张爱玲说：“我相信人，但我不相信人性。扭曲的人性之恶，远远超出常人的想象范围。”
这几天鲍毓明的新闻占了整个头条，借由一个“爸爸”的身份，掩盖对未成年“养女”长达4年的性侵，导致孩子多次自杀，说是禽兽不如，都无法形容这个人的恶。
报道里有一个细节，说鲍毓明会抱着“养女”叫妈妈，说自己是小宝宝。这一个细节让人触目惊心，从中可窥见其心里是极度匮乏、不健全和变态！
就在之前，新城发展上市公司董事长王振华对9岁女孩进行猥亵的案子还未远去，如今又出现这样的恶魔，为我们的性教育敲响警钟！
受害者星星14岁被性侵时，完全不知道怎么回事。毫无性教育经历的她，让鲍毓明牢牢的掌控和各种洗脑。
性教育，刻不容缓。
但尴尬又随之而来，北京市妇联的一个家庭性教育调查显示，74%的家长会回避和孩子谈性。中国教科院也有类似调查，近50%的家长从未和孩子提到过性教育的任何内容。
我们向来是一个谈性色变的民族，父母在对孩子性教育的过程中，可以用三组词来形容：躲躲闪闪，如临大敌，严厉制止。
幸运的是，胡萍在《善解童贞》一书中，帮我们解开了这个千千结。
清楚的记得，第一次看到《善解童贞》丛书时的惊喜，因为我知道，以后，我再也不犯怵孩子的性教育问题了。
这套书一共分为5本，第1本是《0~6岁孩子的性发展与性关怀》，第2本是《6~13岁孩子的性发展与性教育》，第3本是《孩子的情欲世界》，第4本是《孩子的爱情》，第5本是《防性侵害》。
可以说，把这5本书读完，基本上你也成为半个性教育专家了，在面对孩子性教育的问题上，会少走很多弯路。
这本书的作者胡萍老师，毕业于重庆医科大学儿科系，先后任儿科医师和儿科学讲师，有19年研究儿童性心理发展和儿童性健康教育的经验。多次受邀参与CCTV、新浪网、摇篮网等儿童相关节目的录制，是位非常敬业的研究人，书中大量的案例都是她经过长年累月的调研得出的。
这套堪称性教育的经典教材，包含的内容非常丰富，我选出三个方面与你分享。
01 孩子手淫了怎么办？
一个朋友微信上着急的向我求助，说看4岁的孩子手淫，摩擦自己的隐私处还特别享受的样子，她整个人都蒙圈了，完全不知道怎么办？
如果没有看到《善解童贞》这套书，我也一定是六神无主的状态 。
书中讲到：“孩子对世界的探索，包括了对性的探索。这个探索从0岁就已经开始。如果家长对这方面一无所知，或者观念错误，到青春期再想给孩子补上这一课，为时已晚。”
书中有非常多的案例，有的孩子从10个月就开始出现夹腿，同时出现全身将僵硬，咬紧牙齿等行为，有的从1岁已经开始就在骑的小车上来回摩擦裤裆，还有的2岁通过憋尿、控制大便来享受性快感时，面对朋友这个问题，自然就了然于心了。
那父母应该怎样应对孩子的手淫行为呢？
书中引用了由美国拉瑟斯（ Rathus.S.A.）等所著的《性与生活》中一段话：“现在，几乎没有父母认为手淫的孩子会有生理或心理的疾病，但仍然有一些父母对孩子的手淫表现出过多的关注、反感和惊讶。
性教育学家玛丽·卡尔德隆和埃里克·约翰逊严肃地指出，惩罚并不能够阻止孩子的手淫，相反还会让他们认为产生性快乐是错误的、从事性行为是不好的观念。当孩子长大以后，这种观念就会抑制他们相互传递性快乐的能力，最终会阻碍他们建立一个爱与亲密的关系。
玛丽·卡尔德隆、埃里克·约翰逊和金赛学院的主任琼·瑞妮丝同时提出了，要让孩子懂得公众场合的手淫是文明社会不能够接受的。卡尔德隆和约翰逊建议父母，当发现孩子在其他人面前手淫的时候，应该这样跟他讲：我很高兴你能够从自己身体上找到一种美妙的感觉，但是，当你想用那种方式触摸你身体的时候，你最好在自己的房间里，这样会更好地保护你的隐私。
