唐金龙：贴近生活，就事论事——2016年全国高考作文评

 安徽合肥巢湖市柘皋中学 唐金龙
　　
　　2016年语文高考上午结束，作文题自然是大家关注的焦点。作文的风向标，引领着平时语文教学的方向，甚至关乎文化的传承，受到关注也是情理之中的事。今年高考，由于部分省份并入全国卷，作文题较之往年要少点，但综合看，基本上可以用八个字来概括：贴近生活，就事论事。
　　
　　一、就事论事，反映高考的考查功能
　　
　　毕竟是选拔性考试，一个作文要能把写作水平区分鉴别出来，也不是容易的事。往年一些过于文艺性的题，立意相对宽泛，很难避免宿构因素。因为你宽泛了，就能够把平时的写作七绕八绕关联到你主题上，尽管不一定很贴切，也不必在考场苦思冥想的。
　　
　　今年作文题的特定性，聚焦在就事论事上，就最大程度上避免了宽泛的不着边际的随意写作，也不能够轻易把那些陈年往事甚至是老调的历史人物都搬来吓人了。
　　
　　天津题所涉及的“我的青春阅读”，到底是通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识，还是借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著，考生各自的情形是不一样的。他们也还可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣。这样结合自我体验来谈，会有温度有深度。其实像这样的作文题也不必依靠什么宿构，有一说一，自然表达就是了。
　　
　　全国Ⅰ卷的看漫画作文，更是就事论事的作文形式。你就根据这个内容，发表你自己的看法，不必开拓发散。全国Ⅱ卷谈如何提高语文素养，与天津卷异曲同工。全国Ⅲ卷，小羽的创业故事，是有特定情境的，有具体事实指向，话题专一。北京卷无论是说“老腔”还是书签想像，都是有抓手的，属于典型的就事论事。浙江卷说到的虚拟与现实的关系与选择，也是框定了范围，在一个事上说事说理。
　　
　　上海、山东、江苏卷，虽说范围略微广一些，也基本上能扣住就事论事的范围，不会让考生没有边际的胡思乱写。可以说，任考生随意准备几个材料就能打遍天下的作文时代已经终结。作文考试就是考查你实质的思辩能力，驾驭文字的能力。
　　
　　二、贴近生活，反映高考的引导效应
　　
　　作为现代人，关注当下的时代风云，是必须做到的。那么，高考作文指向社会现实，反应时代特征也就自然而然了。
　　
　　贴近现实生活应该从两个层面来说。
　　
　　一是火辣辣的社会生活。信息的高速传播，自媒体时代的任性表达，往往使对于别人的“评价”出现这样那样的问题，中学生应该如何看待这一问题。如果能在思考中有自己的独立判断，那么就不仅是个人的素质了，更是社会和谐稳定的基础。山东卷所说的“行囊”不光是旅行中的，更可以抽象为是现实生活前行中所要携带的，江苏卷的话长话短，也是基于当下信息表达的纷繁而入题的。
　　
　　中学生的阅读也可以在电子与传统中选择与兼容了，电子技术的虚拟与现实也可以线上线下同步兼容了，市场专利与标准等等，都紧密关联现实生活。好的作文题就是打通生活语文与考试语文的隔膜，让语文的外延真正与生活的外延相等。
　　
　　二是贴近学生实际。只有这样才能让他们具有话语权，不必再装腔作势。全国Ⅰ卷Ⅱ卷，哪个学生没有受过那一“吻”一“打”，让他们自己谈语文素质的提升，更是有话可说的。关于书签的想像，是他们阅读的心灵飞翔，青春阅读的体验，也是个性化的。
　　
　　引导学生以我手写我心，一直是包括作文教学在内的语文教学的诉求。这一关切，在高考作文层面上切实加以落实，是正本清源。