浅谈提高中学语文教师学科人文素养的方法与途径

来源：读览天下 博看网 《中国教师》2016.4.

浅谈提高中学语文教师学科人文素养的方法与途径 

湖北省巴东县野三关镇民族实验中学   邓清林  邮编：444324

    所谓人文素养简单讲就是一个人应具备的人文精神。教师作为一个特殊的职业，应该具有必备的学识、风度、工作态度等人文素养，语文学科的基本特点就是人文性与工具性相统一，作为一名语文教师应该具备怎样的人文素养呢？

    一、语文教师首先应该谈吐儒雅而不俗气、语言幽默风趣而不古板。

   《语文课程标准》中指出：语文口语教学应该“重视口语交际的文明态度和语言修养”，所以语文教师平时应该注重修炼和提高自己的语言素养，不说是“出口成章”，起码也应该做到语言文明、用词优美，绝对不能是低级粗俗甚至是“出口成脏”。只有这样，才能让学生在语文课堂上感受语言的魅力，体会文学作品中的美。同时我认为语文教师的语言还应该幽默风趣，而不能古板乏味。现实生活中，我们都愿意与幽默风趣的人打交道，都讨厌那种古板无趣的人，教学中不也是这样吗？更何况我们所面对的是一群正处于花样年华的活泼少年呢！作为一名语文教师，如果你的语言高雅的同时又幽默风趣，学生肯定会喜欢听你的课，课下也喜欢与你交流、交往，那么你就会成为一名受学生欢迎的教师，从某种程度上说你也就是一名成功的语文教师。学生们对其他学科的教师都没有这样高的语言的要求与期盼，但对语文教师就是不一样。所以作为一名语文教师，平时应该注意加强自己的语言修养，不断修炼自己的语言、美化自己的语言。这也是作为一名语文教师应具备的基本素质之一。

    二、语文教师应该具有诚实待人、宽厚仁爱之心。

    传承几千年的优秀文化，语文教师更应该具有一颗宽厚仁爱之心，爱国家、爱人民、爱学生绝不是一句空话和套话，而应该成为我们语文教师必备的一项人文素养。“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情”（《语文课程标准》），当今进入了信息时代，社会正处于转型时期，各种新思潮、新现象层出不穷，教师也是普通的社会一员，会受到一些不良社会风气的影响，学生很自然地也受到社会大环境的影响，语文教师应该学会在纷扰的社会环境中调节自己的心态、正确对待工作和生活，保持一份宁静和淡泊。我们平时与人交往时一定要做到不奸猾、不尖刻、言而有信、诚实待人，让别人从与我们的交往中感到中国传统文化精髓的影响，感到我们作为一名语文教师身上的“职业特质”。我们的工作对象学生，存在着形形色色的差异，如学习成绩上的差异、性格上的差异、家庭背景上的差异等等。教师们都喜欢那些成绩好又听话的学生，这是人之常情，无可厚非。但那些学习成绩平平的学生你去关注了吗？那些学习成绩不好又不太听话的学生你去关注了吗？这些学生实际上都是学生中的“弱势群体”，我们更应该去关注他们、关爱他们，用我们的爱心去帮助他们、教育他们、引导他们。随着时间的推移，学生记住教师的也许不是你所传授的某个具体的知识，而是你对他的关心与引导，也许你不经意的一句安慰、一次谈心，都会令学生终身难忘、受益一生。

    三、语文教师应该热爱学习，不断向传统文化学、向先进文化学，让自己的课堂永远是有源之水、有本之木。

    教师们经常讲的一句话是“教着教着就感到自己的水平和学生差不多了”，确实如此，不管你以前是什么学历，教高中的教师会慢慢感到自己的水平也就是高中生的水平，教初中的教师会慢慢感到自己的水平也就是初中生的水平了。我认为之所以产生这种结果，根本原因就是长时间不学习，知识老化、固化所造成的。这一点在语文教师身上体现得特别明显，语文知识大多凭借记忆和感悟，感性思维多于理性思维，记忆的东西又会随着时间的流逝而淡忘。如果语文教师平时不注重加强学习，光凭自己读书时所积累的那点知识，加上长时间教的又是相同的知识和相同的对象，知识会迅速老化、退化，慢慢的你的课堂就会变得越来越枯燥、越来越沉闷，你的课堂就会慢慢失去吸引力，学生就会对你的课失去学习的兴趣。也许有的教师要说语文教师平时的备课量最大，作业批改最多，语文教师最累，这些也都是事实，但“时间就像海绵里的水，只要你愿意去挤，总还是有的”。所谓工作累、没有时间只不过是给自己偷懒的一个借口罢了。我们要把加强学习、不断“充电”上升到一个关乎自己职业生命的高度，在繁重的工作之余坚持读书、学习，从书本中学，从社会生活中学，不断充实自己、提高自己。其实我们语文教师应该知道，读书学习是我们的强项，读书学习也是一种高品位的休闲方式，在一种轻松的氛围中即得到了休息又增长了知识，何乐而不为呢？

   四、语文教师应该具有积极乐观的人生态度，做学生积极向上的人生引路人。

   教师是一个清苦的职业，没有高的收入、没有受人瞩目的社会地位，但我们自己要能认识到自己这份职业的神圣与崇高，用一种积极乐观的生活态度去感染学生，让学生从我们身上感受到生活的美好与快乐、感受到积极向上的生活态度，从而教育学生、正确引导学生。教师是学生的楷模，教师的一言一行对学生影响很大，在我们的现实生活和工作中，往往会有少数教师整天这也看不惯那也看不惯，愤世嫉俗、牢骚满腹，这不仅影响到自己的心情，影响到自己的生活质量，最大的害处是对学生造成了很不好的影响，教师的这种生活态度会直接影响到学生，学生慢慢地也就可能变得像你一样的牢骚满腹、愤世嫉俗了。语文教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”（《语文课程标准》），语文教师应该做到“用正确的人生态度引导人，用高尚的精神品质塑造人”，这是语文学科人文性与工具性统一、文学性与思想性统一的学科特点决定的，也是语文教师必备的人文素养之一。

    上述内容是我对语文教师应该具备的人文素养的几点思考，也是本人在十几年的语文教师生涯中的一些感悟。语文教师在教书的同时一定不能忘了自己还肩负着育人的职责，用自己的一言一行、用自己的渊博学识、用自己的人格魅力去教育学生、引导学生，是我们语文教师神圣而崇高的职责。