——对部分新任校长工作情况调研后的思考与建议
2014年3月底，经过校长竞聘，隆阳区有十多位校长履新。最近，笔者对部分学校进行了工作调研，感觉到新任校长有激情，有胆识，有魅力，都有做好一番事业，办好一所学校的良好愿望，并愿意为之努力，从中我们看到了隆阳教育的希望。但与此同时，我个人感觉当前新校长所在的学校的一些工作还存在着如下一些问题：
1、 新校长很忙，但却又不知道自己在忙什么。
新校长履新后，乡里、局里、友邻单位、友好学校，大凡有工作要求或布置都是“大”事，而学校里的具体事情就更多了，这一切校长都要亲自进行处理。于是一段时间过去了，校长不知道是怎么做过来的，反正觉得自己很忙，忙什么，自己又说不清。
2、 新校长履新后，有的觉得问题太多，有的觉得什么问题也没有。
新校长上任时，恰值学期中段，师德师风教育、群众路线教育、中考备考、基建问题、学校管理问题、教师问题等等，在校长心目中，学校问题太多了，什么都是问题。另一种情况是，新校长履新后，一切照原来的管理按部就班进行，问到学校当前的问题，校长说：好象也没有什么问题。
3、 没有对学校的愿景进行规划的意识。
当我校长下学期的工作思路时，校长不知道如何回答，个别校长说，那要看教育局如何做安排。在鰵忙的工作之余，校长们实在有必要静下心来对学校的发展再做些理性的思考。
由于客观条件制约，好几位新校长没能在上岗前进行过专门的培训，出现的上述问题并不出乎意料。为此，在新校长未培训前，我个人对各位新校长做好当前的工作建议如下：
一是继承和发扬前任校长好的做法。我本人坚决反对新校长一上来就对前任校长采取“推倒重来”的态度进行全盘否定，相反，对前任校长的管理特点进行分析，多讲优点，少讲不足，多肯定，少否定。要认真总结和吸收前任校长的好的管理经验。
二是把握学校发展中的主问题。没有问题的校长是最有问题的校长，抓不住发展中的主要问题的校长是不合格的校长。新校是长要静下心来对学校发展的问题进行一下梳理，分出轻重缓急，列出解决问题的先后秩序，限时解决几个教师关心、学生关注、家长关切的问题。所谓新官上任三把火，这火不烧不行，烧错了地方不行，烧过份了也不行。
三是对工作进行分工，对权责时进行明确。一所学校的管理靠的是一个团队，绝不能有自己当校长了，自己就是“老大”的思想，相反，对班子成员在抱着“是猴子就给你一棵树，是老虎就给你一座山”的态度，发挥利用好每个班子成员长处。校长不必事必躬亲，但校长一定要心如明镜。
四是紧紧抓住当前的重点工作不放松。初级中学当下的最重要的任务是应对中考。校长是中考的第一责任人，所以，对备考的工作一定要深入到教师和学生当中去，对学校的基本情况、中考目标、具体措施、措施的落实效果有心里有数，要做到不用稿子也能如数家珍。
五是超前谋划好下学期的全面工作。建议新校长履新后，要重新对学校的发展进行明确定位，做好学校的发展规划。这里所说的发展规划不是指硬件的发展规划，而是指学校的文化、课程、管理的规划。课程领导力是新时期校长能力的核心组成部分，因此，必须对学校课程建设做些思考。
六是在几个月的工作树立起自己的权威与形象。当前全区正在开展群众路线教育实践活动，新校长更要在四风建设方面树立正面的形象，提升自己的人格魅力。少些应酬的机会，多些与教师学生谈心的机会，少些喝斥训骂，多些指导帮助，少些花架子，多些实工夫，以实际行动赢得师生对自己的信任。
七是建议新校长多读书，多学习，多思考。当校长再忙，也不能不读书。我个人的理解，读书是校长工作的一部分。我曾说，一个校长的衰老是从他不会读书开始的。隆阳教育缺事务型的校长，最缺的是有理念、有思想、有个性、有追求、有品质的校长。读书是一种思想与智慧的投资，要想寻得回报，校长不可不读书。
以上意见与同行商榷。
完稿于2014年5月16日
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