课 题: 人与人是平等的
设计人: 审核人: 日 期: 2013.11.14
【学习目标】
1、知道人在人格和法律地位上是平等的。
2、提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。
3、体验人与人是平等的。
【学习重、难点】
人与人在人格和法律地位上是平等的。
【感悟名言】
1、 天地与我并生,万物与我为一。 ------庄子
2、 等贵贱,均贫富 --------我国宋代的农民起义中提出的口号
3、 所有人生而平等,造物者给了他们不可夺的天赋权利。---《美国独立宣言》
4、 人生来就是平等的,自然在身体和精神方面平等地创造了人-------霍布斯
上述名言均体现了怎样的思想?
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谈谈你对“平等”的认识。
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【探究一】
1、你认为人与人之间是平等的吗?
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2、你认为人与人之间有差异吗?有哪些差异?
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3、“人与人之间是平等的”与人与人之间是有差异的”这两个观点矛盾吗?
为什么?
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【探究二】
阅读教材p.65-66内容,结合以下问题展开探究。
1、张老师与同学商量关于竞选班委一事体现了怎样的师生关系?
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2、部分同学认为竞选不公平,对这种认识你怎样看?
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3、老师和同学们对落选者安慰,鼓励而非冷漠,嘲笑,体现了他们:( )
a对落选者的怜悯
b对落选者的人格尊重
c平等待人
【探究三】
阅读教材p.66-67内容,结合以下问题展开探究。
1、你认为9岁的小女孩有没有获得稿费的权利?为什么?
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2、谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
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【请作出正确选择】
1、对平等的认识,下列选项正确的是( )
A平等就是“等贵贱,均贫富”。
B平等就是公民在社会生活各个方面完全平等,没有任何差异。
C平等主要指公民在人格和法律地位上平等。
D平等就是要求全体公民享有相同的权利,履行相同的义务。
2、有人认为
,家境富裕的人在人格上高人一等,家境贫寒的人在人格上低人一等。对此,下列说法你认为正确的是( )A家境贫寒的人无法在人格上同家境富裕的人相提并论,社会上嫌贫爱富的现象太多了。
B家境富裕的人在人格上确实是高人一等,因为他们为社会做的贡献远比家境贫寒的人多。
C任何人在人格和法律上是一律平等的,不以贫富论成败,不以家境论英雄。
D家境富裕的人在人格上歧视家境贫寒
的人是社会正常现象,不必大惊小怪。3、在现实生活中,人与人之间除了在贫富方面有差距,还在智能、相貌等方面的差别,
这就决定了( )A人与人之间在人格上是平等的,人们在身体、智能、家境等方面的差异,并不意味着人与人之间在人格上不平等。
B身强力壮的人不受欺侮,因而在人格上高人一等;体弱多病的人易受人欺侮因而在人格上低人一等。
C貌美的人往往惹人喜欢,人格就高人一等;相貌丑陋的人在人格上往往受人打击。
D人与人之间在人格上只有理论上的平等,实际上是不存在的。
【想一想】
2000年3月7日,最高人民法院对原江西省副省长胡长清索贿、受贿一案进行复核,并做出了核准对胡长清判处死刑的刑事裁定,并同时下达了对胡长清立即执行死刑的命令。
这则材料使你想到了什么?
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