一、语言文字运用(共20分)
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）(3分)
A.哲人的睿智、骚客的歌吟、英雄的喟(kuì)叹，历史的回声总引人暇思，令人感慨：他们从远古走来，又将裹挟着现在奔向邈(miǎo)远的未来。
B.春的萌蘖(niè)、颤栗，夏的喧嚣、蓬勃，都已销声匿迹，唯有金色的叶子在半空飞旋，散(sǎn)落，炫耀着秋的绚烂色彩与大自然的璀璨景象。
C.多少工具人生活在无数条条框框(kuàng)之中，看似日子安稳，实则久陷精神囹圄(yǔ),情感深受禁锢，难以渲泄，灵魂无所皈依，四处漂泊。
D.站在时代前沿，意气风发的年轻教师赓续初心，砥砺前行，不仅沉潜(qián)于教学，还用良知呵护孩子尊严，凭智慧让教育理想着(zhuó)陆。
阅读下面的文字，完成2-3题。(5 分)
一言以蔽之，杭州是女性化的。一个西湖便占据了这个城市的全部温柔，“平湖秋月”是女子的含情脉脉，“苏堤春晓”是女子的妩媚动人，“曲院风荷”是女子的风姿绰约…… 【甲】若问西湖的“温柔”还体现在哪里？你看，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”(苏轼)，“冶艳山川合，风姿烟雨生”(张岱)，哪一句写的不是江南女子的柔美？【乙】此外，就连越剧——那个滥觞于吴越之地、曾经只能由男子表演的剧种，也经历了由男子越剧到女子越剧的历史性演变。
【丙】如果说苏州是水墨画，那么杭州便是仕女图，总让人不自禁地想起西施、白娘子、冯小青等；如果说苏州的女子有好心肠，杭州的女子则有好身手，白娘子那一出《水漫金山》，让多少女性扬眉吐气!在一个拥有几千年男尊女卑传统思想的国度里，能有这样一座尊崇女性的城市，最应该让人拍案而起。
2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（ ）(3分)
A.一言以蔽之 B.此外 C.滥觞 D.拍案而起
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）(2分)
A.甲 B.乙 C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3分)
A.质量是产品的生命线，是国家工业生产和百姓生活的重要保障，而人类社会发展历程中质量领域的每一次变革创新都促进了核心技术进步和人们生活品质。
B.这个被群山竹海包围的古村落里，大部分年轻人或为谋生外出打工，或为孩子迁居城市，因此，他当年满怀激情回乡创业的故事，至今仍在留守老人间流传。
C.源远流长的中华文明自诞生以来，勇于探索、乐于开拓的先民们便产生了寻找其他文明的冲动，哪怕彼此远隔草原沙海、江河山峦，不同文明也终会相遇。
D.目前，就青少年肥胖状况日趋严重的问题，专家提出，少食多动、规律作息、落实行为目标等是预防并解决青少年成长过程中这一现象的有效措施。
5.下列依次填入文段中画线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)
人类所有的快乐与悲伤都与空间和时间的限额有关。我要住更大的房子，我要开更快的汽车，我要活更长的寿命。是的，人们都渴望 [甲] 。 顾拜旦是了不起的，他建立了现代奥林匹克。现代奥林匹克精神的本质就是两条:第一，争夺更多的空间:第二，用最短的时间去争夺最大的空间。伟大之处就在这里，[乙] 。 于是，贪婪体面了，贪婪文明了，贪婪带上了观赏性。最关键的是，现代奥林匹克有效地规避了贪婪所帶来的阴谋、禁钼、流血和杀戮，[丙] 。
①自己拥有时间和空间的更大限度
②自己在空间和时间上获得更大的份额
③它不是灭绝贪婪，而是制定游戏规则以疏导贪婪
④它是给贪婪制定游戏规则，而不是给贪婪断绝出路
⑤甚至可以合理利用贪婪激励和平公正的竞争，让争夺的双方变成恒久的朋友
⑥甚至可以让争夺的双方变成恒久的朋友，合理利用贪婪激励和平公正的竞争
