市南区2020 -2021学年度第二学期阶段性教学水平质量检测
语文试题
一、语言积累及运用【本题满分22分】
1．下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是( D ) (2 分)
A．科学家在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道时，常常要不顾自己的尊严，所以实在不能嗔（zhēn）怪有些外行人批评：科学家试验的方法怪诞（dàn） 不经。（chēn）
B．我深深闭了柴门，伫（chù） 窗坐下，看我的小桃树在风里哆嗦。纤纤（qiān）的生灵，枝条已经慌乱。（zhù xiān）
C．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（jiāo）揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏（niē）作态。（jiǎo）
D．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一起翘首而望、屏（bǐng ）息敛声的那一刹（chà）那。
2．不面语段中字形完全正确的一项是（ C ）（2 分）
A．这只小猫太活泼，蝴蝶安详地飞过时它会扑过去捉，还经常跑到街上晒太阳，我们都很为它提心掉胆。（提心吊胆）
B．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸溜，味同嚼蜡矣。（蒸馏）
C．每逄骤雨猝至， 这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，而不至于因烟窒息。
D．闰土要香炉和烛台的时候，我还暗笑他，以为他崇拜偶像，什么时候都不忘却，他的愿望是缈茫的。（渺茫）
3．下列各项中，加点成语使用正确的一项是（ A）（2 分)
A．只有把心静下来才适合阅读，心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才会体会到读书的乐趣，
B．我们一贯倡导青年人对待工作要踏踏实实，处心积虑的进行创新，在困难面前不屈服，才会有所成就。（褒贬失当）
C．青岛的海滩与三亚的海滩大相径庭，都有着色泽如金的沙滩，湛蓝如镜的海水，游客们都流连忘返。（错解词义）
D．清明假期，去中山公园赏樱花的市民摩肩接踵，公园门口的车辆也是触舻相接，行驶非常缓慢。（用错对象）
4．下列一段文字中，没有语病的一句是（ C）(2分)
①5月18日,第十届校园文化艺术节“校园形象大使”选披赛总决赛按既定时间如期举行。②经过精心的准备，选子们对能否取得好成绩充满了信心。③比赛中，他们分别采用配乐朗诵、演唱、舞蹈、器术演奏等形式充分展示了自己的综合素养。④经过紧张漱烈的选拔，11位同学最终荣获本年度“校园形象大使”。
A① B② C③ D④
5、根据提示默写诗文（6分）
①孔子在《论语》中论述只学不思成者只思不学都是有害处的，要学思结合的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
②陆游在《游山西村》中描绘农享祭杜析年，民风淳朴的风俗画卷看的句子是：
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
③白居易在《钱塘湖春行》一诗中描写莺歌燕舞，旱春景象的句子是：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
④王勃的《送杜少府之任蜀州》中表现真挚的友谊可以克服空间的阻隔，消除孤独苦闷的句子是：
海内存知己，天涯若比邻。
⑤《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一诗中描绘壮士欢欣鼓舞分食牛肉，军中乐曲振奋人心的诗句是：
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
⑥李商隐《无题》一诗中写青春易逝，长吟不寐，寒气侵人，道尽相思的悲苦与无奈的诗句是：
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
6、语言运用
请根据题目要求回答问题。(4分)
中国传统节日凝聚了我国劳动人民的聪明才智与美好情感。
中国的传统节日主要有：春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中秋节，重阳节、腊八节、除夕等等。请你从上述节日里任选一个，从时间、缘起、主要活动以及文化意义等方面对该节目做一介绍。(要求：语言简明连贯、80字以内。)