瑞妮丝补充道，父母是孩子性心理的塑造者，或者广义地说，是孩子自尊心的重要塑造者。了解孩子的性，而不是阻止和拒绝性的发生，能够增强孩子的自尊心，使他们建立起一个积极的身体意象，鼓舞他们的能力和自信。”
然而，我们是一个对性有着诸多忌讳的民族，很多父母和老师难以接受孩子的手淫行为。
胡萍通过调查发现，35.44％的父母采取了恐吓的办法，声称手淫会得病、会伤害生殖器；6.33％的父母采取严厉责骂，甚至毒打孩子的方式。但是这样的方式，不但起不到预期效果，反而使孩子的手淫更加频繁，甚至转入了“地下”状态。
而孩子在老师和父母愤怒、羞愧和责备的呵斥甚至打骂下，就会感到深深的羞耻感，这对孩子的心理发展是极为不利的。
胡萍说：“父母干预孩子手淫的目的不是让孩子停止手淫，而是让孩子顺其发展的自然规律，帮助孩子完成对自身性唤起的认知、体验、接纳和掌控，干预的目标是帮助孩子懂得性活动的界限，而不是抑制孩子的性发展。”
所以，胡萍提出了父母和老师干预孩子手淫的原则，列举几条如下:
1、父母要懂得孩子手淫的科学知识，改变对手淫的错误观念。
2、帮助孩子懂得并遵守性活动的界限。
告诉孩子，这是自己的秘密行为，不可以在有他人的场合做，可以在自己的房间或避开外人进行。如果孩子不理会，要把孩子带离公共场合。
3、不可以羞辱、责备、呵斥和打骂孩子。
4、不可以突然打断孩子正在进行的手淫。
5、不可以监督孩子的手淫，尊重孩子的性隐私权。
6、可以用讲故事的方式与孩子交流。
7、尽量避免对手淫的孩子进行医学治疗。
02 青春早期孩子性心理发展是怎样的？
青春期是孩子人生的第二次发育高峰，性成熟也是在这个阶段。
父母要了解青春早期性心理发展的任务，给孩子正确的引导。主要是以下四个方面：
第一，接纳自己的外貌
如果你的孩子以前不照镜子，但现在频频照镜子，不要去担心孩子太爱美，更不能呵斥他们觉得这样会耽误学习，这是孩子步入青春期的发展规律。他们会开始很关注自己的身高、胖瘦、发型、衣着等等，希望自己的外表能够得到同伴的肯定，吸引他人的注意。
第二，接纳身体出现的变化。
父母要让孩子知道，青春期自己身体的变化是正常的。
比如女孩子乳房开始发育，很多女孩会不好意思弓着背走。还有的女孩来月经后，不知道如何处理。
男孩子要让他们知道，遗精和生殖器长大，都是正常的身体发育。
所有这些，父母都要在孩子青春期来临前，适当给孩子正确指引。让孩子认识到，性是生命的一部分，接纳性就是接纳自己的生命。
第三、接纳身体的性感觉，学习控制性冲动。
胡萍老师说：“进入青春期的孩子，他们体验到性感觉，这会改变他们的情绪以及生理。比如通手淫获得快感，孩子需要理解这是性发展经历自然正常的过程。
这里需要说明的是，这种自体性行为只要没在公开场合，没有涉及他人，就不涉及道德。而孩子在这个过程中，可以宣泄青春期的性压力，学习如何掌控自身身体性唤起，控制自己的性冲动，有益于孩子的性发展。
第四、接纳爱情，学习经营两性情感
青春期遇上爱情是他们成长的宝贵契机。他们感受到恋爱的圣洁，为未来拥有神圣美丽的爱情做好心理准备。过程中他们学习到爱与被爱，学习控制自己的冲动，学习经营两性情感，学习承受失恋的痛苦和感悟，以及对自己的行为负责等。