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
6.阅读下面的文字，完成题目。(6分)
材料一
今年9月21日，全运会男子100米决赛枪声打响，苏炳添从第五道出发，终以9.95秒刷新全运纪录夺冠。
2015年5月31日苏炳添跑出9.99秒成绩，结束了亚洲短跑运动员十七年未破10秒大关的历史。东京奥运会，他以9.83秒的成绩再创亚洲新纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员。仅数十日后的全运会百米赛道上，苏炳添后程发力，以9.95秒的成绩终圆自已的全运百米金牌梦。
材料二
2021年9月21日，苏炳添以9.95秒的成绩获得陕西全运会男子1000米决赛冠军，开挂般的速度背后，潜藏着他历经三届全运会失利后的隐忍与十二年近乎苛刻的自律精神。
7点起床，23点睡觉，中午休息一小时。每天训练后坚持水疗、按摩、写日记，十几年始终如一。不抽烟，不喝酒，不吃猪肉，不吃宵夜，不喝碳酸饮料，不吃任何不利于肌肉生长的食品。不熬夜，不玩手机，不厌其烦地观看比赛视频。调整起跑姿势、扒地技术、全程呼吸和速度节……为了突破瓶颈，六年前他下决心把右脚起跑改为左脚起跑。改变近二十年的跑步节奏，其中的艰难与痛苦让苏炳添一度对自己丧失信心，但他仍在痛苦中坚持，于艰难中突破，终成黄色人种中第一个跑进10秒大关的运动员。东京奥运会上，他又以9.83秒的成绩再破亚洲记录，令世人惊艳。苏炳添，你是“中国速度”的代名词。
(1)根据上文内容补全下面对联，要求体现人物特征。(2 分)
上联:
下联:十载奔跑最自律，喜入奥运决赛关
(2)假如你是《体坛快讯》栏目的新闻编辑，在9月21日，苏炳添获奖后，你会选用上面哪一则材料来报道，为什么? (4 分)
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文字，完成7-9题。(10分)
汉语方言书面化是影响方言传承和传播效果的重要因素，泛指具有方言特征的语言单位以文字形式转化为书面文本。“文字把语词诉诸可见表达后，语言的表达力倍增。”文字使书面方言获得巨大力量，使其表达力大大超过了纯粹的口语方言。只是，汉语方言所处的生态位决定了方言很难实现完全书面化，不会从根本上危及普通话和现行汉字的权威生态位。
早期方言成分进入书面文献，多是历代文人为满足猎奇心态、增添诗文情趣、寻求方言书证等的零星运用。后来，方言作为现代文学语言资源的审美价值日益受重视，不少作家投入方言写作，产生了大量带有地域风格的方言文学作品。在传统媒介时代,汉字是汉语方言书面化的唯一书写符号选择。网络新媒介为方言传播提供了便利，在书写符号选择上，汉语拼音成为补充符号，如pia(啪)、jio(脚)、热fufu (热乎乎)、小naofu(小老虎)等。采用汉语拼音拼读方言，便于保留方音特色，弥补汉字表音功能的不足。以汉字为主，兼用汉语拼音，是汉语方言书面化的符号选择总貌，但是，绝大多数方言书面化文本呈现为随意、混乱的原生状
汉语方言处于相对弱势的附属生态位，但与共同语之间却是兼性互惠的深度共生关系。深度共生决定了方言书面化符号选择必然依赖共同语。方言群体从小学习现行汉字和汉语拼音,与之相应的音形义标准都是建立在共同语基础上的，已经建立了稳固的心理联想。对于方言群体来说，利用成熟的共同语书写符号系统，显然要比新造一套系统更为便利。方言群体选择汉字或拼音，是明智又经济的自然选择，但这种选择需处理好方言差异与共同语标准的关系，方言群体采用的同音假借、训读替代等办法会对共同语的书写符号及其标准音推行带来干扰。
