资助育人
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南京中医药大学信息技术学院正式成立于2003年。
在学校资助工作的统筹规划下，学院采取资助与育人并举，扶贫与扶志同步，不断探索与研究，主要从下面三个方面有的放矢，精准发力。
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一、 学生资助育人管理的背景
自招收第一批本科生以来，信息技术学院的学生累计达到1 553人，其中家庭经济困难生达313人。截至2018年一至四年级11个班级，630名学生，其中毕业班108人，家庭经济困难生93人。
学院成立15年，在落实学校资助政策、加强资助管理、强化资助育人等方面，稳步探索，形成较为完善的学生资助管理体系，并取得了较好的成绩与效果。
但是，由于招生时间较短，中医院校非中医药类专业的特殊性，以及学生第一志愿录取率低等问题，学院的学生资助管理工作面临着很大挑战。
一方面，学生资助工作经验积累相对较少，为使资助工作规范化、制度化，需要不断完善规章制度建设。另一方面，学生资助工作强调“资助”，忽略“育人”，在解决家庭经济困难学生实际问题的工作上有待提高。
审视存在的问题，信息技术学院以经济困难生认定为基础，坚持资助与育人并重，关注经济困难生技能的提高以及实际问题的解决。
二、 学生资助育人管理的主要做法
1、以资助为基础，做好经济困难生扶贫
针对奖助学金工作，信息技术学院专门成立了评审领导小组，由院长、党总支书记担任领导小组组长，各班级辅导员及学业导师积极参与。
对奖助学金中的助学金认定工作，学院将评议小组范围扩大，深入基层，以辅导员为抓手，覆盖班委会成员，组建了家庭经济困难学生认定工作评议小组。
评议小组认定之前，由学生自愿申请，小组成员走访班级、宿舍、周边同学初步了解情况，然后向各小组负责人汇报，由各班级辅导员结合家庭经济困难学生申请和证明材料，逐个谈话，核实情况。
对小组成员中发现的其他家庭经济较困难学生，而且自身未申请者，主动约其谈话，了解实情。
建立健全并及时更新家庭经济困难生信息库，保质、保量完成学生助学贷款和各类补贴发放工作，保证经济困难生的正常学习和生活。
拓展资助资源，增加社会爱心资助项目，多渠道解决学生的经济困难。充分利用寒暑假，走访家庭经济困难生。特别是对一些残疾、单亲、建档立卡、孤儿等特殊学生进行重点关注和帮扶。
学院坚持做到对家庭经济困难生资助的全覆盖，不让任何一个学生因家庭经济困难而失学，帮助每一名家庭经济困难生顺利完成学业。
2、以育人为核心，强化经济困难生扶志
为更加深入了解贫困生群体，做好家庭经济困难学生的认定及资助工作，信息技术学院于2013年成立弘志社。该社团是由学院全体国家助学金获得者自发组成,由学院分团委直接指导的院级学生社团，现有社员90余人。
弘志社以弘扬志愿，发扬风格，帮助他人，不求回报为宗旨，利用业余时间、节假日开展青年志愿者活动，有组织、有计划地深入社区、贫困地区，开展各种公益活动。
为提高经济困难生自强不息、回报社会的意识，依托弘志社组织开展系列活动，有意识地通过各类培训提高经济困难生技能，如文案宣传技能培训、PS技能培训及资助知识竞赛活动。
利用中国传统节日，发扬中国传统文化，在教师节、重阳节等重要节日开展感恩回报活动，如教师节义务帮助老师清洁电脑、打印机等设备，简单故障的排除与维修；重阳节与退休教职工共度佳节等。
积极申报和举办南京大屠杀死难者国家公祭日等主题活动，组织拍摄“感恩·成长”主题微电影。通过各类培训、竞赛、志愿服务等活动，强化资助的“育人”功能，帮助经济困难生能力提升、全面发展。
此外，搜集受资助中优秀学生的典型事例，用身边的真人真事激励广大学生。征集和评选受助学生的优秀事迹，通过学院网站和微信公众号推送优秀学生事迹，向同学们分享他们的学习心得和体会，激励和感染其他同学。
发挥受资助优秀学生在群体中的感召力，鼓励其担任奖助政策宣传大使，送政策回母校，让更多的人了解学生资助政策，回母校分享自己大学期间学习和成长，帮助更多的人正确认识和了解大学生活和学习。
在提升经济困难生能力的基础上，充分发挥受资助学生群体中优秀学生的榜样作用，让更多的学生得到鼓舞，取得进步。
3、资助与育人结合，解决经济困难生的问题
为全方位了解经济困难学生的基本情况，了解学院经济困难生的实际需求，帮助学院和弘志社为学生发展提供所需资源，优化资源利用率；
现已面向全体经济困难生开展问卷调查，汇总分析学生基本情况、心理状况、生活、学习、就业需求，找出学院资助工作中不平衡、不充分的地方，针对学生最关心、最需求的部分有针对性地进行政策宣讲、心理辅导、学习以及就业帮扶。
重点关注家庭经济困难学生的学习、生活状况，追踪了解困难生中毕业生的就业情况，对症下药。
对于学习有困难的学生，组织学习困难帮扶小组，考前重点辅导和一对一答疑活动，改进学习方法，降低不及格率。
对于心理有困惑的学生，积极配合心理中心做好心理健康教育工作，通过定期谈话、课外辅导、联系家长等方法，帮助学生增强信心，解决心理疑惑。
针对就业存在困难的贫困生，成立就业帮扶小组，提供就业信息，给予求职就业补贴和帮助他们参加就业能力提升培训，让困难生顺利毕业并找到合适的工作。
三、 学生资助育人取得的主要成效
1、经济困难生认定进一步规范化
通过成立评审领导小组和认定工作评议小组，多方位多途径了解困难生情况，申请、核实、认定、跟踪，有效保障资助到真正有需要的学生。
2、经济困难生实际问题得以解决
翔实了解经济困难生所面临的生活、学习、工作、心理、就业等各方面情况，充分发挥可利用资源帮助他们解决问题，让他们能够安心学习和生活，顺利毕业并走向社会。
3、经济困难生技能水平得到提高
在资助与育人并重的前提下，根据学生需要开展相应社团活动，有针对性地提高学生专业技能，强化经济困难学生的思想引领、品格塑造、能力提升，加强学生综合素质和能力，长远促进学生全面发展。
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