春节（农历正月初一），由上古时代祭祀演变而来，是中国一年中最重要的节日。春节的传统习俗众多，如放鞭炮、吃饺子、贴春联等，形式丰富多彩，凝聚着中华传统文化精华。
7、消息的正文按照顺序一般包括：导语、主体、背最和结语四部分。请你按照这样的顺序，将下面一则消息的语序调整合理。（4分）
青岛樱花节开幕
[本报讯]①青岛中山公园的樱范在国内久负盛名，每年都有教百万市民游客前来赏花，并逐渐发展成为青岛樱花节这个独立的品牌。②樱花节期间，政府将通过组织“文化＋体育＋旅游”的时尚活动，带动城市文化消费、体育消费，时尚经济，让广大市民和游客在赏花的同时，融入青岛时尚文化活动中来。③作为青岛国际时尚城建设攻势的活动之一，青岛樱花节于4月1日开幕，主会场设置在中山公园内，节期共计37天。④本届青岛樱花节将对促进青岛时尚文化产业建设，推动文化旅游融合发展起到积极作用，让青岛更加开放、现代，活力、时尚。
正确的语序是(只写序号)：③②①④
二、阅读【本题满分48分】
(一)诗词理解(6分)
8．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ D ）(3 分)
A．王湾《次北固山下》一诗中， “海日生残夜，江春入旧年”一句写了夜未消红日已经升起，旧年未过新春已至，蕴含一种自然的理趣，给人积极向上的鼓舞。
B． 《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫\\\，描绘了角声呼呼，战场鲜血避染，暮霭下凝成了暗紫的颜色，抹上了一层悲壮的色彩。
C．“落红不是无情物， 化作春泥更护花”一句表现了诗人虽然辞官归田，但依旧心系国家的前途命运。
D．辛弃疾在《南乡子 登京口北固亭有怀》一诗中表达了自己希望指挥像孙权、曹操那样的将领收复失地，饱含浓浓爱国之情。
9、下面对诗词分析不正确的一项是（ A ） (3 分)
A．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”一句写诗人杜甫瞭望齐鲁大地，看到春天还没有来到，泰山依旧没有完全青葱浓郁起来。
B．“布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂”一句真实地再现了诗人杜甫在成都时的贫困生活，甚至连盖的被子都又旧又破。
C．李白在《行路难 其一》中用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路的艰难阻塞，但是诗人不甘消沉，仍要冲破阻碍，抵达理想的彼岸。
D．“十五从军征，八十始得归”一句看似平淡，却给读者留下了丰富的想象的空间，一去数十年，中途不得归，写出了封建社会兵役制度给百姓带来的痛苦。
（二）名着阅读(4分)
10、下面是小明同学做的名著阅读的读书卡片，每一部作品都有一处错误，请你帮他指出并改正。
作品
作家
作品简介
主要人物形象特征
A《西游记》
吴承恩
这是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒取经的主线写了许多降妖除魔的故事，全书共有120回，故事情节引人入胜。
孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功的艺术形象之一。他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战权威，对唐僧忠诚不贰。
B《水浒》
施耐庵
作为一部英雄史诗般的小说，作品记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，表现了“官逼民反”的主题。美国女作家赛珍珠将其书名译为《四海之内皆兄弟》。
林冲是个下层侠义之士，有恩必报，有仇必复，是这部作品中下层英雄好汉中最富有血性的人物。
C《海底两万里》
凡尔纳
尼摩船长驾驶着生物学家阿龙纳斯设计制造的潜水艇“诺第留斯”号在大海中自由航行。作品描绘了奇幻的海底世界。体现了人类自古以来渴望上天下海，自由翱翔的梦想。
尼摩船长他身材高大，性情急躁，遇到事情表现自信而坚毅。
D《红星照耀中国》
斯诺
客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。深入分析和研究了红色中国产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