曾经，汉语方言在书面语空间缺乏话语权，几乎是“失语”的。网络新媒介时代，方言群体有了“话语释放”的机会赋权和语言选择自由，他们在虛拟化网络空间里重新以“方言”为媒介聚集，以书面化形式释放话语的实践越来越多。然而，如何利用统一的书面符号彰显方音特征?“在书面文本里，语词本身缺乏原有的全部语音特征”，对方言来说，最便利的就是发挥汉字的记音功能，选择假借汉字这一符号来记音。假借汉字既具有可识读性,又可以实现“同中显异”，以共同语为参照系，在对比中显示方音特色，利用不规范书写形式达到“视觉方言”效果。
近年来，网络新媒介极大地解除了方言的书面化束缚，方言词汇大量进入网络书面交际，如菇凉(姑娘)、酱紫(这样子)、蓝瘦香菇(难受想哭)等方言谐音词广为流行。然而，作为汉语方言书面化的一种符号选择，这些谐音词大多属于同音别字，一定程度上影响了现行汉字的规范运用，引来不少批评，但因为有着独特的修辞表达功能，一直为网民乐用而屡禁不止,成为了网络“土味”嬉戏文化的重要风格特征。如“菇凉”用“凉”的普通话音值记录“娘”的方言读音，使词汇生动化;“菇”与“姑”同音，是用不同字形突显差异，借此消解“姑娘”作为规范形式的严肃性，产生“语义别解”，达到陌生化效果。
方言书面化是方言群体文化调适的重要方式，应给予适当的生存空间，加强规范化引导，以满足方言文化传承与传播的动态多样性需求，缓解方言群体的传承焦虑。
(摘编自王桂亮《汉语方言书面化的表现及其生态伦理动因》
7.下列对文中“汉语方言书面化”的相关理解，正确的一项是（ ）(3分)
A.汉语方言书面化关系着方言传承的问题，决定了汉语方言的传播效果，它以文字为载体，用可见的形式呈现具有方言特征的语言单位。
B.汉语方言书面化经历了方言成分由少量到大量运用的过程，早期多是文人为猎奇等目的的零星运用，后来是作家为挖掘方言审美价值而创作。
C.汉语方言书面化的书写符号系统不具独立性，当下表现为以汉字为主、拼音为辅的样式，这种混合拼写呈现的文本多数是随意混乱的。
D.汉语方言书面化的“严肃性”被网络新媒介带来的“非严肃性”解除，“菇凉”等流行方言谐音词体现了网络“土味”嬉戏文化风格。
8.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）(3分)
A.以汉字为书写符号的汉语方言书面化虽然增强了方言表达力，但仍存在汉字表音功能不足的问题，而拼音作为补充符号则弥补了这一不足。
B.方言群体获得“话语释放”的自由后，得以用“方言”形式释放话语，这有利于方言摆脱“失语”困境，有助于方言群体进行文化调适。
C.假借汉字发挥了汉字的记音功能，记录书面文本中缺乏的方言语音；另一方面，其不规范的书写形式则会对共同语的规范带来一定干扰。
D.汉语方言无法改变附属生态位，但适当的生存空间和规范的引导，可以促进方言文化的动态传播，并在一定程度上缓解方言传承的焦虑。
9.概括汉语方言书面化选择汉字、拼音作为书写符号的原因。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)
现在几点了
范小青
梅新是新来的医生，今天是她到社区医院上班的头一天。
她刚坐下来，一个看似八十多岁的老人走了进来，手臂搁在桌子上。她以为他要开始诉说自己的病情，等了一会儿，老人说了一句，现在几点了?八点半。她回答的时候，看了老人一眼，她是有经验的，所以已经有了一点预感。果然，老人又说，现在几点了。这回梅新基本判断是“阿尔茨海默症”了，老人其实并不是在提问，或者说，他并不知道自己在问什么。
她试着转移他的思路，拿起听诊器说，我听听你的心肺。听诊器触到了老人衬衣口袋里的一个硬物。梅新探看了一眼，那是一块旧式的怀表。
老人的情绪焦虑起来，他嚷嚷着说，我的表不见了，我看不见时间了。梅新无奈地从老人口袋里取出怀表，递到老人面前。但是老人视而不见，焦躁地说，我的表不见了。
她把表塞到老人手里，你的表在这里呢。老人站了起来，我没有时间跟你说话了，我要回家找我的时间。
梅新扶着老人走出诊室，坐在门诊大厅负责分诊的护士小金看到梅医生陪着老人出来，就冲着外面的不知什么地方喊了老人的保姆，小英子，走啦——
那个叫小英的保姆一头冲了进来，说，现在几点了?今天怎么这么快?
