析：
（一）存在的主要问题：本来高二已经训练了一年的议论文，作为高三学生写好议论文已不存问题了。然而，情况恰好相反。这次的作文问题很多。
1、理解题意不正确，审题失误。没有正确理解题意，审题不准确，偏离题意的作文较多。也有的同学没有从最佳角度立意。
有的同学立意为“家长要为孩子树立好榜样”。这个家长已经变坏了，他怎么去教孩子？所以材料的意思指向在两个孩子身上，即怎么样改变这样的不良环境。
2、拟题不规范。作文议论文，标题很不规范。尤其题目没有体现文章的中心论点。如：
《同房开窗》《选择——结果》《一种选择》《同境异人》《两条路》《两种结果》《前车之鉴》《道听途说》《横看成岭侧成峰》等，根本不像议论文的题目。
好题目有：《近墨者未必黑》《做自己命运的主人》《改变环境，内因起决定性作用》《心态决定命运》
3、结构不符合文体要求。
一般而言，议论文结构由三部分组成：
引论部分（提出问题）：在第一段中有材料引出文章的中心论点。一定要简洁，不罗嗦。
本论部分（分析问题）：即用典型的论据论证中心论点。可以分三个分论点，分论点的排列有多种方法，如并列式，层进式，（是什么—为什么—怎么办）等。
结论部分（解决问题）：对本论部分的分析进行归纳总结。
4、文章中心论点不明确。有的同学的文章根本没有提出要论述的中心论点，整篇文章泛泛而谈，没有突出一个中心。
5、材料处理不当。作为新材料作文，对材料的处理不当。
①有的同学在第一段中根本没有引用和概述材料，而在第二段中就说“根据上述材料可知……”，弄得读者莫名其妙。
②个别同学引用材料作论据时，过于详尽，篇幅太长，使文章的记叙充分多过，议论文成了记叙文。
③ 有个别同学引用的论据不典型，或者根本没有使用论据，文章毫无说服力。
（二）本次作文值得肯定的地方：
1、大部分同学审题较为准确，立意正确。
2、有部分同学的文章写得较好：如
①蓝永锋《近墨者，未必黑》52分；
②陈秀丽《做自己命运的主人》50分。
五、优秀范文展示及点评
近墨者，未必黑
2013届高三（5）班 蓝永锋
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这是古人给我们这些后人所留下来的宝贵经验。但我问：“近朱者一定是赤吗？近墨者一定是黑吗？”此言非也。在一个安乐时代，却依然存在硝烟的战争，硝烟的时代，也会出现救国的英雄。因此，我说“近墨者，未必黑。”
（第一段引论部分，提出中心论点。）
近墨者，未必黑。回想春秋战国时代，有这么一个人物，发出：“世人皆醉，唯我独醒的悲叹。他，屈原，生长在一个充满战乱的时代，当时的楚国，社会一片混乱，还有奸臣当道。他却一身正气，才华横道，他看到了自己国家的弊端，强烈要求改革，却遭到小人的忌恨与排挤，而不能重用。“乘骐骥以驰聘分，来吾道夫先路。”是他的最好见证，一个小人当道的时代，有才能的人却遭到冷落和忌恨，够黑吧？但，屈原他“出淤泥而不染”，因为他懂得思考，令自己纯洁无暇，你能说他近墨他就黑吗？不能。一个铮铮铁骨的君子，岂能说他是黑？因此，近墨者，未必会黑。
近墨者，未必黑。会看我们的末清政府，一个腐败，黑暗的政府来统治中国。常遭外国的入侵，却一味着投降，不懂的反抗，人与人之间的冷漠与麻木充斥着整个社会，有这么一个人，他拿着手中的笔去呐喊，用文字来骂醒我们的政府，我们的国人。他，鲁迅，当他看到国人的麻木与无情时，他弃医从文，他深感体会到一个病人可以用药物来治理，但一个生病的民族必须要精神来洗涤，一个风建设黑暗的社会，人与人之间的冷漠与麻木，够黑了吧？但，鲁迅依然一身洁白，是因为他懂得思考，懂得选择。懂得用知识来改变自己，甚至是一个民族的命运，难道你能说他黑吗？不黑，那是一片洁白。因此，近墨者，未必会黑。
近墨者，未必会黑。有这么一个重刑犯。他游手好闲，嗜酒如命且毒瘾极大，因杀人被判终身监禁。他有两个儿子，大儿子重走了他父亲的旧道，后来也因杀人而入狱；小儿子却诚实好学，最终成为一家大企业的总经理。在相同的成长环境里，两兄弟都近墨，却一个黑，一个赤，为什么？我想：是因为大儿子不懂得前车之鉴，依然跟他父亲错下去，而小儿子正因为他善于选择，懂得主宰自己的命运，不受他父亲的坏影响，从而成就自己。因此，近墨者未必黑。
(以上为第二部分，即本论部分，对自己提出的中心论点进行分析论证。文章用三个分论点，从三个不同的角度进行论证，论据材料也较为典型有力。)
芸芸众生，很多都会受到外界的不良影响，只要我们善于思考，作出正确选择，敢于主宰自己的命运，或许你就成功啦！
相信，近墨者，未必黑！
（最后两段为结论部分，或归纳总结全文，或再次强调中心论点。）
【简评】在本次的课堂作文中，本文之所以能够出类拔萃，主要有以下几个明显优势：一是能够正确理解题意，审题准确，立意角度好。二是作为议论文，文章结构完整而严密。议论文的引论，本论和结论三大结构非常明显。三是采用三个分论点从不同的角度进行论证，拓宽了文章的广度和深度，增强了文章的说服力。
当然，也许是课堂作文时间紧，文章还存在不少毛病。一是语言较为粗糙，表达不够精炼，如第一段“这是古人给我们这些后人所留下来的宝贵经验。” 二是本论部分的三个分论点的表述完全一样，显得重复累赘，最好采用相同的句式而不同语言来表述，不仅是语言灵活多样，而且使分论点内容具体，让读者一目了然。(邹天顺点评)
2012年10月22日星期一
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