但他们对爱毫无经验，所以父母要给孩子帮助和指引，让他们在这份情感经历中变得成熟与高尚。
正如胡萍老师讲，青春期孩子的性心理发展涉及到整个的人格建构，也关系到孩子未来人生的幸福，家长需要懂得青春期孩子的性心理，才能够更好的帮助孩子顺利完成这个阶段的发展任务。
03 如何防止孩子被性侵？
鲍毓明性侵案中的受害女孩，在被性侵了还不知道是怎么回事，这并非偶然现象，这和父母性教育的缺失息息相关。
所以，请你一定要从小就告诉孩子：穿小背心和小内裤的地方，除了爸爸妈妈（孩子5、6岁后，异性父母就要避开），不可以让任何人看或者触摸。如果有人摸了，一定要第一时间告诉爸爸妈妈。”
郑渊洁说：“表面上成年恶狼性侵孩子，其实是恶狼欺负孩子的父母没有防范意识。没对孩子进行防性侵教育的父母是无能之辈。”
我知道，世界复杂，外在环境我们无法左右，但父母可以左右的，是自己对孩子的性教育。
1、不要把你的孩子全托给熟人
《女童保护研究报告》中指出，有66.25%的作案者，都是熟人，比如说堂兄弟、叔伯、邻居、父母的朋友、老师等熟人。
所以，父母尽量不要把孩子全托给异性的亲朋好友来带。此外，要多观察孩子，和孩子保持良好的亲子关系，至关重要。
2、防止家庭中孩子之间的“性游戏”
有的父母觉得孩子还小，让两个异性孩子共住一个屋子，这是非常错误的方式。
书中讲到，4岁的表妹到9岁的表哥家里，同住一个房间，导致9岁孩子对表妹的性侵。
还有一个案例是4岁多的儿子回乡下，和15岁的哥哥一起玩时，也发生了被15岁哥哥性侵的行为。
所以，不管是男孩还是女孩，父母都一定要及早对孩子进行性教育。
3、校园里的性侵害
一个方面是学生之间的。
书中讲到，几个女同学在午休时，把一个男孩带到女寝室，脱掉男孩子的裤子露出下体，对他进行嘲笑。如果男孩感到被羞辱，自尊被伤害，那么女孩们对男孩的性侵也就发生了。
另一方面，是老师对学生的。
一个小学老师对13位男生进行性侵害，他利用大多数学生低头做作业的机会，将一个个男孩叫到讲台上，把手伸进他们的裤裆里……
后来有个男孩被他辱骂得太厉害，无法忍受才告诉了父母，黑幕才被揭开。
但让我更难受的是这13个父母，因为孩子六年级毕业在即，不想因为换老师而影响孩子的升学考试，就压了下来，这个老师没有受到任何惩罚，继续教这个班级的孩子。
在这些父母的眼里，孩子的考试成绩和所谓的前途，是最重要的，孩子内心承受什么样的心灵苦难，变得一文不值。而这样的人渣继续混在教师的队伍里，又有多少孩子还会继续被伤害！
另外，这些比胡萍老师要高出一个头的孩子，为什么一年时间都不敢和父母说？
因为，老师威胁他们说，如果说出去老师就会给家长告状，说他在学校表现不好，还让他的成绩不及格。
而只要老师说自己表现不好，他的爸爸妈妈就会打他骂他，因为他们只相信老师的话，不相信孩子的话……
看罢，心像被巨石压着。孩子，你们太辛苦！
结束语：
正如序言中所讲，胡萍老师倡导的儿童性教育是一首完整的生命之歌，教的不仅仅是关于性的知识，还有对爱的感受。它不但涉及孩子对爱情的理解，还包括对亲情和友情的理解。
我很庆幸自己在两年前买了这套书，在孩子的性教育上不至于成为一个睁眼瞎的妈妈。
我很建议，所有家长都应该看这套书，因为我们都太缺乏这方面知识。它可以帮助家长走出性教育的尴尬与误区，可以帮助我们孩子远离伤害，更健康快乐的成长。
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