一老一小走了出去，小金仍然小心着说，梅医生，基本上，以后每天你都能看见他，他很准时的，每天都来。
她们正说着话，小金的手机响了。小金一看来电，张开嘴巴，脸也红了。还没接电话就叫嚷起来，哎哎呀，我差点忘了——哎呀呀，现在几点了?明明手机上有时间，但她又看了一眼墙上的挂钟，更加急了。她一边捂紧电话，一边对梅新说，说好要去看一条柯基犬，约好九点的，现在已经——唉，我这个人，太没有时间观念了。一边说一边跑了出去，梅新看着她往马路对面跑，背影也是很着急的样子。
梅新回到自己的诊室，里边的长椅上已经坐了三个病人，依次排着，虽然都坐着，但是梅新能够感觉到他们身上散发着的都是着急的气息。
排在第一个的是一个面带怒气的中年男人，他正在嚷嚷，医生也不看看现在几点了，跑到外面瞎聊天，浪费我们时——忽然看到梅新进来了，他话说到一半，嘴张着，脸涨红了。
排在第二的那位妇女本来就只在长椅上坐了半个屁股，好像随时要抬起来，况且她一直就是一脸焦急的样子，现在见这个男人有点不好意思,她赶紧说，让我先看吧，现在几点了?我时间来不及了。
脾气不好的男人又不高兴了，说，你时间来不及?就你忙?现在谁不忙?再忙也有个先来后到，不要不讲规矩。这么说着，他一屁股坐到梅新面前的凳子上，仍然气呼呼的。
排在最后的那个老先生看起来是个老烟枪，一直在咳嗽，而且满脸不耐烦，抱怨说，喂,咳咳咳，你们为什么要到八点半才开门呢?我四点钟就起来了，要来看个病，要等四五个钟头……
小金已经看过狗回来了，够速度的。梅新听到外面那个妇女配了药，叽叽咕咕说来不及了什么的，好像赶紧要走了，却又停下来问小金，金护士，这个新来的医生，面孔板板的，干什么，很了不起吗?
小金说，大医院下来的，当然了不起。可是，她不会笑吗?小金口气呛呛地说，她干嘛要笑?有什么好笑的?那女子“哦”了一声，说，我知道了，肯定是出医疗事故了，搞下来了，难怪不笑。嘘——小金责怪女病人说，去去去，没有医疗事故，你不是很忙吗?有时间在这里废话。
确实没有医疗事故。那一天梅新和科室主任丁医生一起值夜班，晚上八点十分，她给丈夫打个电话，问他接到她妹妹没有，丈夫的手机里却传过来电视机里的声音，丈夫“咦”了一声，随口说，现在几点了?
那时候是八点十分，丈夫居然还没有出门。听了丈夫的话，她咬紧嘴巴，满脸通红。算了算了，不用你去了!她挂断电话，和丁主任打个招呼，就火急火燎跑出去，开车到地铁口，接了妹妹，把妹妹送到开会的宾馆，再返回医院。
就在这短短的时间内，丁主任主治的一个病人病危、抢救、死亡，等她回到医院，家属已经在嚎啕大哭了。
抢救无效，没有医疗事故，和梅新更没有什么直接的关系，但是偏偏当时她脱离了岗位，医院不能容忍这样的事情。恰好需要轮派医生去社区医院支持工作,但像她这样的骨干派下去，也就是不处分的处分了。只是事后想想，真有那么急吗?
