英语是一种国际通用语，初中和高中时的英语老师经常说英语的逻辑结构与汉语的逻辑不同。学外语会促进同时会促进智力的发展，自己当时也在想，如果小时候学话的时候就开始学习英语，现在的英语应该很好，最起码口语应该很溜。
外国专家通过对多名儿童跟踪调查显示，会讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿脑子更加灵活，解决问题的能力更强。6岁以前，特别是在4岁左右时，是语言发展的关键期，也是是获得外语的最佳期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿左右大脑的协调运动，提高大脑皮层的神经细胞的活跃性。
与成人学外语不同，通常3-6岁的小朋友学英语时像他们学习汉语时一样，会把字形或单词当成某一个具体的形像，像记玩具和爸爸妈妈的相貌一样记住它们，经过多次地反复提醒和识别，这种特殊的“形象”就储存到小孩的大脑中去了，从而形成记忆。
同时小朋友在3-6岁对外界的声音的敏感度较高，喉头、声带在发音过程中具有很大的可塑性，大脑皮层左半球的语言区活动能力也较强，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。等到一定的年龄时，语言区的活动能力会逐渐的下降，会给学外语带来一定的困难。 同时，小朋友学英语可以不用像成人一样担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学。
小朋友学英语最好是结合动画和真人发音，多多夸奖鼓励，要有系统的学习，比较完善，学习后面的一段时间后还要巩固前面的，不强求单词的拼写。 另外，家庭应该为孩子创造积极的英语会话气氛，父母的英语一定要发音校准，孩子从父母那学的往往更容易接受和学习，这对孩子的学习是大有好处的。
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