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让孩子拥有向善向上的心灵/雨田教师心语 东营市第二中学

 

让孩子拥有向善向上的心灵

 本报记者 翟晋玉 综合整理

雨田实验中学希望通过教育教学改革,让孩子在自主学习、自我管理,提升成绩的同时,拥有向善向上的心灵,成长为全面发展、有实践能力和创新精神的合格人才。那么,学生如何看待课改,家长又如何评价课改呢?且听听他们的心声……

  学生学什么?怎么去学?学没学会?用教师的尺码来衡量是行不通的,鞋子是否合脚,只有穿鞋的人自己知道。对于雨田实验中学的教育教学改革,最有发言权的,是学生。

  放飞梦想的高效课堂

  刚上雨田,我就深深体会到了雨田课堂的不一般。上课时,老师完全不用书本,却干净利落地为我们讲课;同学们可以走上讲台,尽情地发挥自己的才能,也可以小组为单位进行讨论,尽情发表自己的见解。这就是雨田的高效课堂。我理解中的高效课堂,就是用能激发学生学习兴趣的方法,来提高学习成绩,使学生成为课堂真正主人的课堂形态。

  可是要想真正成为课堂上的主人,没有硬功夫也是不行的。没有耕耘就没有收获。做什么事都是这样的,雨田的高效课堂也是如此。起先,我还纳闷:老师和同学们怎样做到滔滔不绝的,后来才知道,要想滔滔不绝,就要做好课前预习。就拿语文课来说,没有全面的预习,就不会对文章的内容有了解,没有对文章的了解,自然也就总结不出文章的重点、难点,也就不能成为课堂上真正的主人,不能真正体验到学习的乐趣。不过,这预习也是要靠自觉的,否则我们就会沦为学习的奴隶

  懂得了方法,我也渐渐成为课堂的主人。课前,我能积极预习;课上,我能踊跃发言,争取上台表现的机会,不论对与错,是与否,上台了也就加深了印象;课后,我还能及时巩固本节课所学到的重难点、易错点,让学到的知识及时消化掉,不懂的,就跟小组同学及时沟通交流。正是因为我下足了功夫,每次考试,我都能取得优异的成绩。

  选择了雨田,也就选择了高效课堂,选择高效课堂,也就选择了成功与辉煌。我爱高效课堂,是它让我学会了学习,是它让我找到了自信,是它让我放飞了梦想!【东校区七年级(7)班 田汇群】

  在这里学会自主学习

  一张薄薄的学案是老师课前辛勤精细的工作结晶。课前的自主学习,课上的合作探究,再加上老师从旁指点迷津,再难的知识点都变得容易理解,因为在这样的课堂上,我们有独立的思考,我们不是被动地跟着老师转的机器,而是思维敏捷、活生生的人!老师注重教育我们怎样学习,比如:学案的知识要靠自己整理归纳,学案的重难点需要同学之间合作探究解决,老师要负责的就是策划组织,引导点拨。

  或许有人会觉得老师在偷懒,与红烛春蚕相差甚远。其实不然。老师教给你万变不离其宗的学习方法,而非整理归纳好的知识,与授人以鱼,不如授人以渔有共同的出发点。也许在高效课堂的前期,你会觉得很难接受、举步维艰,可后来你会发现,自己掌握知识的速度会越来越快,而且效果显著。当你掌握那烙有自己灵魂的知识的瞬间,你会觉得无比幸福!【九年级(10)班 高田】

  教师点拨解疑惑

  高效课堂真的比以前的上课方式好多了,有了不懂的问题,随时可以站起来发问,重点知识不但要学会,能讲明白,还要与小对子及时互测,学扎实记牢固。大家共同的疑惑会有教师及时点拨讲解,并引导我们学会举一反三,灵活创新,学以致用。【七年级(5)班 杨傲然】

  背诵的甜头

  人们普遍认为,朗读和背诵只是为了增强记忆。但这种认识是比较片面的。当你通过背诵获得他人赞赏时,当你感到自己又储备了一些知识时,当你因为功底扎实而学习轻松时,你就会发现:原来背诵的甜头有这么多!

