没有一个人的成功是一帆风顺的，哪怕是毛主席。也是历经了各种挫折磨难，不曾放弃心中大志。
成功的路上有磨难亦有伯乐，其实早在革命最初，就有人提前预见了毛泽东将来的不凡成就，这种预见能力实为少之只有少，那么这些人都是谁呢？他们与毛泽东之间又有怎样的故事呢？
毛主席
毛泽东于1893年出生于湖南湘潭的一个普通的农民家庭，那个年代社会的苦楚，反而让他对读书更加的刻苦，无论是在学堂里，还是在家务农，毛泽东都从未停下学习的脚步。
他把周总理的那句为中华崛起而读书体现得淋漓尽致，少年时候的毛泽东就已经深受康有为、梁启超改良思想的影响，要把处于风雨飘摇的旧时代，改变为一个可以人人当家做主的新中国，作为同龄人之中的佼佼者，他一路披荆斩棘，勇往直前。
周恩来
也许也是从这一刻起，就注定了他以后的领袖之路。在1918年的时候就和蔡和森创办了新民学会，在湖南省建立了反帝反封建组织。在之后的革命生涯中也时刻牢记着“让人民当家作主”这一思想。
1949年10月1日，是中华人民共和国成立的日子，毛泽东当选为中央人民政府主席，在国人心里，毛泽东成为主席既是民心所向也是众望所归。他带领着革命队伍于水深过热里缔造出了一个新中国，当之无愧的人民大救星毛主席！
回顾毛主席一生，他的丰功伟绩值得我们永远铭记与歌颂。在毛泽东还是年少时候，就已经有人预见他将来是中国的领袖人物。
符定一是湖南有名的文学家。幼读家塾，稍长入衡阳南路师范学堂，后入京师大学堂，1908年毕业，奏奖举人，曾任资政院秘书、顺天高等学堂教习。辛亥革命后回湘从事教育工作，历任岳麓书院山长、湖南省教育总会会长、湖南师范学校校长。
符定一
1912年创办省立一中，担任省公立第一中学的校长。此人不但学贯古今，并且有识人赏人的宽大胸襟。从后来他对毛泽东的帮助与扶持，和对有志之士的出资，足以看出符老先生的不同凡响之处。也正是这个人为毛泽东之后成为领袖打下了坚实的基础。
1912年19岁的毛泽东以一篇《民国成立，百端待理，教育与实业应以何者为要策》一举考入湖南省公立第一高中。也正是这篇文章让符定一在众多学子中注意到了毛泽东。
毛泽东
这是一个属治国论的题目，对入学考试来说，属于难度很大的。当时毛泽东虽然年纪不大，却早已把治国救世之志立在了心中。文章里他谈古论今尽数上下千年，论据充足逻辑严谨，洋洋洒洒将教育与实业对国家发展的辨证关系说得头头是道。
在符定一看到毛泽东这篇文章的时候，不禁赞叹道：“奇才，真是奇才啊。”文章一针见血地指出当下民国初立的景象，如何在这飘摇的时代里立国立民，写得真是洋洋洒洒，大气滂沱。使得符定一真想立刻就见一见这个年仅19岁的奇才！然而符定一高兴的同时，又担心其中有伪，就决定开学之后，亲自面见毛泽东。
符定一在新生入校的第一天，就在校长办公室里见到了这个让他赞叹的奇人。
符定一在办公室一见毛泽东开口就问道：“这篇文章是你自己写的吗？想不到你年纪轻轻就有如此之见识，如果我泱泱大国皆是你这样的人才的话，那我中国何愁不会崛起。”
毛泽东说：“我相信在不同的地方，也一定会有很多有血性的年轻人，他们在也在为救国救民而努力着。”
面对这一回答，符定一更是在心中对毛泽东多了几分欣赏。
毛泽东
为了进一步验证毛泽东的学识与谋略，符定一在办公室对毛泽东问了一系列的关于治国，救世的难题。
