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【课堂笔记】流利阅读的神器Phonics和Sight Words





大家好:

我是小强老师,今天我们来到第三天的课程,首先要肯定家长们的坚持,相信这种坚持也一定会正面的影响的您的孩子。 

我经常有看到家长在一些平台上分享孩子们朗读英文的视频,语音,能够流利的朗读也是孩子重要的一个英文能力输出,那就是孩子能够准确,流畅,带有合适的语调,快速而带有情感的大声或默默的读出所阅读的内容。

 它分为两个层面

1. 准确,快速,流程的读出所读的内容

2. 带有适合的语调和感情读出所读的内容

那么今天我们要谈的两个法宝Phonics自然拼读和Sight Words常见字就是解决孩子第一个层面的流利朗读,而第二个层面的流利朗读就需要建立在孩子正确的理解的基础上了,也就是我们最后两节课要谈的词汇和阅读理解技能了。

 首先我们来认识一下什么是PhonicsSight Words? 


在美国,孩子基本从幼儿园就开始接受Phonics自然拼读的教育,以Phonics的眼光来看,单词不是由字母组成的,而是由音组成的,而音是由字母或字母组合组成的。

这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同,在单词和字母之间多了一个'音',正是这个多出来的音,让老外具备了见到生词会读,听到读音会写的能力。

理论上说,有了这种技能,对80%的英语单词能够见到单词就都出来,听到读音就正确的拼写出来。那么剩下的不符合拼读规则,但常出现的单词呢,则被称为Sight Words, 也就是我们所说的高频词或常见词。

这种方法呢,事实上是教“以英语为母语国家的孩子”进行自主阅读文字的一种方法。因为以英语为母语国家的孩子在进行Phonics拼读之前,已经具有大量的英语输入语境,在幼儿园阶段也会进行音素意识能力的培养,具备对单词的音基本的运用技能。

所以,对于我们这些英语为第二外语的孩子来说,再次强调,一定不要忽略第一阶段的音素意识能力的培养,因为phonics拼读的规则很多,而且很多规则都还有特例的存在,学习起来比较枯燥,如果孩子没有一定的听力基础和音素意识,学习起来费劲,则容易打消孩子的学习积极性。

当然,对于家长们来说,其实没有必要去掌握自然拼读里面的每条规则,但是了解以下的自然拼读的一些学习准则还是有必要的,这样可以避开学习自然拼读的误区,在孩子学习自然拼读时做到心中有数,并能够为孩子提供适当的帮助。

那么都有哪些需要注意的学习准则呢?为了帮助家长们更好的理解,我将结合Red Apple Reading课件来给大家一一讲解重要的方法和规则。家长们也可以让孩子参与到课件的练习中,体验式进行学习。

1. 自然拼读是一项重要的技能,需要大量的专项练习进行巩固

家长们需要意识到自然拼读是一项重要的技能,光靠记忆规则是很难达到学习效果的,需要大量的专项练习,孩子才能更好的吸收和运用这些规则,所以切忌迷信市面上鼓吹的自然拼读速成班之类的学习,就是英语为母语国家的孩子也需要2-3年的才能达到灵活的运用这些技能。

因为规则性的学习和练习对于孩子来说,通常会比较枯燥,容易打击孩子学习的积极性,所以家长在选择学习和练习的自然拼读资源时,尽量给孩子选择趣味性较强的,但又具有完整规则体系的素材。家长可以让孩子们来练习一下Red Apple Reading课件里面B级别第一课元音a的学习和练习。它里面每节课都是按照知识点学习+技能练习+随堂测试+学习积分换奖励的方式,很受孩子欢迎,课程设计也非常科学。

首先,孩子通过以下视频学习元音a

放元音a的教学视频

接下来三种不同的练习步骤帮助孩子强化练习包含元音a的常见单词,练习对单词中包含元音a的听辩能力,还有对元音a的拼读能力。

 

大家可以看到,练习是设计成孩子们喜欢的游戏,所以练习起来也不会枯燥,非常有趣。

 

每课完,还有一节随堂测试,测试孩子对元音a的掌握情况。所以每节课的设计是非常科学有趣的。孩子们可以跟随我们一起练练。

课程还配有线下练习的练习册,家长们也可以下载打印,让孩子线上线下混合式学习,巩固学习效果。

 

2. 自然拼读是为阅读服务的,一定不能脱离阅读

很多家长把自然拼读当作孩子英语学习的法宝,觉得学习了自然拼读,孩子的英语就一定好了,有这样认识的家长一定得注意了,自然拼读不是万能了,首先它只解决了认字的问题,还没有解决理解的问题,其次,自然拼读是为了帮助孩子们更好的阅读,一定不能与阅读脱离,需要同步并行。

那么在Phonics学习阶段,哪些读物能够帮助孩子强化对自然拼读规则的运用了,这就是我们常说的Phonics Reader, 它们是专门为Phonics学习设计的读物。我们可以看看Red Apple Reading中的一本自然拼读读物。下面这本书来自元音a和它的词族单元学习的读物,可以看到出现在图书中的使用的单词大部分是与元音a有关。

 

我们从上面示例句子中可以看到有,sam, cat, has, fat, bag, rat包含元音a, 和元音a词族 ag, at, 通过阅读的方式可以帮助孩子更好的感知规则在单词中的应用。

3. 自然拼读的基本规则和小窍门

对于刚接触自然拼读的家长和孩子们,估计看到自然拼读的各种规则都会头大,实际上只要孩子牢固掌握其中重要的几条规则,就可以应付大部分单词的拼读,特殊的规则可以边学在实际应用中多加练习,只到孩子能够熟练运用所有的规则。

1)英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。

2)英语单词常见的拼读规则CVC(辅音+元音+辅音), CCVC(辅音+辅音+元音+辅音), CVCC(辅音+元音+辅音+辅音),基本孩子掌握这三个组合后,大部分的这类单词都可以正确拼读出来了。

3)剩下就是一些常见的特殊拼读规则

在Red Apple Reading的课程中涵盖了完整的自然拼读规则,还增加了音节的学习,这点是其他的自然拼读教材内容里面都没有包含的,它很好的解决了孩子分离音节,找准重读音的问题。大家可以看看课件里面课程的安排,包含了100多节课,上千个专项练习和配套的绘本阅读。

 

最后就是我们今天的第二个法宝Sight Words了,它是一些不遵循拼读规则的高频词, 即一看见就可以读出来的词。要求孩子能整体记忆,包含了不少抽象意义的介词和代词,比如:the、to等单字和常见名词。

据统计显示, Sight Words在儿童读物的出现率能达到80%。在英美国家,专门有些精彩的儿童阅读书籍就是针对sight words编写的,孩子在学习英语阅读时,phonics 和sight words的学习同时并行,相辅相成,两者缺一不可,这是孩子学习英语最直接,最简单的基石之一。

家长可以现在和孩子一起感受一下Sight Words的学习,在Red Apple Reading课程涵盖了孩子小学阶段需要掌握的所有sight words, 共计300个左右。我们来一起学习这几个sight words吧, he, was, for, on, are。请看以下视频

Level B Lesson 8视频

孩子们可以在level B的第八课进行以上sight words的学习和练习哦,看看孩子们对sight words的情况掌握怎样。

好了,以上就是今天的分享,希望对家长们有所帮助,接下来的2节课,我们将讨论如何帮助孩子解决词汇和阅读理解的学习。

本次课堂笔记是智慧山与Red Apple Reading共同策划的系列家长课程,正在进行中,欢迎立刻加入我们!


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