“人生就像金字塔，我们都期待孩子能成为金字塔顶端的佼佼者，但是却忘了格局需要稳固的基石堆栈。”
父母的“慢养”智慧
乐乐今年7岁，乐乐妈不止一次地对我抱怨：乐乐最近情绪变得非常不稳定，常常闷闷不乐地坐在一边，不愿意和任何人交流。现在有很多孩子都和乐乐的状态一样，家长们都和乐乐妈一样难过又焦虑，而她们的焦虑在我看来非常可笑，她怕的是孩子这种状态，不利于上补习班的课程！这种操之过急的想法，无异于揠苗助长。
现在社会上存在一种普遍现象，很多家长在怀孕的时候就正式开始了胎教。有的怀孕五个月时，便已经提前给孩子了解了学前班幼稚园的情况。孩子生下来后，各种早教机构各种学，3个月的孩子上早教，一周4门特长课，而一年级的孩子，补习班的数量能高达8门！
我非常纳闷地问她们：“为什么这么着急？”
她们个个焦虑地说：“AI时代来了， 别人的孩子都在学，我们不学就落后了啊，成绩跟不上，将来考不上好大学，没有好专业，找不到好工作......想想全是无奈和焦虑。谁不喜欢悠闲的日子啊，可是能行吗？”
家有学童的家长都知道，最常见的生活状态就是：孩子睡眼惺忪地被爸爸妈妈从被窝里赶起来，不情不愿地上学，放学和周末被各种兴趣班辅导班占满。孩子活得累，家长也不轻松。儿童生活中“自然缺失”的状况令人担心。他们熟悉各种快餐店，他们活在一个急功近利的大环境中，根本慢不下来，也无心与大自然打交道。
如今，在补习班、课外班等各种机构的渲染下，有多少家长深陷各种辅导班的谜团中无法自拔。大家心怀对孩子的期待与关注，却没有真正理解“爱孩子”应该源于哪里。那些所谓的兴趣真的是孩子真心喜欢的吗？这种四两拔千斤式教育真的是孩子不同阶段的需求和关注吗？
在今天这样物质极大丰富的AI时代，父母学会做减法、减轻焦虑、修炼智慧的养育秘诀是什么？
AI时代，我们的孩子将面对什么？
据媒体报道显示，伴随着机器人研发与产业结合的成熟度的提升，即将有45%的产业逐渐被机器人取代。从车可以无人驾驶到无人服务的餐厅，只要按按钮就可以有热腾腾的美味佳肴可吃……这么多天方夜谭的事都在以最快的速度来到我们的时代，那么未来人类要做些什么呢？
这一代的孩子很辛苦，压力也将会更大，因为现在他们还在接受“过去的教养方式”，却要面对未来的问题。未来让孩子面对的不是如何驾驭科技的问题，而是如何跨越深植在孩子心中“沉疴的思维逻辑”与“解决问题能力的不足”。
一份研究报告指出：牛津大学教授2013年依据美国职场现况分析预估，未来20年将有47%的工作会消失。
美国劳动部也提出类似的报告认为：孩子们长大以后的工作有65%还没被发明。
联合国教科文组织在针对未来世界所需要的人才趋势分析中，提出了很重要的真实教育与未来能力两个部分：其中45%来自于“显性能力”，也就是学校所提供具有分数评比性的知识、语言和专业技能；而更大比例则来自于55%的“隐性能力”，这种没有分数评比的综合养成能力，而这“隐性能力”恐怕考倒了不少的教育工作者和千千万万的家长。
“隐性能力”总的来说我把它诠释为着重于品格、观念思维和格局视野3部分，更贴切地说这些未来具有竞争性的能力养成，更大的养分需要来自于家庭教育的功能。
从“双输”到“双赢”
现在有一种“双输家庭”普遍存在。父母觉得自己在社会上赚钱很辛苦，但是为了孩子的未来与成就，宁愿省吃俭用把钱花在孩子的教育上；另一方面现在的孩子，下了课从这个补习班到那个兴趣班，父母除了工作，还要充当车夫接来送去，每天奔波于孩子的学习路上，就连一家人的晚餐都在车上草草结束。