朱德出生于大官僚家庭，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。
A：全书不是120回，而是100回。
B：林冲不是下层侠义之士，所描述的而是武松。
C：尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯”号，而不是生物学家阿龙纳斯设计制造的。
D：朱德不对，应是周恩来。
（三）文言文阅读（12分）
操琴者
有操琴者，名固。技湛精；敏思维，善口才。欺身貌儒然，举止舒伟。一日，过一庄，问一长者：“贵庄有琴友乎? ”长者眄之，曰：“有。 ”遂携之造访一琴友。该琴友，乃群芳之首，见固年少，藐视之。问：“琴者耶？ 唱者耶？”固曰：“亦琴亦唱。 ”遂俱赴戏社。
芳之首，名霸，率群芳操琴多年矣；仍当王环让，指手画脚、点唱操琴。固有数，笑而沉着；霸兴尽，递琴与固曰：“且操之。”固接琴，搭腿按琴，稳如泰山。随即开弓遛指，神韵仙然。霸大惊，群芳亦惊，皆叹：“未见之高手也。”遂聚众设宴，以师款固；百般殷勤，留固庄里。固性直，琴技不吝，所教之处，滴水不漏。初，霸及群芳亦以诚相待。故固之所学，如坝拆堤开，一泻千里；所论之处，滔滔不绝。霸崇拜之，以为天赐良师，以进其学；固亦怡然，以为天赐机缘，以展其才。故，初期之时，遥相呼应，往来甚密。
岁后，霸以为得琴术，遂亦聚芳设帐授课。每逢固来，见其当众陈词，炫其精华，始露不愉之色。固不察，仍炫耀侃侃，评点不已，以为为师之固然也。然霸已心生烦厌，私谓固日：“汝再来, 勿为师；汝为师，勿再来！”固默然窃思人性之不容以至于此也无怪乎孟子云好人为师人之大患！遂不再跃至。誓己曰：“不下帖，誓不至!”后弃说绝教，子然独行于山林泉石之间。
11、对下列加点词语解释不正确的一项是（C ）（2分）
A．遂携之造访一琴友 造：到
B．遂俱赴戏社 俱：一起
C．岁后，霸以为得琴术 岁：年龄 （一年）
D．评点不已 已：停止
12、下列句子中加点词的用法相同的一项是（ A ）(2分)
A．以为天赐良师，以进其学 诚宜开张圣听，以光先帝遗德《出师表》
D．且操之 天子且至《周亚夫军细柳》
C．汝再来，勿为师 岂能为暴涨携之去《河中石善》
D．未见之高手也 予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》
13、下列句子断句正确的一项是（ C ） (2 分)
A．固默然∥窃思人性之不容∥以至于∥此也无怪乎孟子∥云好为人师∥人之大患!
B．固默∥然窃思人性之不容∥以至于此∥也无怪乎盂子云∥好为人师∥人之大患!
C．固默然∥窃思∥人性之不容以至于此也∥无怪乎孟子云∥好为人师∥人之大患!
D．固默∥然窃思人性之不容∥以至于此也∥无怪乎孟子云∥好为∥人师人之大患!
14、对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（D ） (2分)
A．文中的固是一位儒雅之士，他的琴艺高超，性情直率，从不吝啬自己的琴技教授给众人。
B．霸对固的态度不断变化：从殷勤侍奉到惊讶于琴艺高超再到藐视和厌恶固。
C．霸认为自己学到了固的精髓，就开始自己讲学，并且对固滔滔不绝的讲授琴艺心生不悦。
D．霸的态度的变化让固反思，最终固发誓不再去做老师了，独自隐居在山野之中。
15、翻译下列句子。(4 分)
①遂聚众设宴，以师款固；
霸于是召集大家摆下酒宴，用对待老师的礼节款待固。
②固亦怡然，以为天赐机缘，以展其才。
固也很高兴，认为这是上天赐予的机会缘分，来施展自己的才能。
（四）现代文阅读（9分）
材料一
疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭话或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制制。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等。当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原茵的伤言。
材料二
人工被动免疫疫苗最常见的有三种：灭活疫苗是从病原体本身选用免疫原性好的细菌、病毒、立克次氏体、螺旋体等，经人工培养，收获该病毒的毒液成者毒素，再用物理或化学方法将其杀灭制成。此种疫苗失去繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗进入人体后不能生长繁理，对机体刺激时间短，要获得持久免疫力需多次重复接种。
