林语堂：理想的教育是培养对知识的鉴赏力

文章指出现代学校教育制度的弊端，即“把追求学问的快乐，歪曲而成堆塞学识的机械式的，有量度的，千篇一律的，被动的工作”，并认为只有保持探索的精神，方可使“知识的追求就会成为欢乐的事情”。   

是培养追求学术精神的思考者，还是只看分数文凭的记诵之徒，仍是现代教育尚在面对的问题。这也是我们推送此文的目的。