分级阅读不能一劳永逸

　　通常，家长会根据孩子的兴趣为其挑书，甚至有些家长是跟着感觉走，不严谨也不科学。调查显示，一半以上的家长感到困惑，而七成以上的家长支持分级阅读。  

　　分级阅读可以极大优化孩子的读书结构。虽然阅读兴趣是一方面，但很多忙碌的家长往往忽视孩子的阅读兴趣。而且孩子成长得比较快，兴趣变换也快，根据兴趣来挑选童书有一定难度。而分级阅读可以帮助很多家长解除挑书的烦恼。什么年龄段该读什么书，都有明确的分级，而家长再根据孩子的兴趣从适合其年龄分级的童书中挑选，即便不能完全适合自己的孩子，但至少可以做到无害。分级阅读可以在一定程度上改善孩子的阅读结构，总体有利于孩子的成长。  

　　不过，即便有了分级阅读指导，家长也不能一劳永逸。目前，没有国家统一的分级标准，很多出版机构都是依据专家的意见给出的分级，科学性有待验证。比如童书《草房子》，有专家认为其是二年级读物，还有专家认为放在五六年级比较合适。而且，分级阅读是一个平均状态，并不一定适合所有孩子，远离平均状态的孩子需要家长更多的关注。因此，分级阅读只是一个参照标准，而不是让家长一劳永逸，放手不管。  

　　阅读有利于孩子的成长，但阅读并不是简单粗暴的“喂食”，需要家长和社会的共同努力。孩子的智力、兴趣、成长速度、家庭环境等各有不同，对阅读的需求也各不相同。一方面，我们呼吁尽快出台分级阅读全国标准，使其更科学严谨；另一方面，家长要自己多阅读，提升甄别水平，还要多一些陪伴给孩子，关注他们的细微变化，以更精准的童图为孩子的精神成长保驾护航。  

　　童书挑选事关孩子成长、事关教育，有了分级阅读，亦不可一劳永逸。