中午休息的时候，梅新趴在桌子上睡了一会儿，就听到有人喊她，梅医生，梅医生，上班了。小保姆陪着“阿尔茨海默症”老人又来了。老人重新坐到了梅新的桌子前面，跟梅新说，医生，现在几点了?我的表坏了，时间找不到了，你能不能帮我修修表。
梅新不知如何应对了，老人接着从口袋里取出一张纸，塞到梅新手里，说，时间在这里。梅新低头一看，是一张发了黄的纸单，没来得及细看，小金就不耐烦地赶人了，哎哟哎哟，下午的门诊马上就开始了，外面好多病人都已经在排队挂号了，小英子，你带他走吧。
老人死死盯着梅新捏在手里的纸单，梅新不知道他要她干什么，想了一想，将它塞到自己的上衣口袋里，老人这才松了一口气，脸色也缓和多了，由小保姆搀扶着，走了出去。
梅新正想把那个奇怪的纸单掏出来看看到底是什么，就听到有人咳嗽了一声，把她惊醒了。
原来是个梦。
正如梦中的情形，下午的门诊确实马上就要开始了。诊室的长椅上已经坐了两个病人，正无声而又焦急地看着她。社区医院的工作，就这样在梅新的时间里展开了。
……
第二天上班，那个患“阿尔茨海默症”的老人又准时来了，他坐下来，手臂搁在梅新的桌子上，梅新以为他又要问几点了，不过这回他换了个思路，问:你是梅医生吗?梅新说，是的。老人又问，你是梅医生吗?梅新说，是的。你是梅医生吗?是的。梅新实在忍不住，笑了起来。主动伸手到老人衣袋里，拿出那块怀表，交到老人手里。
老人也开心地笑了，我的表修好了，我有时间了，你是梅医生吗?我是。你是梅医生吗?我是。梅医生,现在几点了?
(本文有删改)
10.文中三处画线句，分别表现了人物怎样的心理？各用一个词语概括。(3分)
(1)小金一看来电，张开嘴巴，脸也红了。
(2)他话说到一半，嘴张着，脸涨红了。
(3)听了丈夫的话，她咬紧嘴巴，满脸通红。
11.老人在文中三次出场，这样安排有何妙处? (5分)
12.与注重刻画单个人物形象不同，本文着力于群像塑造，分析这种写法的作用。(6分)
13.结合文本，探究标题“现在几点了”的多重意蕴。(6分)
三、古代诗文阅读(共40分)
(一)阅读下面的文言文，完成14-18题。(20分)
林泉随笔序
[明]吴廷翰
林泉随笔记一卷，凡百二十二首，翰外祖淮浦先生张公之所述也。先生天质秀异，气骨清莹，少孤贫，力学，勇猛绝人。长博邃群典，洞达天人之蕴。修身守道，益以困厄。盖累踬而不踣，既老而弥烈。大风寒雪，终日不食观其色冲冲然独处一室凝尘满几有叩之者若发清聲王明堂太庙之中其音琅琅然使人心厉而神肃。荷茳垂钓，得意放歌，响振江皋。枕蓑而卧，起舞颓然。群儿笑而相逐，弗顾也。其志盖凌驾千古，而泥淖一世；其气象则真挺乎若松柏之据大壑，而上干青云;矫乎若神鹤之逛九天，而下俯凡宇。其风韵襟怀，则击壤①以还未之多见:其所造诣，则山巅水湄之间，幽岑寂寞，有非鄙夫野人之所能窥者也。
翰童时，先君子澨东先生使从先生游。先生授以《大学》《中庸》，为之解说，惜未喻其至论。古今上下亘数千百年，帝王升降之数，国家成败之迹，君子小人之所以分，中国夷狄之所以异，则犹历历在耳。使翰一念感动，三十余年有所恐而不为恶，有所恃而为善，犹若见先生于几席之上、床榻之前，为之供笔研而扶杖屦，其感人动物之功何如也!
先生既没，其所著录皆散落不存。此篇为先君子所收，一日。以示翰曰:“此汝外祖手笔也。其中多格言，宜谨识之。”翰奉以读者三十余年，犹以为记事之书也。至读《论李氏中和集》,所谓“气则养性，性则乘气。气存则性存，性动则气动”。乃感而叹曰:“此先生之所独见也。”又读《论柳子钴姆潭西小丘记》，所谓:“君子必有游息之物，高明之具，使之清宁平夷，乱虑滞志，无所容入。”则又叹曰:“此先生之所养也。”至论诸儒为学，而引《易》曰:“君子多识前言往行以畜其德。”又曰:“何天之衢，亨。”“是故博以求之于散漫不一之途，约以会之于混融大同之域，然后足以为学。”则作而言曰:此足以见先生之所学矣!
是此闲言利语之中，而平生所学几不出此，此岂可泯乎!于是谋入梓以传，而述其大致于此。若夫嗣先生之学，以求无愧于先生之言，与先君子之所示，则翰虽至愚，犹幸而能读先生之书于今日也!