而当孩子长大些，父母开始检视自己的投资时，却发现孩子对于父母所安排的各项补习亳无兴趣，当然学习的成效也不怎么令人惊艳。父母难免显露失望之情，孩子也觉得很委屈，回报父母的经常是“这是你要我学的,我又不喜欢”。
父母辛劳付出换来的却是孩子不成熟的学习经验和推卸责任的态度，亲子关系负数成长，彼此怨怼。
那么如何从这种“双输”的现状中逃脱出来走向“双赢”，下面为大家举几个小例子，大家可以从中找到适合自己的方法。
1
玩是探索与创造的开始
有三个在沙池里嬉戏的孩子，他们发现池子里还有很多的玩具，3个孩子不约而同地拿起瓶子，试着将沙子放进瓶子里，但是瓶口不大，放进沙子需要一些耐性和技巧。对于沙池中的3个幼儿来说，小肌肉都尚未发育成熟，动作协调性自然不好。
3位妈妈很尽心地在一旁观察，孩子也玩得乐不可支。就这样，尝试了几回。
第一位妈妈终于忍不住走了过去，她一步一步地教宝宝如何将沙子放进漏斗，在妈妈的协助下很快将瓶子里装满沙子。妈妈得意地问：“孩子，懂了吗？要不要再试次？”但很快，宝宝对这个游戏失去了兴趣，母子俩便匆匆离开。
第二位是比较紧张类型的妈妈，孩子在游戏时她在旁边不时地叮咛着：要小心这个、不可以玩那个…这位妈妈虽然没有直接教孩子如何把沙装进瓶子里，但很快地孩子便被周边其他玩具吸引过去，离去时还可以听到妈妈紧追在孩子后面，仍不断地耳提命面。
第三位妈妈深情最自在，她选择坐在离孩子有一点的位置，远远地注视着孩子的举动，鲜少参与意见。而那孩子也不急不缓，专注地用各种方式游戏和探索。每当他找到了一个新的方法时，他的妈妈都会适时地发出赞叹夸奖他。
在沙池中的3位妈妈可能因为养育和教育文化迥异，对于“孩子玩沙”这件事，有着不同的处理方式。
第一位的妈妈非常有效率地用大人的思考及经验“教”会孩子解决问题，优点是让孩子可以很快得到方法和结果，但是在学习过程中，“马上学会”也让孩子失去了宝贵的思考能力和面对问题、解决问题的机会。
第二位妈妈虽然没有正面干涉孩子游戏，但她过度谨慎与保护的心态，总是干扰孩子正在进行的学习，让孩子很难持续保持专注力，失去了完整学习一件事情的经验及机会。
第三位妈妈在过程中并不急躁，慢慢等待，不会任意打断孩子的注意，这个孩子的专注时间最长。孩子在游戏中可以不断地重复实践某种过程或发现新的游戏方法，这些经验都为这孩子奠定自信心而内化为新的能力。
婴幼儿阶段以及儿童时期的孩子，透过游戏，获得自主性、想象力、自我表达、专注投入、经验思维的建构等，在游戏中都能得到充分的发展。
因此对幼儿来说：游戏就是生活。
在个人形成与成长的过程中，儿童应该在原本的生活事物，或是高于生活的游戏互动里，得到探索的乐趣和心智的锻炼。
2
填鸭式学习把孩子教笨了
我女儿在13个月时开始学会走路了，那时候也没有长半颗牙。我有些担心，就去请教医生，结果医生反问我：“你有看过天生不长牙齿的人吗？”
我说：“没有。”
医生又问：“那你急什么？”
当时我脸红了，是啊！牙齿要用一辈子，慢点儿长又有何关系呢！我怎么可以这么不信任自己的孩子啊！虽然很晚长牙，但是女儿一路成长从来没牙疼过，也没有半颗蛀牙，牙齿非常健康、漂亮。
每个正常的孩子都具有与众不同的能力，像是吸奶、翻身、学坐、学爬、学走路…其实幼小的生命没有我们们想象的那么脆弱，在每一个人的生命里面都潜藏着无比活力和学习本能。
常有家长这么抱怨：“你看有些小学生、中学生，长大了为什么还不愿意自动自发勤奋学习呢？”
你的问题太好了！现在的教育方式太讲求速成，处处可见填鸭式教学，你的孩子功课不好很正常啊！
