现在，家长们都知道好习惯的重要性，大家更是不遗余力地培养孩子各种好习惯，比如主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、敢于质疑的习惯、发散思维的习惯……
但是，什么都想孩子学会，有时候效果反而会适当其反。什么都想学会，反而什么都不会，在高中教师眼里，其实只要他们的学生从小培养了这3种习惯就足够了……
笔记是如此重要！孩子认真地做笔记、整理笔记的过程，其实就是很好地对课堂进行还原、对知识仔细梳理的过程。尽管，教师上课的知识点是连贯的，但是孩子很容易忘记，往往当天的课讲完，到了晚上，孩子脑袋里的知识就成碎片化了。如果孩子当天能够很好地整理笔记，那些散落的“珍珠”就能再次成串，当知识重新连贯起来，自然就能牢固记忆了。
1.老师在黑板上列出的课文图解、提纲。这项很重要，因为一个条理清晰的课文提纲，能让一堂课所学要点一目了然。具体、琐碎的课文内容是很容易被遗忘的，但孩子若能记住课文提纲，再回忆也就更容易了。
2.老师补充并强调的要点。需要孩子记录的地方，老师往往习惯性地用粉笔敲打很多次，或者干脆强调一下：“下面这几点很重要” “这几点课文上没有但是可能会考”……
1. 先记在课本或者学案上。孩子一般写字慢，指望课上把笔记记得整洁调理根本不现实，而且课上的主要任务是听课，浪费过多时间在记笔记上会耽误听课。
所以，一定要在听课过程中，随手把老师讲的要点写在课本相应空白处，字迹不要求太工整，但自己要能看懂。别怕把课本弄脏，成绩搞不好课本再干净有什么用？
2. 课后整理。准备一个厚实耐磨的笔记本，在课间或放学后，把随手记在课本上的内容认真整理到笔记本上。这样就相当于把当天所学又复习了一遍，而且工整条理的笔记对考试前的复习非常有帮助。
孩子不知道晚上该复习什么？整理一下一天的笔记吧！孩子一开始可能会觉得整理笔记挺费时间的，但是只要坚持下去，养成习惯，整理笔记花费的时间会越来越少，等到了初高中就会发现，良好的记笔记的习惯让学习效率变得超高！
难道每次考试都恰好考到我不会的？有教育家研究过，一个中等水平的学生，每天会有1个疑问，如果不解决，一周后就会累积7个疑问，一个月后累积到28个疑问，到了期中考试时已经累积了80多个疑问。
考试时，只要考到这80个疑问里的任何一个，这个学生就会丢分。一般情况下会考到10个左右，按每个3分计算，那就是说：期中考试还没考，这个学生就已经丢了30分！
有的学生经常抱怨说：“这次考试碰巧考到了我不会的！”然而事实是，他不会的太多了，怎么考他都会注定考不好。
考前把这80个疑问解决了不就好了？
想法很好，但问题是，孩子根本不知道这80个疑问是什么。如果你问孩子今天学了什么，他马上就能答出来；如果你问孩子三天前学了什么，他要想一会才能说出来；如果你问孩子三周前学了什么，他几乎就说不上来了。
问题也是这样，如果孩子当天晚上有不会的题，没有及时得到解决的话，几天后，他会根本想不起来。如果连题目是什么都想不来了，还奢望什么解决办法呢？
只要孩子有了疑问，不管是老师还是家长，一定要帮助孩子当天就把问题解决掉。哪怕是家长无能为力的问题，也要记在本子上，提醒孩子第二天向老师寻求帮助。问题千万不能累积，那是非常可怕的一件事。
学习，最怕的是效率低下。具体来讲，就是当时已经解决的问题，过了一段时间之后，又什么都不会了。一切都要重新学习、重新讲解，这就会非常浪费时间，这就是学习效率低下。
因此，要给孩子准备一个错题本，让他们学会将错题分门别类地记录，目的是在平时和考试前复习翻看。
错题本需要记录的内容：
1.摘抄出错题目。把自己出错的题目工整地抄写在错题本上。
2.正确答案。根据老师对该题目的讲解，再做一遍题，把步骤写全。
3.错因分析。要具体找到自己是哪个知识点没掌握好，每一个出错的题目，必定对应着一个没有掌握熟练的知识点。
4.给自己的小提醒。结合老师讲解，回忆一下自己在做题时没有想到的地方，写一两句提醒的话。
特别提醒，错题本错误用法：
1.光抄题，没分析。
有的孩子可能会说：“我抄一遍最起码能加深印象，也是好的呀！”对，暂时是有效果的，但老师的解题思路孩子会很快忘记，等过去两三个星期再翻开错题本，孩子根本想不起来当初为什么会做错这道题。
2.错题本越积越多。
有的孩子见错题就抄，半学期下来光错题本就攒了厚厚一摞……首先，抄在错题本上的题目必须是经过筛选的，同类型的题只抄一个就行了；
其次，错题本整理完一定记得常翻常看，要不然错题本发挥不了丁点作用！最好的频率是每周翻看一次之前整理的错题，只有对之前的错题滚瓜烂熟，下次碰见才能保证零失误。
以上是3个重要的习惯，但并不是保证学生一定成功的捷径。小学生毕竟年龄小，耐心和自制力会相对差一些，要坚持这3个习惯，真的需要很大的毅力，这需要孩子突破关键的瓶颈期。
万事都在坚持！相信那些将3个习惯坚持下来的孩子，到了初高中阶段会倍感轻松，并喜欢学习；而那些半途而废的孩子，即使到了高中阶段要这样做了，但是又有什么用呢？
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