  背诵最大的一个好处就是,可以增加我们的知识储量。俗话说知识就是力量,我们拥有了知识,就拥有了力量,有了力量才能战胜困难、才能冲出难关。

  当然,背诵使学习变得简单这一点也是不容置疑的。多背能锻炼脑力,让大脑保持在比较清醒的状态,对保持思维灵活性很有帮助。背诵等于对知识的掌握,这样就不至于在考试时怯场,无法正常发挥。所以说背诵对学习的作用还是不容小觑的。

  背诵就像一颗秀豆(一种糖),刚吃起来是极酸的,但当你坚持下来后,它又会变得十分甜。现在我就像这样,尝到了背诵的甜头,一种十分愉快的甜。你呢?【中心校八年级(2)班 姚梦兰】

  课后突破我快乐

  高效课堂还体现在课后习题的重点难点突破上。老师会在课后选出适合的习题,根据课时进度带领我们练习。习题从基础练习到能力拓展,深度逐渐增加,训练了我们解决问题的能力,加快了思维反应。同学们在练习课上,针对自己的疑惑逐题讨论、讲解,如果大家不会,老师就会适时点拨。老师点拨过后,同学们再认真思考,互相交换意见,总结作答规律和技巧。难题就这样逐一突破并理解透彻。让同学们有了更好的思维方式,做题都学会了走捷径,而且见到的类型也更多了,自然掌握了窍门,这样考前不再紧张,成绩也会比以前更好。【九年级(4)班 陈晓萱】

  雨田实验中学的教育教学改革,最受益的是学生,感慨最多的却是家长。作为学生的父母,他们对学生的变化感受最深。从家长给学校写的信中,突出地反映了这一点。

  家校联手塑造孩子的优良品质

  也不知道从什么时候开始,培养学生德智体美全面发展的教育目标离孩子越来越远,唯成绩论成为学校、家长、学生的重要目标,似乎其他都不重要了。面对这样的现状,学校、家长更多的是无奈。

  当初把孩子送到雨田实验中学,很大程度上是因为雨田的中考成绩好。2012年初的一场补课风波把一切都打破了。当时的感觉就是恐慌,为孩子的未来担忧。课补不了了,还会有好成绩吗?还能考上好的高中吗?

  随后发生的一切,让我对学校重树信心,也为自己把孩子送到雨田感到庆幸。不破不立,雨田在补课风波过后重新站了起来,引进山东杜郎口中学教学模式,进行高效课堂教学改革。扎实的教学基础、雄厚的师资力量与敢于吃螃蟹的精神,使雨田模式与杜郎口模式完美结合。“721”教学模式,在实践中不断获得家长的认可与孩子的喜爱。家长们欣喜地看到,原来可以这样教,也可以这样学!每天放学后,在与孩子的交谈中,从孩子的表情里,我读到了学习带给他的乐趣,在这样的氛围下,孩子成绩也自然得到了保证。

  现在,做雨田的学生真幸福成为家长们对学校的最高评价。作为家长,我愿积极配合学校推行改革,共同致力于培养学习上爱学习、会学习,品德修养上身体力行,懂爱知恩,全面发展的好学生、好孩子!【九年级(2)班 刘笑语家长】

  唤醒孩子的学习兴趣

  雨田实验中学全新的高效课堂教学模式,的确让人耳目一新。课堂上,学生掌握了话语权,教师精讲点拨。学生要上好课,要得到教师、同学的赞扬,就必须有充分的预习和准备,课前要下足功夫。而得到赞扬和掌声,正是他们积极进取的最大动力源泉,促使他们更积极自信地投入到学习之中。正所谓别人教的记不住,自己学的忘不了,高效课堂真正唤醒了孩子的学习兴趣,使其潜能得以最大程度的发挥,孩子成为课改最大的受益人。【七年级(1)班 于子涛家长】

