从六科到九科，从数量上来说，好似负担加重了。这就是家长、中学校长最重要的反对不分科的理由。
事实上，学得多，不等于学得累。学得少，也不等于学得轻松。都是在满负荷学习。
如果认为学的科目少，就是减轻负担，就是天大的笑话。除非不高考，才会有减轻负担，只要有一门要考，就不会没有负担过重的事儿。
与其如此，不如不分科，考九科。
高考题目应该易下来，并覆盖面广起来，全民素质才会高起来。
覆盖面要广起来，就必须考九科，甚至将来考十三科（计算机、音乐、体育、美术）。
高中是普及型教育，不懂得多一些，能适应社会吗？
千万不要与高中校长说不分科的事，一说，他就急。为什么？因为这是砸了他的饭碗，他是搞应试教育的能手，你叫他搞陌生的素质教育，他压根就慌作一团。
我想问这种校长：懂得多一些、广一些有害处吗？
你不要推诿，说什么“中国国情”？
有害处就得当即立断，只不过分娩时的阵痛而已。
还要等，等到何时才可休止？
你们听听大学生、大学校长的心声吧（问在校高中生。他们大多数都巴不得没有高考。不信，哪个网站搞这样的调查）。看看世界潮流吧。你为什么还像慈禧一样对待世界潮流呢？
如果在晚清，你问要不要现代工业。我相信全中国没有几个会说要的。只有康、梁等少数人懂一点。
现在，你问家长、高中老师、在校高中生，也没有几个会同意不分科，因为他们只看见高考，看不见民族前途。就如清朝知识分子只知守“祖宗之法”，孰不知害了子孙万代。
难道还要等到中国像晚清一样衰弱，才会如睡狮一样猛醒吗？
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