第二种是减毒活疫苗。用人工定向变异方法，从自然界筛选出毒力减弱或基本无毒的活微生物制成活疫苗或减毒活疫苗。接种后在体内有生长繁殖能力，接近于自然感染，可激发机体时病原体的特久免疫力。活疫苗用量较小，免疫持续时间较长。活疫苗的免疫收果优于死疫苗。
第三种是类毒素。细胞外毒素经甲醛处理后失去毒性，仍保留免疫原性，为类毒素。其中加连量磷酸铝和氢氧化铝即成吸附精制类毒素。这种疫苗体内吸收慢；能长时间制激机体，严生更高滴度抗体，增强免疫效果。
材料三
8世纪的欧洲也饱受天花困扰，每年国此死亡的人数超过40万。感染天花之后的死亡率更高，死状也很惨。
当时琴纳在英国乡间行医，当地人都知道，挤奶士工似乎不会受到天花的影响。琴纳就精测，也许女工的牛痘让她们获得了免疫力。牛痘这种病和天花类似，但是要温和得多，一般不会造成太大伤害。其实在琴纳之前，已经有从没有康复的患者身上直接取脓物接种给未患病的人，让人获得免疫力的方法。不过，这种方法风险太高——死亡率很高。
为了验证自己的理论，琴纳做了个实验。他从挤奶女工手上的痘痂里里取了一些脓液，经过医学处理接种给了一名8岁男孩。男孩发了点儿烧，但是没什么大事。而最关键的一步是，琴纳随后给男孩接种天花，男孩并没有发病。琴纳通过这个步骤证明，接种牛痘确实能让人获得对天花的免疫力。
琴纳的工作现在被认为是免疫学的基石。两天花后来也成了唯一一种被人类从地球上根除的传染病。
16.下列对三则材料的理解，完全正确的一项是（ C ） (3分)
A．动物接触到了病原菌后就会产生一定的保护物质，这就是疫苗。
B．造种过疫苗的动物再接触到其他类型的药原菌时，免疫系统会依照原有的记忆产生保护免疫。
C．灭活疫苗在人体中虽然失去了繁殖能力，但是仍旧保留着病原菌对人体的刺激，从而形成免疫。
D．减毒活疫苗和类毒素的优点是持续时间长，可以快速被身体吸收产生抗体，实现终生免疫。
17、下列对三则材料的理解错误的一项是：（ D ）（3分)
A．制料二用分类别的方法将所有疫苗分为三类：灭话疫苗、减毒活疫苗和类毒素。
B．琴纳起初是猜测，后来经过实验验证了接种牛痘确实能让人获得对天花的免疫力。
C．琴纳第一次给小男微按种牛痘是为了产生免疫，第二次给小男核接种天花是为了验证是否使得免疫。
D．之前，从患病的人身上直接取脓物接种给未患病的人，死亡率高的原因在于，患者还没有康复，脓物未经处理。
18、《百科名医》对水痘疫苗是这样介绍的：““水痘疫苗是由水痘——带状疱疹病毒，经过培养收获病毒液，加入适宜的稳定剂冻干杀灭制成”。请你结合树料二和上述文字说说水痘疫苗属于哪一类疫苗？并说明理由。（3分）
答案：16、C 17、D
18、水痘属于灭活疫苗。理由：从水痘疫苗的制作过程来看，水痘疫苗是从病原体本身（水痘）选用免疫原性好的病毒，经人工培养，收获该病毒的毒液，再用物理或化学方法（加入稳定剂、冻干杀灭）将其杀灭制成。
（五）现代文阅读（17分）
消逝的放学路上
①“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”
②30年前的儿歌倏然苏醒，当我经过一所小学的时候。
③下午4点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。
④开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。
⑤就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了。这支叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”……我觉得新鲜，莫名的亲切。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊。好在哪，不知道。
⑥那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念头。那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。
⑦我越来越觉得如今孩子——尤其大城市孩子，正面临一个危险：失去“家”、“故乡”这些精神地点。
⑧我问过一位初中语文老师，她说，现在的作文题很少再涉及“故乡”，因为孩子会茫然，不知所措。
⑨是啊，你能把偌大北京当故乡吗？你能把朝阳、海淀或某个商品房小区当故乡吗？你会发现根本不熟悉它，从未在这个地点发生过深刻的感情和行为，也从未和该地点的人有过重要的精神联系。