(选自《吴廷翰集》，有删改)
[注]①击壤:比喻太平盛世。
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）(3分)
A.洞达天人之蕴 蕴:深奥之处
B.惜未喻其至论 喻:表达，说明
C.帝王升降之数 数:定数，命运
D.君子必有游息之物 游息:游玩和休憩
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）(3分)
A.①既老而弥烈 ②赂秦而力亏
B.①矫乎若神鹤之邀九天 ②近乎卜祝之间
C.①则击壤以还未之多见 ②恐年岁之不吾与
D.①君子多识前言往行以畜其德 ②严大国之威以修敬也
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A.文章开篇就浓墨重彩地描写了一个学识渊博、气度超群、放荡不羁，虽有凌云之志却一生困厄的高洁之士，为下文的叙述和议论张本。
B.文中记叙了先生对作者父亲的谆谆教导，先生对帝王盛衰、国家兴亡、君子小人等的见解也对作者的为人处世产生了深远的影响。
C.作者反复诵读淮浦先生的文章，体会到先生不仅通读各类文献典籍，而且往往有自己独到的见解，足见其学问之高、涵养之深。
D.本文情感充沛，在描写、叙述中表达了对先生的赞美和怀念之情；语言整散结合，比喻、铺排等手法的运用也增强了本文的抒情色彩。
17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
终 日 不 食 观 其 色 冲 冲 然 独 处 一 室 凝 尘 满 几 有 叩 之 者 若 发 清 磐 于 明 堂太 庙 之 中 其 音 琅 琅 然 使 人 心 厉 而 神 肃。
18.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)枕蓑而卧，起舞颓然，群儿笑而相逐，弗顾也。(4分)
(2)是此闲言剩语之中，而平生所学几不出此，此岂可泯乎! (4分)
(二)阅读下面这首词，完成19-20题。(8分)
望海潮.上兰州守
[金]邓千江
云雷天堑，金汤地险，名藩自古皋兰①。营屯绣错，山形米聚，襟喉百二秦关。鏖战血犹殷。见阵云冷落，时有雕盘。静塞楼头，晓月依旧玉弓变。
看看，定远西还。有元戎阃令，上将斋坛②。区脱③昼空，兜零④夕举，甘泉⑤又报平安。吹笛虎牙⑥间。且宴陪朱履，歌按云鬟。招取英灵毅魄，长绕贺兰山。
[注]①皋兰:藩镇兰州的旧称。②上将斋坛:拜将的坛场。典出《史记.淮阴侯列传》。③区(ōu)脱:指西夏营垒。④兜零:指烽火。⑤甘泉:秦汉王宫名。⑥虎牙:兵符令牌，也指将士。
19.这首词，从题材看属于 词。上阕画线句中的“ ”字，与下阕末句“长绕贺兰山”的“长”字遥相照应，颇具表现力。 (2分)
20.赏析这首词的描写艺术。(6分)
(三)阅读下面的材料，完成21-22 题。(6分)
子贡曰:“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰:“赐也!非尔所及也。”(《论语.公治长》)
子曰:“克已复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”(《论语.颜渊》)
子曰:“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”(《论语.述而》)
21.子贡的话体现了儒家的“ ”道，它与“忠”道合称为“仁”道。“忠”的内涵是 。(用《论语》原句)(2分)
22.有人认为:孔子评价子贡“非尔所及也”，意指子贡无法阻止他人“强加于我”，并不是说子贡无法做到“不强加于人”。结合以上材料阐述此观点成立的理由。(4分)
(四)古诗文默写。(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (6分)
（1）“乡人皆恶之，何如?”子曰:“未可也。 , 。”(《论语》)
（2）故九万里，则风斯在下矣， ， ，而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》)
（3）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用， ， 。(司马迁《报任安书》)
（4）此去经年， ， ，更与何人说! (柳永《雨霖铃》)
（5） ，乾坤日夜浮。 ，老病有孤舟。(杜甫《登岳阳楼》)
四、作文(60分)
24.阅读下面文字，根据要求作文。(60分)
宋代邵博在《闻见后录》中说:“书生之见，可言而不可用者哉!”后多借书生之见来指读书人不切实际或不合时宜的见解。然而若书生不见，或书生无见，也未必是时代之福。
对此，你有怎样的体验和思考?写一篇文章，谈谈自己的看法。
[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
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