毛泽东亦是丝毫不惧，对答如流每个问题都说出了自己的独到见解，从这一刻起，符定一就在心里决定，一定好好培养这个旷世奇才！
此后，毛泽东便成了符定一的得意门生，他还拿出了自己珍藏的《资治通鉴》等书籍赠与毛泽东。毛泽东也常常去符定一老师家里吃饭，二人也常常在私下里就一些当时政策来探讨，亦师亦友。
除此之外，符定一对毛泽东还有救命的恩情。
那是1925年，毛泽东接到组织下达的任务，要他返乡养病，而得知这一情况的国民党则下令在他返乡途中将其抓捕。而这封抓捕密文却无意之间被符定一看到了，他当即对自己在湖南省政府做秘书长的老友劝解道：“放过润之，他将来的成就会在你我之上”。也正是符定一这一次的鼎力相救，使得毛泽东有惊无险地躲过了湖南军阀的抓捕。
符老先生却因与毛泽东关系密切，被国民党关进了监狱，在狱中符定一面对拷问，沉着地写下了“无间师生”四个字。足以见得符老先生与毛泽东的师生情谊，和对这个学生的厚望。
而毛泽东之才，除了符定一早先看到之外，还有一个人也是早早地就发现了毛泽东身上有着救国救世之才，此人便是杨昌济。
杨昌济
杨昌济是从英国留学回来的一位德高望重的教授，既是毛泽东的老师，也是毛泽东的岳父。
当时毛泽东就读于湖南第一师范学校。1915年湖南第一师范学校的校长决定向学生额外增收学杂费。而这一举动引起了大部分学子的不满和反对，从而拒交学杂费，还领着一众学生与学校进行了抗议活动“驱张运动”使得校长张干异常生气。
于是张干便贴出通告要开除这些以毛泽东为首的“问题学生”。
开除毛泽东等人之事被杨昌济及众多老师知道以后，便集体力保毛泽东，杨昌济老师更是写出了“自闭桃源称太古，欲栽大木拄天长”的诗句，才得以保全了毛泽东等学生的学籍。
也正是杨昌济老师公平公正，使得他成为毛泽东印象最深刻的老师。
杨昌济
事后，杨昌济问毛泽东：“为什么别人抗议都不敢说出来，而你却来带头呢？”
毛泽东回答说：“这种迂腐顽固的思想和这种无理的压制，使得农民学子的学习压力更大。当下时局普遍都是穷苦学生，为了振兴中国而读书。若屈服于此事，以后怎么救国救民。”
杨昌济听后不仅感叹道：“此人身上有不凡于常人的见识，更是有一股超凡的领导力啊。”
杨昌济以渊博的学识和高尚的品德吸引着向上有为的学生，毛泽东、蔡和森、等经常去杨家向老师请教各种救国救民的大道理，也正是在这其间，杨开慧第一次见到了毛泽东。
1918年，毛泽东与蔡和森等人在杨昌济的鼓励下一起创办了新民学会。杨昌济先生也积极参加新民学会组织的各项活动，他鼓励着学生们好好学习，投身革命救国救民。毛泽东的很多想法也都会跟思想开放的杨昌济老师说起。
新民学会
之后杨昌济老师应章士钊邀请，便带家人从湖南去了北京。
到了北京之后，杨昌济老师给毛泽东写信，问他愿不愿意出国留学。他在信上表示道：北京教育界有几位名人之士想送一批有志青年去法国留学，并且会资助一部分学费，希望毛泽东能够动员长沙的有志青年，一同赴法留学。
在新民学会活动的推动之下，湖南成为了留学生最多的省份。其中新民学会的留学生就有近70余人参加。而这些人里却没有毛泽东的名字。杨昌济清楚，即便是外界资助学费，剩余的100多大洋留学路费，毛泽东也根本拿不出手的。