⑩是啊，故乡不是一个地址，不是写在信封和邮件上的那种。故乡是一部生活史，一部留有体温、指纹、足迹——由旧物、细节、各种难忘的人和事构成的生活档案。
⑾那天，忽收一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。”
⑿我愣了，以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。
⒀传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长的嗓门，街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。感动之余，我把这条短信的主语换成朋友们的名字，发了出去。当然，我只选了同龄人，有过老街童年的一代。
⒁后来，才知这短信源于一起著名的网络事件。某天，有人发了个帖子：“贾君鹏，你妈妈叫你回家吃饭。”短短几日，跟帖竟高达几十万，大家纷纷以各自腔调催促这个不听话的孩子快回家，别让妈妈等急了，别让饭菜凉了，别挨一顿骂或一顿揍。
⒂声嘶力竭之际，有人揭穿了谜底，这个响彻神州的伟大名字竟是虚拟的，乃某网站精心策划。我一点不沮丧，甚至感动于阴谋者的情怀细致。
⒃一个贾君鹏沉默，千万个贾君鹏应声。我们都竖起耳朵，聆听从远处飘来的蒲公英般的声音……我暗暗为自己的童年庆幸。如果说贾君鹏的一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、会所童年、玩具童年了。
⒄面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。或许，你再也看不到这样的情景了——一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。眼前充斥着的只是私车和眼巴巴的家长，孩子们被这些贵重行李箱一一运回了家，放学的路上很快只剩下了空空荡荡的小街。
19、通读全文说说题目“消逝的放学路上”的含义。（4分）
曾经的“放学路上”带来的快乐和自由（或是“自由快乐的童年”）（2分）如今只能成为一种美好的回忆和怀念。（2分）
20、赏析句子
①方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。
“方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈”将小街比作“迅速充胀的救生圈”，形象的写出了孩子的数量之多，以及他们聚集速度之快，将放学时学校门前的热闹场面真实，生动地再现了出来。
②30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。
“一个个”“一条条”生动形象地写出了“我”曾经拥有过很多个自由自在的放学之后的傍晚，“东躲西藏”一词生动形象地写出了我的快乐和无拘无束，表达了我对童年生活的向往和怀念之情。
21、作者得知“贾君鹏“是网络策划的虚拟人名时，写道：“我一点不沮丧，甚至感动于阴谋者细致的情怀。”结合文章，说说“细致的情怀”包含哪些具体内容。（3分）
⑴让“我”想起了小时候家长和街坊邻居的呼唤声音，亲切而令人感动；（1分）⑵唤醒了人们对露天童年、旷野童年和老街童年的怀念和追寻；（1分）⑶传达出作者对于现实的惋惜和无奈。（1分）
22、作者在文章中多次提及“故乡”，这与“消逝的放学路上”有关系吗？请分析作者的用意。（4分）
有关系。作者认为：没有“放学路上”就没有“故乡”，因为放学路上提供了充足的事件和广阔的空间，让我们有机会和故乡的某个地点或某个地点的人发生深刻的感情和行为，从而留下不可磨灭的印象。随着城市的发展，路途变得遥远，曾经熟悉的老街道没有了，父母担心孩子，不敢把孩子交出去，从而导致他们失去了自由自在的童年。作者针对这种情况表达了自己的担忧。“放学路上”的消逝这一现象实质上是现代文明下精神家园的缺失，对“故乡”消逝现象的思考更能体现作者在当前现实背景下对精神家园的追寻和理性思考。
三、作文
23、自命题作文
同学们，三年的初中生活准瞬即逝，三年里有成功欢笑也有失败的沮丧，有付出的汗水也有收获的幸福，有至爱亲朋的支持也有不被理解的苦恼……生活就是这样有得有失，五味杂陈。请你以“初中生活的得失”为内容，写一篇不少于600字的文章。要求：自拟题目、自选文体（诗歌除外）。文中不得出现真实的校名和人名。
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