草根讲座|如何帮助学生算对(现场视频及ppt下载)修正版

4月5日周二下午在进才北校羽山路校区（羽山路601号），草根在齐敏老师的指导下进行了一次名为“如何帮助学生算对”的讲座，出席主要对象是浦东新区预初数学教师。

讲座纲要

一

三大意识助算对

1

解一元一次方程学生错误剖析

错误类型

类型一、计算口误（错觉）

类型二、注意力短时游离

类型三、跳步

类型四、系数化为“1”

以上错误说明了什么

说明学生在做题时缺乏明晰的算法意识

说明学生在做题时缺乏选择优法的意识

说明学生在做题时缺乏做完检查的意识

2

增强算法意识

有理数混合运算算法

一元一次方程、不等式算法

3

培养优法意识

① 优法的产生是基于对于数字特征的把握

② 优法的产生是基于对于原有解法的变通

4

提高检查意识

数学元认知是以数学观念为指导，在数学思维过程中表现出来的，对数学认知活动的认识和监控。学生的数学元认知水平对数学学习有很大影响，数学元认知的差异是形成数学思维品质差异的根本原因

二

计算训练有路可循

以竞争促兴趣、以停顿增效率

以规范达准确、以坚持产成效

三

算理教学与计算育人价值探讨

有理数混合运算

① 增强符号意识，提高对于“负数”的理解

② 挖掘法则背后隐藏的数学思想

一元一次方程

① 关于“未知数”的思考

② 关于“方程的解”的思考

③ 关于方程解法原理的思考

计算教学的育人价值探讨

在进行计算法则概括、培养学生理解算理过程中发展数学抽象素养；

在引导学生观察数字特征、选择优法过程中发展数学推理素养；

在学生形成严格有序的算法技能过程中发展数学运算素养；

在艰苦、反复的计算训练过程中培养学生的细心、耐心及坚韧的意志品质。

详细内容请观看视频

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