  女儿再也不厌学了

  高效课堂上,教师不讲,让学生教学生,能行吗?更不理解为何学生上课时不安静,乱糟糟的。每次周末孩子回家,我都要问女儿:你们课上那么乱,能学好吗?而女儿却胸有成竹地告诉我说:妈妈你不知道,我们不是乱讲话,而是在讨论问题,学习效果可好了。女儿告诉我,现在她不像以前那样感觉累了,但学习效果比以前强多了,记得更牢了。我也悄悄地观察女儿,感觉女儿真的变了,在她身上再也找不到以前那种疲劳厌学的感觉了。这些,都是高效课堂给女儿带来的变化。【八年级(9)班 卜嘉怡家长】

  促孩子成才,更成人

  一个周末,我收到了孩子带回的致家长的一封信”——《向善向上的心灵,高标自觉的行动》,读了之后心中颇多感触。

  现在多数家庭都只有一个孩子,父母把所有的精力都放在孩子身上,一切都围着孩子转,孩子们养成了只知道读书,一点家务活也不会干,一点社会经历也没有的死读书的人。这样的孩子,在竞争日益激烈的未来社会,又会有多大的发展呢?

  幸亏,孩子来到了雨田实验中学。雨田实验中学是一所私立中学,与其他私立中学有所不同,这里不但注重学生的学习成绩,更注重孩子的思想品德教育,学校提出了净口,正心,修身,齐家的教育方针,把两方面发展放在了同等重要的地位,这是最让家长欣慰的地方。试想,哪位家长会希望孩子成为只知道学习,不知道关心、关爱父母的书呆子呢?

  在雨田,家里的一个个小太阳小祖宗逐渐懂得了团结互助,合作学习,产生了“1+1>2”的效应。孩子们学习的劲头更足了,目标更明确了,这也是我们家长更乐于看到的。

  我相信,在雨田这种学习氛围中,孩子不但能成才,更能成人。【九年级(4)班 佟瑶家长】

  让孩子更加自立和成熟

  时间过得真快,一转眼这已经是与老师沟通的第8封信了。8次的沟通交流,给了我8次学习的机会。此时,任何华丽的词藻都不能恰当地表达我的心情。每一次学习,都增加了我对教育孩子的信心;每一次学习,都让我找到了更多与孩子沟通的途径。

  今天已经是20121223日了,距离18日的期末考试还有十几天的时间,这也意味着这学期的学习生活即将结束。每有好友问我孩子在哪上学,我都会自豪地回答:在雨田,此时,我内心泛起的,是无比的骄傲。我为雨田的良好教育而骄傲,为孩子的努力而骄傲,更为自己给孩子做的选择而骄傲。

  从为孩子选择报考雨田开始,准备考试、参加考试、拿到录取通知书、报到、军训、住校……我的心情真是百转千回,无以言表。几个月里,雨田严谨的校风,先进的教育理念,教师的认真负责,每一项都让我觉得:让孩子在这里学习生活,心里非常地踏实。

  孩子的班主任是一位孩子刚刚3岁的小妈妈,在孩子最需要母亲关心爱护的时候,她却把所有的时间和精力投入到了自己的学生身上,与他们共学习,共欢乐,共成长。每次开家长会,看着老师在讲台上总结班里情况,说着班里每个孩子的学习和生活,我都会想:她对自己女儿的生活又了解多少呢?她的大爱让我感动,更激发了我的使命感,我开始沉淀自己,更细心地去发现孩子的每一点变化,通过每次对给家长的信的阅读,我学习了更多更科学的与孩子沟通的方法。

  通过这学期的学习,我觉得孩子最大的变化,就是生活上的自立和思想上的日趋成熟。每周日返校,孩子自己整理行李;每次回家,有好吃的都会先给姥姥、姥爷。在学校,也学会了帮助同学,关心老师。这与学校做事之前先做人,做学问之前先学会爱与感恩的教育理念是分不开的。虽然变化只有一点点,但这一点点也让我分外高兴——成长就是这样一点点积累起来的!【七年级(9)班 孟本袁家长】

  教书,更要育人

  像往常一样,我又收到了学校给家长的信,读完信,我心情久久不能平静。在追求成绩,追求升学率的今天,有几所学校还能如此地重视德育,重视孩子的心理健康呢?这一点,雨田做到了。

