人教版五年级下册《长城放鸽》音乐教案设计
德育渗透课
编辑：梦瑶溪语
教学内容：
学唱歌曲《长城放鸽》
教学目标：
1、通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。
2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
3、充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
4、培养学生从小热爱祖国的良好品质。
教学重点：
1、对歌曲的难点进行练习，如升记号处进行练习。
2、歌曲中的切分音的掌握。
教学难点：
培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。
教学方法及手段：视听唱结合
教学过程：
聆听《长城长》顺序走进教室，师生问好。
导入：同学们，刚才我们听到的这首歌曲的名字叫《长城长》，由阎肃作词，孟庆云作曲，董文华演唱的歌颂新时期人民解放军风貌的歌曲。今天我们来学习一首关于长城儿童歌曲——《长城放鸽》。
请同学们翻开书第6页，看着歌词聆听整首歌曲。
再次聆听歌曲说出歌曲的情绪？
情绪：抒情而豪迈
问：合唱or独唱？
生：合唱
简单了解合唱：
指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。 再次聆听歌曲，边听边挥拍，同时笑声哼唱，拍节奏，这首歌分为几个部分？
两部分A+B单二部曲式讲解
由两个乐段构成的乐曲形式称单二部曲式，也叫二段体，用A+B图示表示，在歌曲创作中广泛应用。单二部曲式的第一个乐段具有鲜明的陈述性，材料单一结构方整情绪稳定，具有进一步展开的要求和发展的可能性。第二乐段可以是再现，也可以是对比，分为有再现的单二部曲式和没有再现的单二部曲式。
介绍歌曲：
《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲，旋律优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。
看谱歌曲聆听音乐。看一看哪个符号是你之前没有见过的？
#临时升级号。表示升高这个音的半音。
模唱升高半音的#2 #5。
学唱歌曲。先来模仿鸽哨的声音。
讲解切分音。模仿放飞鸽子的动作。
学唱歌词
学唱歌谱
感受合唱的魅力。
拓展知识：闫宝林和八秒合唱团，播放演出视频
课堂小结。
《长城放鸽》教学反思
这是一首爱国主义教育歌曲，旋律优美动听。开始第一乐句运用了合唱的形式，来模仿鸽子发出的声音。因此，学唱这一句时，先让同学们观看了一段放飞哨鸽的视频，让学生直观感受哨鸽的声音，从而体会这一句选择合唱方式的原因。这首歌中切分节奏较多，而且还是弱起的切分节奏，比较难。在学唱前，我先带领学生拍击了这一节奏，然后再歌曲中找出这一节奏，这样既熟悉了歌曲，有熟悉了节奏。歌曲中的弱起节奏较难把握，我让同学们用拍手的方式代替休止符，从而感受弱起节奏的感觉。
总的来说这堂课教学目标完成，但是在课堂教学的趣味性上还有待增加。在课的后半段有些同学开始走神，因此还需丰富些教学方法，从而保持学生对音乐的兴趣。不足之处：
出题中学生为了考倒别人而出题，有的题目有些偏离，例如他们提出的“《长城放鸽》一曲的词曲作者是谁？”“《孟姜女哭长城》这首歌是什么调？”。针对这种现象，我在课堂中即时给予了学生一些指导。
这一单元除了给予学生学习目标外，其余的从“学歌到创作到表现”这些环节几乎都是学生小组合作完成，通过这一尝试，我发现只要给予学生明确的学习目标，给予他们自主学习的学习方法，五年级学生完全可以进行自主、合作、探究性学习，所以本单元的这种“年代秀”教学方式的尝试还可以在下一单元进行进一步的尝试。
