教育不触及灵魂深处，任何语言都是苍白的

聪明而投机型的学生

早些天，我的一个学生在微信里和我联系上了，他是叫王华（虚名，但人都是真的）他现在是一个公司的做一个领班。我们谈论很多，上学时的事和现在的事。今天我在这里讲一下他，就想说这句话，“教育不触及灵魂深处，任何语言都是苍白的”。 学校总都是对学生进行人生观，价值观等方方面面的教育，但是对他们影响极小，除非他们亲自经历的，亲自感受的。王华，也算是在我的学生中间，一个聪明而投机的学生代表吧。

素质很好，很有个性

在我印象里，王华是一个相貌清秀，穿衣干净整洁的学生。他说是本能考上重点高中，但是中考没有发挥好，就来到了普通高中。或许就是这样，在高一上学期成绩总是名列前茅，和同学老师关系都很融洽，所以的老师对他寄予很高的希望。我作为他的班主任，也是关爱有加。但是这孩子总是天马行空，独来独往，同学都说他有的傲，我也感觉有一点。但他讲起话来，有条理、有层次，他对我非常有礼貌，非常客气，总是一副彬彬有礼的态度，我也非常喜欢他。

个性凸显，学习改变

到了第二学期，他的情况有所改变。每次进班，他总是踩点进入教室，先是踩预备铃的点，我同他谈了话，又踩上课铃的点。他的话是“老师，我没有违反纪律，我准时进班听课。”我发现他的心又不在学习上了，对他来说他的学习仿佛就是听课。问他是否有什么事，他守口如瓶。当时有很多学生在外租房子住，王华也是。一定有什么问题，我想。当时通讯没有现在方便，没有办法联系到他家长，也弄不清什么情况。最后，我终于跟踪他，去了他住的地方，发现了原来他在帮助人家刻印章，刻一个5元钱。我当时，很震惊，很生气，问他为什么？他仍然守口如瓶。我生气地走了，他到很平淡，说：“老师我以后好好学习，不再做这了”。第二天，我把他叫进我的办公室，我费了半天口舌，也没有套出他一句话来。他仅仅是点头，“是”或“不是”。我是无可奈何，无计可施。真想一把放弃他。

放弃学业，外出打工

高二开学时，听一个学生说他不上了，母亲早亡，父亲最近去世，现在出去打工去了。我到很可怜他了。开学不久，他打来电话，证实了这些，并且为他以前的事表示非常对不起。第二学期，他突然又出现在我的面前，说又来上学。我想尽办法给他办理复学手续，给他讲了很多道理。加上他的感受，我想他一定还能学好。果然这样到了高三上学期，成绩突飞猛进，有进入了班级前十，我也高兴，认为我的努力没有白费。

没有目标，没有动力

高三时，他和班里同学多了些交往，好像比以前成熟多了。没有多久，老毛病又犯了，偷偷地刻假印章，造假毕业证卖。我都气疯了。他却说：“老师，谢谢你，你不要对我费心了，我又不想学了，我考上大学我也上不起”。我对他又失望又惋惜。后来我发现了一个调动他学习的办法，让班里一些同学问他一些题。这个方法果然有效果，他很愿意帮助同学，他自己也进步很多。

结语：三年的高中，我带了他三年班主任，我感觉我是一个失败者，他有很大的潜力，本可以考个重点大学的。我曾多次反省，我认为我对他仁至义尽，包括在经济方面的支持。他还是让我还是失望了。这个同学后来做了更奇葩的事，两次考上本科，两次都把通知书偷卖了，带着钱去南方打工去了。

思考：对王华来说我的教育是无效的，我的教育改变不了他内心的感触，改变不了他内心的伤痛。2020年新冠疫情快结束了，每一个青少年都经历了这场灾难，这是一场生命的争夺，这场灾难是否触及到他们的灵魂，他们的人生观、价值观，人生的态度和行为会有所提高和改善吗？