  中国传统文化中的,即爱人,正所谓仁者爱人也。那么,什么样的人可以称得上是仁者呢?学校在信中归纳的4点,我非常赞同。

  真诚地感谢学校能够在教书的同时还注重育人,我也相信,孩子在雨田的3年学习,一定会为他今后的人生奠定坚实的基础。【七年级(5)班 魏嘉家长】

  孩子的变化

  孩子上雨田实验中学已近半年了,这半年孩子的变化很大。以前的孩子,不懂得体谅父母及他人的工作辛苦,还有挑食、浪费、不爱劳动,以自我为中心等坏习惯,但现在的她知道了孝敬父母、帮助同学、尊老爱幼。这都是进入雨田以后的变化。

  雨田中学教育孩子,做人要拥有一颗向善向上的心灵,做事要有高标自觉的标准;教育孩子,要勇于吃苦、谦卑宽容,以一颗感恩的心去面对学习和生活中的挑战。通过一段时间的观察,我发现孩子的生活和学习有了明显的变化。以前孩子做事拖拖拉拉,往往刚开始积极性挺高的,做到一半时就嫌累,或是嫌麻烦,进而放弃。学习也是如此,做题时遇到困难,她不去动脑筋,也不去查阅书籍,家长若不帮助,她就放弃。通过这段时间学习,孩子不管遇到什么困难都会坚持,哪怕是一道填空题都会翻书或是查资料,即使花费1小时时间,也会坚持解决问题。

  孩子每周回家一次,以前是衣来伸手、饭来张口的小公主,现在回家知道心疼父母了,有时会帮妈妈收拾房间。有一次,我下班后急忙赶回家,发现女儿竟然把饭菜都做好了,令我很惊讶,虽然是第一次,但还是非常欣慰。孩子刚上学时,每次都要接送,现在,每次回家都自己上楼,拿着重重的行李;送她走时她也坚持自己拿东西,我长大了,妈妈我行的,您放心吧,孩子如此简单的话语,却让我们感到内心无比地温暖。这些,都与雨田的教育分不开,都与老师的教育分不开。

  学校通过“721”自主学习、自我管理、自我教育,让孩子从日常生活的所见所闻、所做所感等方面,感受人与自然、人与社会的关系。作为家长,我们非常感谢学校和老师对我们孩子的培养。相信通过学校的培养,我们的孩子一定会成为社会发展需要的栋梁之才。【七年级(1)班 康鸿滢家长】

 

雨田教师心语

 金 综合整理

因为爱,所以幸福

  用心关爱每一个学生。只要用心,没有实现不了的目标!——肖宇湘

  我相信只要用一颗充满爱的心来对待孩子,将一颗颗希望的种子种在孩子的梦田,就会开出最绚丽的花朵。——王珊珊

  对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生,才会在教育教学上喜获丰收。——方正平

  看着课改带来的成果,看着学生高效学习的样子,看着他们取得优异成绩时洋溢出的幸福,我笑了。孩子们,此刻,你们的幸福,也是我的幸福。  ——崔迎辉

  班主任工作是很有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都是值得的。因为,你得到的将是一个美丽的世界!  ——田凤雨

  当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦。但是,当我看到那一双双求知的眼睛,看到学生有了很大转变,变得懂事听话了,就会有发自内心的快乐。工作着是美丽的!  ——黄艳娟

  教师工作付出的不仅仅是劳动,还有情感和关爱。正因为我们对学生、对同事、对雨田有这样的情感和关爱,我们的团队才会如此和谐、优秀。希望以后能有更多的机会学习他人的宝贵经验,尽全力营造高效课堂,为雨田的美好明天而奋斗!  ——吕超

  只有把教育当成一项事业而不是一个饭碗时,我们才会找到教师职业的乐趣,并在其中收获为人师的幸福和自豪。爱每一个学生,我们都是最优秀的教师!爱每一个学生,我们都是最伟大的教育人!  ——张娣

  课改金点子

  课堂之所以成功,是因为学生的全员参与。在设计课堂的活动环节时,应该考虑到全体学生,遵循由易而难、循序渐进的原则,让每个学生都置身于活动当中,体会到收获的喜悦,这种喜悦会刺激他们发掘自己的潜力,不断地冲击、突破难点,最终圆满地完成学习任务。  ——张继艳

