如果你无法适应所处的环境，那就努力改变；如果改变不了，就改变自己。
当我们成绩差时，通常会抱怨某个老师教的不好或者学习环境不好，看似理直气壮的辩解，但却全是借口。
在我的高中时代也曾经对自己的差成绩振振有词过，也走了不知多少弯路。下面我就把我的一些经历与大家分享。希望能使大家明白努力的方向！
1 我高二的数学老师刚从某师范大学毕业，教学水平的确不敢恭维，不过课讲得很认真，知识点讲得也很明白。但是讲题的时候，习惯性的说一句话：“这道题就是这个答案，我们来看下一道。”
我们班那时候的数学成绩都很差，我考110分左右都拿第一，我就把老师教的不好当成低分的原因，抵触上课。但当我知道实验班里的学生都考130多分的时候，才意识到跟别人的差距到底有多大。为了提高成绩，我开始规划学习方法，知识点就靠课上边听边记，课后就开始多做题，错的就看着答案解析，实在不明白的地方就记住。
改变之后，我的数学成绩提高了许多，基础打得也比较好，为以后继续学习提供了很多帮助。在高三模考的时候，跟年级最高分只差两分。而那些还在持续抱怨老师教的不好的同学，很多都还没有及格。从自己身上找原因，远比尝试改变目前环境有效得多。
2 再举一个跟英语学习相关的例子，在高三之前的考试中，英语作文分数一直很高，可是到了高三，阅卷形式改为电脑阅卷，由于我的字写得不够好，导致有的时候比我们班学习最差的同学还要低。
二模考试，我考了140，作文扣了10分，我拿着作文去找老师问原因，老师看完后说写得不错，分低可能是因为字不够美观。当时也有很多人都遇到了和我一样的情况，我们都很疑惑，怎么能凭书写定分数呢？当时心里就是不服气，结果再考试分更低了。
于是我决定去改变自己，坚持每天工工整整地抄五篇英语作文。终于，功夫不负有心人，我高考英语作文只扣了3分。如果我当时还在耿耿于怀电脑阅卷的不公平，那我现在可能正在迎来下一个高三生活。
当我们发现自己的习惯与环境无法融入时，同时也没有能力去改变环境时，最好的方法就是改变自己，这是为你以后的目标做铺垫的做好的方式。
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