01.天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。
02.教育孩子要从婴儿时期开始。
03.每一个孩子都具备成为天才的潜力，关键才于父母和教师是否拥有一双“点石成金”的双手。
04.早期教育没有固定的方法模式。
05.遵循儿童的天性，采取启发、诱导的方式去开启儿童的智慧是最有效的。比如进行各种游戏，满足孩子的好奇心，讲故事等。
06.父母要帮助孩子树立远大理想，帮助孩子尽早自主、自立。
07.孩子不是玩具，有自己的思维方式和处事能力。孩子的能力真的远远超出我们的想象。
08.一定要选择孩子们最喜欢的方式进行教育，否则就无法收到良好的效果。
09.幼儿从两岁开始就具备阅读能力。
10.幼儿很想读书，具有强烈的学习欲望。在六岁之前，孩子的大脑就具有惊人的容量，可以吸收许多知识。
11.对于孩子来说，学习是最快乐的事情，但是无知的大人却不知道如何满足孩子强烈的求知欲。
12.限制阅读能力就是限制智力的发展。
13.要使幼儿的脑部得到充分的发育，最重要的工作就是引导幼儿读书。
14.早期教育不完全是一个向孩子灌输知识的过程，而是应该在向孩子传输知识的同时，让孩子逐步掌握获取、发现知识的方法。
15.如果孩子强烈的求知欲从小就能得到满足，大多数孩子都可能成为英才或者天才。
16.早期教育越早越好。
17.尽早开发学生的潜能。首先最重要的就是开发学生的语言能力。例如认识周围的事物。
18.不能强迫孩子学习。只有孩子对所学内容发生兴趣之后，才开始进行教学。
19.让孩子主动学习和提问，鼓励孩子提问。
20.用心比用钱作用大得多。
21.高档玩具并不能有助于学生成长，而戏剧式的游戏，比如父母和孩子一起扮演厨师、店员反而能够促进孩子的思维。
22.暴饮暴食影响智力发育。
23.养成孩子雷厉风行的好习惯。
24.再也没有比冤枉孩子更坏的事情了。
25.过多的表扬会使表扬本身失去价值。
26.孩子的健康和见闻比学问更重要。
27.最好的教育首先从母亲开始。
28.在游戏中培养孩子适应社会的能力。
29.锻炼孩子的记忆力和想象力。
30.每一个孩子都是父母的翻版。
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以上内容
摘抄自
早期教育与天才
【日】木村久一，凤凰出版传媒集团
江苏人民出版社
2009年 出版
2017年印刷
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