  应该充分调动学生的动手操作能力,培养他们通过观察、实验、比较、概括,提高分析问题和解决问题的能力,促进他们形成自主学习的良好习惯。我相信,更多的学习和实践,对我们今后提高教学质量会有巨大的影响。  ——赵丽萍

  随着课改的发展,有效和高效已经成为理想课堂的追求。让我们抛开形式化和功利化,真正为每一个学生都能在课堂上获得最大可能的发展而努力,扎扎实实上好每一堂课,形成教育教学的低耗时、快节奏、高效率,让课堂焕发生命的活力!  ——郭明志

  一个鼓励的眼神+一句引导的话语+一种互动的教学+一腔为人师表的热情=成功的高效课堂。  ——任小希

  班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用。我会在工作上关心、支持任课教师,创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦,妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾,及时交流学生对任课教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加班级活动,与任课教师团结协作,使班级的各项工作得以顺利开展。 ——韩晶

  课堂教学中,我会尽力做到调动学生学习的积极性,变要学生学学生要学,做到传授知识、技能时注重能力的培养,使学生愉快、轻松地学习,充分发挥学生的主观能动性,既不给学生过重的负担,又能提高教育质量。——张霖

  在建设高效课堂的过程中,我们遇到了很多问题,但是把大家众多的金点子汇聚在一起,就是一笔宝贵的财富。在今后的教学过程中,我要虚心向大家请教,进一步探讨。我相信,一个雨田模式的高效课堂会很快展现在我们眼前。 ——金铃

  每节课后,我们都应该反思一下:的优缺点和的优缺点分别是什么。对于更要多反思:有多少学生主动学了?他们学到了什么?还有什么潜力可挖?——方刚

  自主合作学习是科学、实用而又富有时代特征的学习方法,它以合作为平台,让学生在合作中对话,在合作中解难,在合作中探究,在合作中体验民主和平等,在合作中感受纯真的情感和进步的快乐,在合作中发展,从合作走向成功!——刘渤

  教师成长路

  一流的学校需要一流的教师。学校的进步,首先是教师的进步。高素质的教师队伍是学校发展的重要资源,是课改的核心力量。——姚远

  课堂是教学的主阵地,更是课改的主阵地。我们必须切实地提高课堂效率。影响课堂效率的因素很多,我们只有理性地认识课堂教学,客观地面对在课堂教学中存在的问题,才能不断改进,不断成长。——段秋实

  构建高效课堂,是一种追求,是一种使命,也是一种境界。为了让学生更好地成长,我们应该迎难而上,不懈努力! ——王宏利

  为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基,是我们义不容辞的责任。我们要彻底改变思想,彻底改变现有的教学观念,和学生一起快乐学习、健康成长。要探索的还有很多很多,要走的路还很长很长。但我相信,我们一定能走出雨田实验中学的特色之路,一定能让我们学校成为众人学习的焦点,让雨田人为此感到骄傲、感到自豪! ——赵明

  实践出真知,教学的真实效果靠我们自己去感觉。集体的智慧是无穷的,相信通过大家的共同努力,我们的教学水平会不断提高,我们的教学生活会其乐无穷。——陈海艳

  秋风飒飒,无法阻挡归雁北飞的信念;秋水无痕,沉淀了一季的芬芳收获。我愿借一阵秋风掬一捧秋水,打造我的课堂经典。这个秋天,在收获的感动中书写着温暖。  ——马楠

  一年来,通过不断的学习、实践、再学习、再实践,我的班主任工作越来越得心应手、游刃有余。他山之石,可以攻玉,他人的经验,不管是正面的还是反面的,不管是成功的还是失败的,我都会虚心学习、认真分析,从中吸取到有益的东西。在今后的班主任工作中,我会加倍努力,使自己成为一名更优秀的班主任。  ——张名

                                                                                             中国教师报 2013-5-29

访沈阳雨田教育集团董事长张楠 [2013-06-04]

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