因为聪明和好奇心大的孩子，在硬邦邦又无趣的教学环境中，非但无法激起他的学习欲望，反而经常浇熄刚刚冒出芽的兴趣，所以大部部分孩子已经养成被动的学习习惯。
加上家长喜欢把学习和分数挂钩，听话的小朋友，就变成你叫我做啥，我就做啥。因此也造就一批有学历没创造力的高学历族，而那些特别好奇或有想法的孩子，一旦脱离单轨式的应试学习，就得需要靠自己的意志力来获得幸福或肯定。
有一项研究天才儿童的追踪调查，报告显示：被发现的亚洲籍天才资优儿童，居然很大的比例出现在西方国家。
这就是因为我们一直在沿用“过去的方式”教“现代的孩子”去面对对“未来的问题”。速成和过度仰赖分数的教育，非常难找寻到与生俱来爱学习的天性。
3
除了课业，孩子还学到了什么？
大人在教育孩子时，时常会给孩子一些精神性的学习指标，比如：友爱、互助、分享、合作，但现实的学习环境、方式和情境，却缺乏实践的内涵而流于表象的言教，每位父母都期盼自己的孩子成为人中龙，人中凤，但那种大气、格局与胆识要从何而来？
在一次演讲会上，一位母亲很含蓄地表示不求孩子大富大贵，但期昐他的孩子在40岁时自己有能力经营一家企业，生活幸福、平安，不缺钱就可以了。
刚开始听似乎很务实，但是课本应该没有教如何美满幸福，这位慈母可能必须想想，如何让孩子在成长过程中，学习到开创成功的企业和拥有圆满人生的能力，如果只是一味要求课业成绩，又将如何达成这样的愿望呢？
我们现阶段的教育制度主要以考试为主，而校园里也有不少孩子考试第一但是生活的独立能力非常低下。在现今愈来愈没有分界的国际舞台，这些孩子也许都能拥有不错的学历，但是否真的具备同等竞争的能力。
我也常常看到一种现象，孩子把考卷拿回家后，在学校名次的压力下，家长总喜欢问孩子，他最要好的同学或时常被提及名字的同学考几分？一比高下后使引来一阵批评的声音。这会使得孩子的内心充满矛盾，既是最好的朋友又是父母常常拿来比较的竞争对手，在在自我保护的意识之下渐渐失去友谊和对他人的信任。
“成绩”不代表“成就”，“学历”不等于“能力”。如果我们把教育孩子的高度停留在10层楼，又怎能期盼孩子登上100层楼看到更广阔的风景呢？教育的功能不在于督促孩子应付考试的单向功能，父母、师长都必须把眼光放远，更多的是要帮助我们的孩子学习更高层次的内涵，拥有更更广的视野，让孩子更懂得善用自己的优势与他人合作和分享，让孩子领略1＋1＞2的利他观念和人生智慧。
文章内容节选自林美慧：《AI时代 慢养的勇气》
布谷说说
AI时代，我们是不是需要改变思维方式，以乐观积极的心态拥抱变革，去培养拥有创造性思维、批判性思维、开放心态的年轻一代。
教育的引导重点在于正确的学习过程，而非贪求快速与结果。培育的关键也不在于金钱的付出，贵在于用心陪伴的智慧。
一个孩子的成长过程中，如果缺少“慢养”的氛围，孩子的整个状态就感觉少了一部分内涵。希望家长能明白：对于养育孩子这件事，没有标准答案，也没有速成班，唯有用心去呵护，去引导才能让孩子不断在这个世界中，找寻真实的自己。
孩子的成长既不能重来，也无法等待。
快慢不能决定成功与否，方向正确才是最近的距离。无论世界发展的脚步有多快速,我们都要有耐心陪着孩子慢、慢、慢……地长大。
希望孩子慢慢长大，却不能让他落下。比起“不让孩子输在起跑线”，更重要的是我们该如何正确给予孩子创造未来的能力，或许这才是爱的含义。有故事、有方法、有思考，带上自己与孩子一起前行吧。
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