杨昌济将这一切都看在眼里，他跟毛泽东写信表示：“如果你想赴法留学，路费我会帮你凑齐，如果你不想去，那么你就在北大半工半读。”
毛泽东回信称：“我爱我脚下的这片土地，并不想去法国。”便到了北京开启了半工半读求学生涯，因为经济严重短缺，杨昌济老师便让毛泽东到自己家的家中同住，二人也更加便于学术的探讨。
在毛泽东暂住杨家期间，他坚持每天清晨起来用洗冷水澡锻炼身体。就算是寒冬腊月也是不曾间断。这也使得杨开慧从内心深处对他产生了一种敬佩，也正是这时毛泽东和杨开慧开始相爱。
杨开慧和毛泽东
后来杨昌济老师通过蔡元培先生，将毛泽东介绍到了李大钊创办的图书馆内，以便于让毛泽东有更多的机会学习知识，同时也解决了毛泽东经济不足的问题。在工作期间更是结识了当时的众多杰出青年。
在杨昌济在风烛残年之时，写信给好友章士钊力荐毛泽东，其信中有这么一句话：“吾郑重语君，二子海内人才，前程远大，君不言救国则已，救国必先重二子”。他为毛泽东所做的这一切，也足以证明杨先生对毛泽东的才华之看重，而毛泽东也带着恩师的遗志，坚定不移的在救国救民的革命道路上前进着。
章士钊
革命时期，毛泽东的身上的救国之才除了被老师们的赏识，还有一位文人的肯定与支持。
这位文人就是柳亚子，他还有另外一重身份国民党中央监察委员。两人虽然党派不同，可是柳亚子对毛泽东的看重却丝毫不亚于毛泽东的两位老师！
柳亚子
而二人的相识也只是源于一次国共两党合作时举办的一次会议，二人在会议上对革命的很多看法出奇的一致，致使二人一见如故。短短几天时间，柳亚子便对毛泽东有了深刻的印象，断定毛泽东一定是中国未来的伟大领袖。
柳亚子更是在1929年时候写下了一首名为《存殁口号》的诗，诗文写道：
神烈峰火墓草青，湘南赤帜正纵横。
人间毁誉原休问，并世支那两列宁”。
柳亚子担心读者不明白两列宁的意思，亲自在诗中批注“两列宁”是指毛泽东和孙中山。
孙中山
列宁在共产主义者中地位自然是无需多言的，而孙中山此时也离世多年，柳亚子将毛泽东与孙中山并列相提，比之列宁，足以证明柳亚子看到了毛泽东身上的超凡的领袖力。
在后来柳亚子看到蒋介石第四次围剿井冈山失败后，再次提笔为毛泽东写下《怀人八载》一诗：
平原门下亦寻常，脱颖如何竟处囊。
十万大军凭掌握，登坛旗鼓看毛郎。
诗中所说的“毛郎”就是指的毛泽东，他敬仰毛泽东的思想境界，钦佩毛泽东的伟大抱负。那时的柳亚子就预见了毛泽东的领导风范。
且据资料所记载：最先预见毛泽东成为新中国领袖的人就是文人柳亚子。符定一和杨昌济两位老师，也是从毛泽东身上看到了他身上不同与常人的领导力，并没有预见毛泽东会成为新中国领袖。
伟人的成功，除了有超乎常人的品格之外，也必须要有经历苦难挫折后更加坚定向前决心。同时也离不开伯乐的赏识。
纵观毛泽东的一生，从参与建党大业，到1949年宣布新中国成立，这等的丰功伟绩，这等的不屈傲骨，国家领袖当之无愧。
“东方红，太阳升，中国出来个毛泽东，他为人民谋幸福，呼儿嗨呦，他是人民大救星”这首脍炙人口的歌谣，颂出了一代伟大领袖毛泽东对中国人民的杰出贡献，颂出了毛泽东拯救人民于水火的英雄之治，颂出了我亿万国人对这位领袖的拥护与敬仰。
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